分析 流程分析:反應(yīng)室①中發(fā)生反應(yīng) SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr,經(jīng)操作Ⅰ蒸餾得硫酸和氫溴酸的粗品(含溴),反應(yīng)室②中加入Na2SO3還原粗品中的Br2,但會反應(yīng)生成SO42- 加入氫氧化鋇后過濾得硫酸鋇沉淀和無色溶液,再蒸餾得到純品氫溴酸,
(1)Br2具有強氧化性,在溶液中將SO2氧化為H2SO4,自身被還原為HBr;Br2氧化SO2放出很多熱量,Br2和HBr揮發(fā);
(2)由工藝流程可知,操作Ⅰ為互溶的溶液組分的分離,應(yīng)是蒸餾,根據(jù)蒸餾操作的方法判斷使用的儀器;
(3)粗品中可能含有為反應(yīng)的Br2,應(yīng)除去Br2;
(4)根據(jù)鹽酸易揮發(fā)、硝酸易分解進行分析;
(5)①用KSCN溶液檢驗Fe3+,滴加KSCN溶液,溶液變成血紅色;
②由工藝流程可知,溶液中可能含有Br2,可以用CCl4萃取方法檢驗;
解答 解:流程分析:反應(yīng)室①中發(fā)生反應(yīng) SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr,經(jīng)操作Ⅰ蒸餾得硫酸和氫溴酸的粗品(含溴),反應(yīng)室②中加入Na2SO3還原粗品中的Br2,但會反應(yīng)生成SO42- 加入氫氧化鋇后過濾得硫酸鋇沉淀和無色溶液,再蒸餾得到純品氫溴酸,
(1)Br2具有強氧化性,在溶液中將SO2氧化為H2SO4,自身被還原為HBr,反應(yīng)的離子方程式為:SO2+Br2+2H2O=SO42-+2Br-+4H+;Br2氧化SO2放出很多熱量,Br2和HBr易揮發(fā),使用冰水,降低體系溫度,防止Br2和HBr揮發(fā),使反應(yīng)完全,
故答案為:SO2+Br2+2H2O=SO42-+2Br-+4H+;防止Br2和HBr揮發(fā);
(2)由工藝流程可知,操作Ⅰ為互溶的溶液組分的分離,應(yīng)是蒸餾,蒸餾操作使用的儀器有:蒸餾燒瓶、溫度計、冷凝管、接液管和錐形瓶,
故答案為:蒸餾,漏斗、玻璃棒、燒杯;
(3)粗品中可能含有為反應(yīng)的Br2,加入Na2SO3,除去粗品中未反應(yīng)完的溴,
故答案為:除去粗品中未反應(yīng)完的溴;
(4)操作Ⅲ需要通過蒸餾獲得氫溴酸,而鹽酸、硝酸易揮發(fā),硝酸易分解,會影響純度,所以不能用BaCl2或者Ba(NO3)2溶液代替氫氧化鋇,
故答案為:不能,鹽酸、硝酸易揮發(fā),硝酸易分解,影響純度;
(5)①用KSCN溶液檢驗Fe3+,取少許溶液滴加KSCN溶液,溶液變成血紅色,說明氫溴酸呈淡黃色是因為含F(xiàn)e3+,
故答案為:取樣,滴加KSCN溶液,若溶液變?yōu)榧t色,則證明含F(xiàn)e3+;
②由工藝流程可知,溶液中可能含有Br2,證明該假設(shè)成立的方法:用膠頭滴管取制得的氫溴酸于試管中,滴加CCl4、振蕩、靜止,下層呈橙紅色,證明因含Br2而顯黃色;
故答案為:Br2;取樣,加入CCl4少許,充分震蕩,若油層呈橙色(橙紅色)證明含Br2.
點評 本題考查物質(zhì)制備方案的設(shè)計與評價,題目難度中等,涉及物質(zhì)的分離提純等基本操作、離子檢驗、物質(zhì)性質(zhì)等知識,是對知識的綜合運用,需學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識與靈活運用知識解決問題的能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3種 | B. | 4種 | C. | 5種 | D. | 6種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該燃料電池負極發(fā)生的電極反應(yīng)為:N2H4+4OH--4e-═N2↑+4H2O | |
B. | 用該燃料電池作為裝置②的直流電源,產(chǎn)生7.1g Cl2至少需加入0.5 mol N2H4 | |
C. | 該燃料電池中,電子從左側(cè)電極經(jīng)外電路流向右側(cè)電極,溶液OH-遷移到左側(cè) | |
D. | 該燃料電池的電極材料應(yīng)采用多孔導(dǎo)電材料,以提高電極反應(yīng)物質(zhì)在電極表面的吸附量,并使它們與電解質(zhì)溶液充分接觸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ZnCl2[ZnSO4] | B. | NaOH[H2O] | C. | CuCl2[HCl] | D. | CuSO4[Cu(OH)2] |
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