【題目】某;瘜W興趣小組設計了圖示實驗裝置(圖中省略了夾持儀器)來測定某鐵碳合金中鐵的質量分數.
(1)將a g鐵碳合金樣品放入裝置A中,再加入足量的濃硫酸,加熱,待A中不再逸出氣體時,停止加熱,拆下E并稱重,E增重b g.鐵碳合金中鐵的質量分數為(寫表達式).
(2)反應一段時間后,從A中逸出氣體的速率仍然較快,除因溫度較高,反應放熱外,還可能的原因是 .
【答案】
(1) ×100%
(2)鐵、碳在酸溶液中形成原電池
【解析】解:由裝置圖可知,該實驗原理:通過測定干燥管E的質量增重確定二氧化碳的質量,根據二氧化碳的質量計算鐵碳合金中碳的質量,進而計算鐵的質量,再計算合金中鐵的質量分數.故二氧化硫會影響二氧化碳的測定,進入干燥管E的氣體應除去二氧化硫、且干燥.
(1.)E增重b g為二氧化碳的質量,根據碳元素守恒可知合金中碳元素的質量為 bg,合金中鐵的質量為ag﹣ bg=(a﹣ b)g,故鐵的質量分數= ×10×%= ×100%,
所以答案是: ×100%;
(2.)反應一段時間后,從A中逸出氣體的速率仍然較快,除因溫度較高,反應放熱外,可能是鐵和雜質碳在硫酸溶液中形成原電池反應,鐵做負極發(fā)生氧化反應,加快反應速率,
所以答案是:鐵、碳在酸溶液中形成原電池.
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,杠桿AB兩端分別掛有體積相同、質量相等的空心銅球和空心鐵球,調節(jié)杠桿并使其在水中保持平衡,然后小心地向水槽中滴入濃CuSO4溶液,一段時間后,下列有關杠桿的偏向判斷正確的是(實驗中,不考慮兩球的浮力變化)( )
A.杠桿為導體或絕緣體時,均為A端高B端低
B.杠桿為導體或絕緣體時,均為A端低B端高
C.當杠桿為導體時,A端低B端高;杠桿為絕緣體時,A端高B端低
D.當杠桿為導體時,A端高B端低;杠桿為絕緣體時,A端低B端高
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】以淀粉為基本原料可制備許多物質,如:
下列有關說法中正確的是( )
A. 淀粉是糖類物質,有甜味,與纖維素互為同分異構體
B. 反應③是消去反應,反應④是加聚反應,反應⑤是氧化反應
C. 乙烯、聚乙烯分子中均含有碳碳雙鍵,均可被酸性KMnO4溶液氧化
D. 反應②是葡萄糖發(fā)生水解生成了CH3CH2OH
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關A、B、C、D四種固體樣品的性質中,最可能是有機物的是( )
性質 | 熔點 | 水溶性 | 穩(wěn)定性(高溫、加熱) | 導電性 |
A | 高 | 溶 | 穩(wěn)定 | 導電 |
B | 低 | 不溶 | 分解 | 不導電 |
C | 高 | 不溶 | 穩(wěn)定 | 不導電 |
D | 低 | 溶 | 分解 | 導電 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是
A.從海帶中提取溴是工業(yè)上獲取溴的重要途徑
B.我國古代就已采用加熱膽礬或綠礬的方法制取硫酸
C.工業(yè)上電解熔融氯化鋁可得到金屬鋁
D.工業(yè)煉鐵需要用到的原料有鐵礦石、焦炭、空氣和熟石灰
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應制取副產品鹽酸的設想在工業(yè)上已成為現實.某化學興趣小組在實驗室中模擬上述過程,其設計的模擬裝置如下:
根據設計要求回答:
(1)A裝置中發(fā)生反應的離子方程式是
(2)B裝置有三種功能:①;②均勻混合氣體;③干燥混合氣體.
(3)在C裝置中,經過一段時間的強光照射,發(fā)現硬質玻璃管內壁有黑色小顆粒產生,寫出置換出黑色小顆粒的化學方程式: .
(4)D裝置的石棉中均勻混有KI粉末,其作用是: .
(5)E裝置除生成鹽酸外,還含有有機物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為 .
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于摩爾的說法,正確的是( )
A. 摩爾是國際單位制的基本物理量之一 B. 是物質質量的單位
C. 是表示物質中所含的微粒數 D. 使用摩爾時需用化學式指明微粒種類
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科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】一些科學家預言,存在穩(wěn)定的超重元素,如:Z=114,N=184的原子,它位于元素周期表的第7周期,第ⅣA族,下列說法正確的是( )
A. 第七周期有50種元素 B. 該原子的質量數為184
C. 該元素的相對原子質量為298 D. 該原子核外有114個電子
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