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已知A是生活中的一種常見有機物,烴B分子內C、H原子個數(shù)比為1:2,核磁共振氫譜顯示分子中只有一種化學環(huán)境的氫原子,D的分子式為C2H4O,各物質有如圖轉化關系:

請回答下列問題:
(1)A物質的官能團名稱是
 
; C的結構簡式
 
;
(2)D的紅外光譜表明分子內除C-H鍵、C-C鍵外還含有兩個C-O單鍵,D與HCl按物質的量之比1:l反應,原子利用率為100%,則D的結構簡式是
 
;
(3)甲苯生成甲的反應類型為
 

(4)乙中有兩種含氧官能團,乙與E反應的化學方程式為
 

(5)普魯卡因的一種水解產物與甲互為同分異構體,該物質的同分異構體(包含該物質)符合下列條件的有
 
(填數(shù)字)種.
a.分子結構中含苯環(huán),且每個苯環(huán)有2個側鏈
b.分子結構中一定含官能團-NH2,且-NH2直接與碳原子相連.
考點:有機物的推斷
專題:有機物的化學性質及推斷
分析:烴B分子內C、H原子個數(shù)比為1:2,相對分子質量為28,令分子式CnH2n,則14n=28,解得n=2,核磁共振氫譜顯示分子中只有一種化學環(huán)境的氫原子,則B為CH2=CH2.A是生活中的一種常見有機物,則A為CH3CH2OH,A發(fā)生消去反應生成乙烯,B→D發(fā)生氧化反應,D的紅外光譜表明分子內除C-H鍵、C-C鍵外還含有兩個C-O單鍵,D與HCl按物質的量之比1:l反應生成E,由E的結構可知,D為環(huán)氧乙烷().B與HCl發(fā)生加成反應生成C,則C為CH3CH2Cl,C與氨氣發(fā)生取代反應生成F.F與丙發(fā)生反應生成普魯卡因,由普魯卡因的結構可知,丙為,發(fā)生還原反應是生成丙,E與乙反應生成,可推知乙為,則甲苯發(fā)生硝化反應生成甲為,甲發(fā)生氧化反應生成乙,據此解答.
解答: 解:烴B分子內C、H原子個數(shù)比為1:2,相對分子質量為28,令分子式CnH2n,則14n=28,解得n=2,核磁共振氫譜顯示分子中只有一種化學環(huán)境的氫原子,則B為CH2=CH2.A是生活中的一種常見有機物,則A為CH3CH2OH,A發(fā)生消去反應生成乙烯,B→D發(fā)生氧化反應,D的紅外光譜表明分子內除C-H鍵、C-C鍵外還含有兩個C-O單鍵,D與HCl按物質的量之比1:l反應生成E,由E的結構可知,D為環(huán)氧乙烷().B與HCl發(fā)生加成反應生成C,則C為CH3CH2Cl,C與氨氣發(fā)生取代反應生成F.F與丙發(fā)生反應生成普魯卡因,由普魯卡因的結構可知,丙為發(fā)生還原反應是生成丙,E與乙反應生成,可推知乙為,則甲苯發(fā)生硝化反應生成甲為,甲發(fā)生氧化反應生成乙,
(1)由上述分析可知,A為CH3CH2OH,含有官能團為羥基,C的結構簡式為CH3CH2Cl,
故答案為:羥基;CH3CH2Cl;
(2)由上述分析可知,D為環(huán)氧乙烷,結構簡式為:,故答案為:;

(3)甲苯生成甲為硝化反應,屬于取代反應,故答案為:取代反應;
(4)乙與E反應的化學方程式為:
故答案為:;
(5)普魯卡因的一種水解產物與甲互為同分異構體,甲為對硝基甲苯,則水解產物為的同分異構體符合:a.分子結構中含苯環(huán),且每個苯環(huán)有2個側鏈,b.分子結構中一定含官能團-NH2,且-NH2直接與碳原子相連,側鏈為-NH2、-COOH,有鄰、間、對三種(包含),側鏈為-NH2、-OOCH,有鄰、間、對三種,側鏈為-CH2NH2、-OH,有鄰、間、對三種,故符合條件的同分異構體共有9種,故答案為:9.
點評:本題考查有機物的推斷,注意根據有機物的結構進行推斷,明確反應條件、碳鏈骨架的變化、官能團的變化是關鍵,題目難度中等,D為解答的難點,環(huán)氧乙烷的性質學生不熟悉.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

為探索工業(yè)含鋁、鐵、銅合金廢料的再利用,某同學實設計的回收利用方案如下:

(1)氣體X的化學式是
 

(2)檢驗濾液D是否含有Fe3+的最佳試劑為
 
(填序號)
A、KMnO4       B、NaOH         C、氯水        D、KSCN
(3)若要從濾液D得到綠礬晶體,必須進行的實驗操作步驟:
 
、冷卻結晶、過濾、自然干燥,在這一系列操作中沒有用到的儀器有
 
(填序號)
A.蒸發(fā)皿        B.石棉網        C.燒杯        D.玻璃棒
(4)寫出反應①的離子方程式
 

(5)試劑Y應該是一種
 
(填“氧化劑”或“還原劑”),它不可能是
 

A、H2O2         B、H2S   C、O2          D、鐵單質
(6)濃硝酸可以溶解銅,也可以溶解上述合金.若固體未完全溶解,則濾液D中Fe元素將以
 
(填“Fe3+”或“Fe2+”)離子形式存在.

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科目:高中化學 來源: 題型:

節(jié)日期間因燃放鞭炮會引起空氣中SO2含量增高,造成大氣污染.某實驗小組同學欲探究SO2的性質,并測定空氣中SO2的含量.
(1)他們設計如圖1實驗裝置,請你參與探究,并回答問題:
①裝置A1中發(fā)生反應的化學方程式為
 
;
②裝置B用于檢驗SO2的漂白性,其中所盛試劑為
 
,裝置D用于檢驗SO2
 
性質;
③裝置C中反應的離子方程式為
 

④為了實現(xiàn)綠色環(huán)保的目標,甲同學欲用裝置A2代替裝置A1,你認為裝置A2的優(yōu)點是(寫二點)
 
 
;
(2)他們擬用圖2方法測定空氣中SO2含量(假設空氣中無其他還原性氣體).

①你認為哪個裝置可行(填序號)
 
,使用你所選用的裝置測定SO2含量時,還需要測定的物理量是
 

②你認為哪個裝置不可行(填序號)
 
,說明理由
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列說法不科學的是( 。
A、自然界“水滴石穿”的主要原因用方程式表示為:CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32
B、“雨后彩虹”是與膠體、光學等知識有關的自然現(xiàn)象
C、人類目前直接利用的能量大部分是由化學反應產生的
D、“生物固氮”是指植物通過葉片直接吸收空氣中的氮氣

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科目:高中化學 來源: 題型:

工業(yè)上可用黃銅礦(CuFeS2)冶煉銅,同時還可得到多種物質.
工業(yè)冶煉銅的化學方程式是:8CuFeS2+2lO2
 高溫 
.
 
8Cu+4FeO+2Fe2O3+16SO2
(1)CuFeS2中Fe的化合價為+2,反應中被還原的元素是氧元素和
 

(2)用少量黃銅礦冶煉銅產生的爐渣(主要含F(xiàn)e2O3、FeO、SiO2、Al2O3)模擬制鐵紅(Fe2O3),進行如下實驗.

①濾液中的陽離子有Fe3+、Fe2+、H+、
 

②為確認濾液中含F(xiàn)e2+,下列實驗方案和預期現(xiàn)象正確的是
 
(填序號).
實驗方案預期現(xiàn)象
a加NaOH溶液產生白色沉淀,變灰綠再變紅褐
b先加KSCN溶液,再加氯水先無明顯現(xiàn)象,后變紅
c加酸性KMnO4溶液紫色褪去
d先加氯水,再加KSCN溶液溶液先變黃,再變紅
③濾液在酸性條件下,與H2O2反應的離子方程式是
 

(3)冶煉銅過程中產生大量的SO2可用于制硫酸,尾氣可用純堿溶液吸收.已知用1L1mol/L的純堿溶液吸收SO2,生成n(Na2SO3):n(NaHSO3)=1:2,則吸收的SO2物質的量是
 
mol.

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科目:高中化學 來源: 題型:

下表為元素周期表的一部分,元素①-⑦是短周期的主族元素,請參照元素①-⑦在表中的位置,回答下列問題:
(1)寫出⑥在元素周期表中的位置
 

(2)②的氣態(tài)氫化物的沸點
 
⑥的氣態(tài)氫化物的沸點.(填大于、小于或等于)寫出由②、③兩種元素組成的化合物的電子式
 

(3)④的最高價氧化物與③的最高價氧化物對應的水化物的水溶液反應的離子方程式為
 

(4)①和⑤形成的化合物是化工行業(yè)已合成的一種硬度很大、熔點很高的晶體,若已知在此化合物中各元素均處于其最高或最低價態(tài),據此推斷:該化合物的化學式可能是
 
,與該化合物晶體類型相同的是
 
(請用相應的編號填寫).
         
(5)由①和③形成的化合物甲和乙,甲受到撞擊會分解生成一種固體單質和一種氣體單質,此反應中反應物、固體單質和氣體單質的物質的量之比是2:2:3;乙中加入過量的鹽酸后生成兩種鹽,在其中一種鹽中加入NaOH溶液后加熱,能產生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體.則化合物甲的化學式為
 
,化合物乙與過量鹽酸反應的化學方程式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組將兩份等質量的硫粉分別在空氣、氧氣中燃燒,放出的熱量是一樣多還是不一樣多?經過討論、綜合,根據觀點分成了兩組.
A組:在該過程中參加反應的硫與氧氣量相等,反應物和生成物具有的能量都相等,故放出的熱量相等.
B組:硫粉在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈,故在氧氣中燃燒放出的熱量多.
在老師的幫助下,他們決定用實驗來探究其真相,在常溫(25℃)下,實驗過程如下(不考慮環(huán)境的影響):
2稱取質量相等的兩份硫粉;
②取一份硫粉放在燃燒匙中,伸入彈式量熱計(剖面示意圖如圖所示)的密封器中;
③在密封器中充滿空氣的條件下,用電火花引燃,測出反應后內層中水的最高溫度為t1;
④取另一份硫粉放在燃燒匙中,在密封器中充滿氧氣的條件下,用電火花引燃,測出反應后內層中水的最高溫度為t2;
回答下列問題:
(1)若A組觀點正確,則t1
 
t2(填“<”、“>”或“=”);
(2)根據實驗所測數(shù)據顯示:t1>t2,這說明結論與
 
(填“與A組觀點”、“B組觀點”或“都不”)符合;若填都不符合,那么哪種情況放出熱量多?
 
;
(3)請對t1>t2這一現(xiàn)象做出合理的解釋:
 

(4)通過這個實驗同時說明,當條件相同、反應物與生成物的量相同時,反應放出或吸收的熱量多少與反應的劇烈程度
 
(填“有關”或“無關”).

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科目:高中化學 來源: 題型:

從廢釩催化劑(主要成分V2O5、Fe2O3和SiO2等)中回收V2O5的一種生產工藝流程示意圖如下:

回答下列問題:
(1)①中廢渣的主要成分是
 

(2)②、③中的變化過程可簡化為(下式中Rn+表示VO2+或Fe3+,HA表示有機萃取劑的主要成分):Rn+(水層)+nHA(有機層)?RAn。ㄓ袡C層)+nH+(水層);②中萃取時必須加入適量堿,其原因是
 
.③中反萃取時加入的X試劑是
 

(3)完成④中反應的離子方程式:ClO3-+VO2++H+=VO3++Cl-+
 

(4)25℃時,取樣進行實驗分析,得到釩沉淀率和溶液pH之間的關系如下:
Ph1.31.41.51.61.71.81.92.02.1
釩沉淀率/889293959595939087
根據上表數(shù)據判斷,⑤中加入氨水,調節(jié)溶液pH最佳值為
 
;若釩沉淀率為90%時不產生Fe(OH)3沉淀,則溶液中c(Fe3+)<
 
.(已知:25℃時,Ksp[Fe(OH)3]=2.6×10-39
(5)寫出廢液Y中除H+之外的兩種陽離子
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

廢鋰電池(圖中簡稱廢料,主要成份為LiCoO2、炭粉和鋁箔)的回收流程如下

(1)廢液A中除NaOH外,還大量存在的溶質是
 
,廢渣B的主要成分是
 

(2)廢氣C為黃綠色有毒氣體,步驟②中產生C的化學方程式為
 

(3)為提高步驟②的效率.在實驗室中研究不同條件下CO2+的浸出率.結果如下表.從實驗結果看,在僅考慮提高CO2+的浸出率的情況下,實驗
 
(填有效實驗的編號)為最優(yōu)反應條件.
編號溫度/℃時間/min鹽酸濃度/mol?L-1鈷浸出率/%
1801203.0497.82
2801503.04100.0
3801803.04100.0
4801502.28100.0
5801501.5280.26
6701502.2886.85
7901502.28100.0
8801502.28100.6
(4)已知Li2CO3的飽和溶液濃度與溫度的關系如下表所示.步驟④中操作x為:蒸發(fā)濃縮并趁熱過濾,該操作的目的是
 
.90℃,Ksp(Li2CO3)的值為
 

溫度/℃0306090
濃度/mol?L-10.210.170.140.10
(5)將回收得到的CoC2O4?2H2O與Li2CO3以2:1的物質的量之比混合后,通人足量空氣并加強熱,可重新得到活性“CoO2材料.通人足量空氣作用是
 

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