閱讀下面的材料,完成下列問(wèn)題。

材料一:目前太湖的藻類比10年前增長(zhǎng)了5倍,部分監(jiān)測(cè)點(diǎn)的藻類數(shù)量已超過(guò)每升1億個(gè),整個(gè)湖面已有2/3的面積達(dá)到中富營(yíng)養(yǎng)化狀態(tài)。如不加以治理,太湖將會(huì)因全部富營(yíng)養(yǎng)化而“窒息死亡”。

材料二:近年來(lái),赤潮在我國(guó)近海發(fā)生的范圍越來(lái)越大、持續(xù)時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)、危害也越來(lái)越嚴(yán)重。1997年到1999年3年間,發(fā)生大規(guī)模赤潮45起。我國(guó)已成為一個(gè)赤潮災(zāi)害多發(fā)的國(guó)家。

(1)工農(nóng)業(yè)及城市生活污水中含磷,家用洗滌劑就是污水中磷的一個(gè)重要來(lái)源。處理污水時(shí)是否需要除磷,有以下幾種意見(jiàn),你認(rèn)為正確的是______________________。

A.磷是生物的營(yíng)養(yǎng)元素,不必處理

B.含磷的污水是很好的燃料,不必處理

C.含磷的污水排放到自然水中能引起藻類增殖,使水變質(zhì),必須除去

D.磷對(duì)人無(wú)毒,除去與否無(wú)關(guān)緊要

(2)無(wú)機(jī)氮、無(wú)機(jī)磷的化合物大量排入太湖及近海地區(qū),會(huì)引起哪些后果?________________

_____________________________________________________________________。

(3)如果需要在短時(shí)間內(nèi),大量減少藻類植物,采取下列哪一措施最為有效(    )

A.大量引入肉食性魚(yú)類                               B.完全除去肉食性魚(yú)類

C.大量引入吃浮游動(dòng)物的魚(yú)類                      D.完全除去吃浮游動(dòng)物的魚(yú)類

(4)下列現(xiàn)象,屬于人為原因破壞生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)致環(huán)境惡化的是________________________。

A.東北平原西部的土地鹽堿化                     B.四川臥龍箭竹開(kāi)花而死亡,熊貓減少

C.舟山漁場(chǎng)的水產(chǎn)資源出現(xiàn)消退現(xiàn)象            D.洞庭湖、鄱陽(yáng)湖面積縮小

(5)你認(rèn)為治理水域污染應(yīng)采取哪些措施?___________________________________________。

思路解析:由于工業(yè)廢水和生活污水的排放,造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,從而破壞了生態(tài)平衡,要想改變這一狀態(tài),必須控制廢水、污水的排放。

答案:(1)CD

(2)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化,破壞生態(tài)平衡

(3)D 

(4)CD

(5)見(jiàn)思路解析


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料后,回答相應(yīng)問(wèn)題.
鐵在人體中不是以單質(zhì)金屬的形式存在的,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在.二價(jià)鐵離子易被吸收,給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí),應(yīng)給予含二價(jià)鐵離子的二價(jià)鐵鹽,如硫酸亞鐵(FeSO4).
(1)人體中經(jīng)常進(jìn)行轉(zhuǎn)化Fe2+
A
B
Fe3+,A反應(yīng)中Fe2+
還原
還原
劑,B反應(yīng)中Fe3+
氧化
氧化
劑.
(2)服用維生素C,可使食物中的三價(jià)鐵離子還原成二價(jià)鐵離子,有利于鐵的吸收.這說(shuō)明維生素C具有
還原
還原
性.
(3)很多物質(zhì)都能氧化二價(jià)鐵離子,試寫出Cl2與FeCl2反應(yīng)的離子方程式
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-

(4)雙氧水是一種綠色氧化劑,請(qǐng)完成下面的化學(xué)方程式:
2
2
FeSO4+
1
1
H2O2+
1
1
H2SO4  =
1
1
Fe2(SO43+
2H2O
2H2O

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面材料,并完成問(wèn)題。

    鋁可以從鋁土礦中獲取。鋁土礦是不純凈的鋁的氧化物(雜質(zhì)為Fe2O3和SiO2),它是非再生資源。假如對(duì)鋁的消費(fèi)保持現(xiàn)有的速度,獲得生產(chǎn)足夠的鋁所需的鋁土礦僅能維持30年左右。由此看來(lái),保護(hù)現(xiàn)有自然資源和對(duì)非再生資源的再利用,是值得考慮的。但廢物回收有相當(dāng)大的難度,其關(guān)鍵因素主要涉及舊金屬的收集,與其他廢物的分離、回收和提煉金屬的費(fèi)用,金屬本身的價(jià)值等。(已知1 mol電子電量約為105 C)

(1)試說(shuō)明回收鋁的過(guò)程中存在的困難。

(2)為什么金的回收率比鋁的回收率要大得多?

(3)常溫下,SiO2與強(qiáng)堿或強(qiáng)酸是很難反應(yīng)的,F(xiàn)利用鹽酸、氫氧化鈉溶液、氨氣、二氧化碳和水,從鋁土礦中提取純凈的Al2O3。試設(shè)計(jì)一個(gè)適用于工業(yè)Al2O3的實(shí)驗(yàn)方案。用化學(xué)方程式表示提純的過(guò)程。

(4)制取1 mol Al需要多少庫(kù)侖的電量?

(5)假定用6 V直流電源供電進(jìn)行電解,制2.7 t Al需要多少千焦的電能?(請(qǐng)列式并計(jì)算)

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成下面5題。

李斯論  (清)姚鼐

蘇子瞻謂李斯以荀卿之學(xué)亂天下,是不然。秦之亂天下之法,無(wú)待于李斯,斯亦未嘗以其學(xué)事秦。

20070327

 
當(dāng)秦之中葉,孝公即位,得商鞅任之。商鞅教孝公燔《詩(shī)》、《書(shū)》,明法令,設(shè)告坐之過(guò),而禁游宦之民。因秦國(guó)地形便利,用其法,富強(qiáng)數(shù)世,兼并諸侯,迄至始皇。始皇之時(shí),一用商鞅成法而已,雖李斯助之,言其便利,益成秦亂,然使李斯不言其便,始皇固自為之而不厭。何也?秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣,其后世所習(xí)以為善者也。斯逆探始皇、二世之心,非是不足以中侈君張吾之寵。是以盡舍其師荀卿之學(xué),而為商鞅之學(xué);掃去三代先王仁政,而一切取自恣肆以為治,焚《詩(shī)》、《書(shū)》,禁學(xué)士,滅三代法而尚督責(zé),斯非行其學(xué)也,趨時(shí)而已。設(shè)所遭值非始皇、二世,斯之術(shù)將不出于此,非為仁也,亦以趨時(shí)而已。

君子之仕也,進(jìn)不隱賢;小人之仕也,無(wú)論所學(xué)識(shí)非也,即有學(xué)識(shí)甚當(dāng),見(jiàn)其君國(guó)行事,悖謬無(wú)義,疾首嚬蹙于私家之居,而矜夸導(dǎo)譽(yù)于朝庭之上,知其不義而勸為之者,謂天下將諒我之無(wú)可奈何于吾君,而不吾罪也;知其將喪國(guó)家而為之者,謂當(dāng)吾身容可以免也。且夫小人雖明知世之將亂,而終不以易目前之富貴,而以富貴之謀,貽天下之亂,固有終身安享榮樂(lè),禍遺后人,而彼宴然無(wú)與者矣。嗟乎!秦未亡而斯先被五刑夷三族也,其天之誅惡人,亦有時(shí)而信也邪!

且夫人有為善而受教于人者矣,未聞為惡而必受教于人者也。荀卿述先王而頌言儒效,雖間有得失,而大體得治世之要。而蘇氏以李斯之害天下罪及于卿,不亦遠(yuǎn)乎?行其學(xué)而害秦者,商鞅也;舍其學(xué)而害秦者,李斯也。商君禁游宦,而李斯諫逐客,其始之不同術(shù)也,而卒出于同者,豈其本志哉!宋之世,王介甫以平生所學(xué),建熙寧新法,其后章惇、曾布、張商英、蔡京之倫,曷嘗學(xué)介甫之學(xué)耶?而以介甫之政促亡宋,與李斯事頗相類。夫世言法術(shù)之學(xué)足亡人國(guó),固也。吾謂人臣善探其君之隱,一以委曲變化從世好者,其為人尤可畏哉!尤可畏哉!

 [注釋]①宴然:安閑的樣子。②諫逐客:秦始皇曾發(fā)布逐客令,驅(qū)逐六國(guó)來(lái)到秦國(guó)做官的人,李斯寫了著名的《諫逐客書(shū)》,提出了反對(duì)意見(jiàn)。

對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋,不正確的一項(xiàng)是(    )

    A.非是不足以中侈君張吾之寵         中:符合

    B.滅三代法而尚督責(zé)                 尚:崇尚

    C.知其不義而勸為之者               勸:鼓勵(lì)

    D.而終不以易目前之富貴             易:交換

下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(    )

A.因秦國(guó)地形便利             不如因普遇之

    B.設(shè)所遭值非始皇、二世       非其身之所種則不食

    C.且夫小人雖明知世之將亂       臣死且不避,卮酒安足辭

    D.不亦遠(yuǎn)乎                     王之好樂(lè)甚,則齊國(guó)其庶幾乎

下列各項(xiàng)中,加點(diǎn)詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是(    )

    A.小人之仕也,無(wú)論所學(xué)識(shí)非也

    B.而大體得治世之要

C.而以富貴之謀,貽天下之亂

    D.一以委曲變化從世好者

下列各句中對(duì)文章的闡述,不正確的一項(xiàng)是(    )

A.蘇軾認(rèn)為李斯以荀卿之學(xué)輔佐秦朝行暴政,致使天下大亂,作者則認(rèn)為李斯是完全舍棄了荀子的說(shuō)學(xué),李斯的做法只不過(guò)是追隨時(shí)勢(shì)罷了。

B.作者由論李斯事秦進(jìn)而泛論人臣事君的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)為臣者對(duì)于國(guó)君的“悖謬無(wú)義”之政,不應(yīng)為自身的富貴而阿附甚至助長(zhǎng)之。

C.此文主旨在于指出秦行暴政是君王自身的原因,作者所論的不可“趨時(shí)”,“中侈君張吾之寵”的道理,在今天仍有借鑒意義。

D.文章開(kāi)門見(jiàn)山,擺出蘇軾的觀點(diǎn),然后通過(guò)對(duì)秦國(guó)發(fā)展歷史的分析,駁斥了蘇說(shuō)的謬論,提出了自己的見(jiàn)解。論證嚴(yán)密,逐層深入,是一篇典范的史論。

把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

   (1)秦之甘于刻薄而便于嚴(yán)法久矣

譯文:                                                                    

   (2)謂天下將諒我之無(wú)可奈何于吾君,而不吾罪也

譯文:                                                                   

   (3)其始之不同術(shù)也,而卒出于同者,豈其本志哉

譯文:                                                                   

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

閱讀下列材料后,回答相應(yīng)問(wèn)題.
鐵在人體中不是以單質(zhì)金屬的形式存在的,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在.二價(jià)鐵離子易被吸收,給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí),應(yīng)給予含二價(jià)鐵離子的二價(jià)鐵鹽,如硫酸亞鐵(FeSO4).
(1)人體中經(jīng)常進(jìn)行轉(zhuǎn)化Fe2+
A
B
Fe3+,A反應(yīng)中Fe2+做______劑,B反應(yīng)中Fe3+做______劑.
(2)服用維生素C,可使食物中的三價(jià)鐵離子還原成二價(jià)鐵離子,有利于鐵的吸收.這說(shuō)明維生素C具有______性.
(3)很多物質(zhì)都能氧化二價(jià)鐵離子,試寫出Cl2與FeCl2反應(yīng)的離子方程式______.
(4)雙氧水是一種綠色氧化劑,請(qǐng)完成下面的化學(xué)方程式:
______FeSO4+______H2O2+______H2SO4  =______Fe2(SO43+______.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案