A. | CH3CH2Br→CH3CH2OH→CH2=CH2$\stackrel{Br_{2}}{→}$CH2BrCH2Br | |
B. | CH3CH2Br$\stackrel{Br_{2}}{→}$CH2BrCH2Br | |
C. | CH3CH2Br→CH2=CH2 $\stackrel{HBr}{→}$CH2BrCH3$\stackrel{Br_{2}}{→}$CH2BrCH2Br | |
D. | CH3CH2Br→CH2=CH2 $\stackrel{Br_{2}}{→}$CH2BrCH2Br |
分析 溴乙烷含有溴原子,可在氫氧化鈉水溶液中發(fā)生水解反應(yīng),在氫氧化鈉醇溶液中發(fā)生消去反應(yīng),應(yīng)先發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成1,2-二溴乙烷,要考慮到反應(yīng)原理是否正確外,還要考慮到對環(huán)境是否造成污染,以及生產(chǎn)成本問題,以此解答該題.
解答 解:A.溴乙烷在氫氧化鈉醇溶液加熱條件下直接生成烯,原理復(fù)雜,故A不選;
B.溴乙烷與溴發(fā)生取代反應(yīng),不能制備純凈的1,2-二溴乙烷,故B不選;
C.溴乙烷與溴發(fā)生取代反應(yīng),不能制備純凈的1,2-二溴乙烷,故C不選;
D.溴乙烷在氫氧化鈉醇溶液、加熱條件下發(fā)生消去反應(yīng)生成乙烯,乙烯與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成1,2二溴乙烷,原理正確,不存在其它副產(chǎn)物,故D選;
故選D.
點(diǎn)評 本題考查有機(jī)物的合成,為高考中的常見題型,屬于中等難度的試題,有利于拓展學(xué)生的視野,開闊學(xué)生的思維,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向兩份蛋白質(zhì)溶液中分別滴加飽 和Na2SO4溶液和CuSO4溶液 | 均有固體析出 | 蛋白質(zhì)均發(fā)生 變性 |
B | 在CuSO4溶液中加入KI溶液,再 加入苯,振蕩后靜置 | 有白色沉淀生成,苯層 呈紫紅色 | 白色沉淀可能 為CuI |
C | 將氣體X通入品紅溶液中 | 紅色褪去 | X一定是SO2 |
D | 將Fe(NO3)2樣品溶于稀H2SO4后, 滴加KSCN溶液 | 溶液變?yōu)檠t色 | Fe(NO3)2樣品 已氧化變質(zhì) |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | HCl的穩(wěn)定性強(qiáng)于H2S | |
B. | Cl元素最高正價為+7,而S元素最高正價為+6 | |
C. | 將Cl2通入Na2S溶液中,產(chǎn)生黃色沉淀 | |
D. | 單質(zhì)與H2化合所需的反應(yīng)條件,S比Cl2苛刻 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化合物X的分子式是C16H11O4 | |
B. | 不能與飽和Na2CO3溶液反應(yīng) | |
C. | 化合物X可由和 通過酯化反應(yīng)得到 | |
D. | 1 mol化合物X最多能與3 mol NaOH反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在核磁共振氫譜中水楊酸與阿司匹林應(yīng)該分別為6個吸收峰與8個吸收峰 | |
B. | 阿司匹林的分子式為C9H10O4 | |
C. | 水楊酸可以發(fā)生取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、氧化反應(yīng)和水解反應(yīng) | |
D. | 1 mol阿司匹林最多可消耗3 mol NaOH或1 mol NaHCO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
物質(zhì) | 乙醇 | 四氯化碳 | 裂化汽油 | 碘(晶體) |
密度/g•cm-3 | 0.789 | 1.595 | 0.71~0.76 | 4.93 |
沸點(diǎn)/℃ | 78.5 | 76.8 | 25~232 | 184.35 |
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