常溫下已知兩種一元弱酸HX和HY,如果向NaX溶液中通CO2 氣體,只能生成HX和NaHCO3;往NaY溶液中通入CO2則生成HY和Na2CO3。有關(guān)敘述正確的是:( )
A.三種酸的電離常數(shù)Ki(HX)> Ki(HY)> Ki(H2CO3)
B.結(jié)合H+的能力:Y?>CO>X?>HCO
C.溶液堿性:NaX>Na2CO3>NaY>NaHCO3
D.NaX溶液中通入足量CO2后的離子濃度:C(Na+)>c(HCO)>C(X?)>c(OH?)>c(H+)
B
【解析】
試題分析:向NaX溶液中通CO2 氣體,只能生成HX和NaHCO3;則酸性H2CO3>HX> HCO;往NaY溶液中通入CO2則生成HY和Na2CO3。則酸性H2CO3 > HCO>HY;故酸性:則酸性H2CO3>HX> HCO>HY; A.酸性越強,則在相同的溫度下,酸的電離平衡常數(shù)就越大,所以三種酸的電離常數(shù)Ki(H2CO3) > Ki(HX)> Ki(HY) ,錯誤;B.酸越弱,則酸根離子結(jié)合H+的能力就越強,由于酸性:H2CO3>HX> HCO>HY;結(jié)合H+的能力:Y?>CO>X?>HCO,正確;C.弱酸的酸性越弱,則其形成的強堿的鹽溶液水解程度就越大,溶液堿性就越強,所以溶液的堿性:: NaY>Na2CO3> NaX> NaHCO3,錯誤;D.NaX溶液中通入足量CO2后的離子濃度:會產(chǎn)生HX和NaHCO3;溶液顯酸性,離子濃度:C(Na+)>c(HCO)>C(X?)>c(H+)>c(OH?),錯誤。
考點:考查弱酸的電離、鹽的水解、溶液中離子濃度的大小比較的知識。
科目:高中化學(xué) 來源:2015屆北京市朝陽區(qū)高三年級第一學(xué)期期中統(tǒng)一考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蘋果酸()說法正確的是
A.蘋果酸不易溶于水而易溶于有機溶劑
B.和蘋果酸具有相同官能團的同分異構(gòu)體只有1種
C.1 mol蘋果酸與足量NaOH溶液反應(yīng)時,最多消耗3 mol NaOH
D.1mol蘋果酸與足量NaHCO3溶液反應(yīng)時,最多可得44.8LCO2(標準狀況下)
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市高三上學(xué)期9月質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(15分)(物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì))金屬鈦性能優(yōu)越,被譽為繼Fe、Al后應(yīng)用廣泛的“第三金屬”。
(1)Ti基態(tài)原子的電子排布式為: 。
(2)鈦能與B、C、N、O等非金屬元素形成穩(wěn)定的化合物。電負性:C (填“>”或“<”,下同)B;第一電離能:N O 。
(3)月球巖石——玄武巖的主要成分為鈦硫酸亞鐵與80%的硫酸反應(yīng)可生成的空間構(gòu)型為 形,其中硫原子采用 雜化。
(4)磷酸肽鋰離子電池能來那個密度大、安全性高。可由與反應(yīng)制得。兩分子發(fā)生脫水生成焦磷酸:
則三分子脫去兩分子生成三磷酸,其結(jié)構(gòu)式為 ,四分子脫去四分子生成的四偏磷酸屬于 元酸。
(5)Ti的氧化物和CaO相互作用能形成太酸鹽的晶體結(jié)構(gòu)如圖所示(Ti位于立方體的頂點)。該晶體中Ti4+和周圍 個O2-緊鄰。
(6)Fe能形成多種氧化物,其中FeO晶胞結(jié)構(gòu)為NaCl型。晶體中
實際上存在空位、錯位、雜質(zhì)原子等缺陷,晶體缺陷對晶體的性質(zhì)會產(chǎn)生重
大影響。由于晶體缺陷,在晶體中Fe和O的個數(shù)比發(fā)生了變化,變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZHX/web/STSource/2015021706030871093021/SYS201502170603111485166740_ST/SYS201502170603111485166740_ST.012.png">(x<1),若測得某晶體密度為5.71g·cm-3,晶胞邊長為4.28× m,則中x= 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市高三上學(xué)期9月質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)中既存在共價鍵又離子鍵的是
A.Na2O2 B.MgCl2 C.SiO2 D.H2SO4
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實驗題
(15分)某興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)將一定量的鐵與濃硫酸加熱時,觀察到鐵完全溶解,并產(chǎn)生大量氣體。為此,他們設(shè)計了如下裝置驗證所產(chǎn)生的氣體,以證明+6價S的氧化性強于+1價H。
(1)填寫裝置的作用: B , C ,G 。
(2)證明有SO2生成的現(xiàn)象是
(3)可以證明氣體X中含有氫氣的實驗現(xiàn)象是:E中:__________________,F(xiàn)中:__________________。如果去掉裝置D,還能否根據(jù)F中的現(xiàn)象判斷氣體中有氫氣?________(填“能”或 “不能”),原因是______
。
(4)反應(yīng)后A的溶液中含有Fe3+和Fe2+,檢驗其中的Fe2+的方法是 。
(5)若將鐵絲換成銅絲,反應(yīng)后的溶液沒有出現(xiàn)預(yù)計的藍色溶液,而出現(xiàn)了大量白色固體,原因是 ,要確認CuSO4生成,待試管冷卻后, 。
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆內(nèi)蒙古赤峰市寧城縣高三上學(xué)期摸底統(tǒng)一考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
常溫下,下列溶液中可能大量共存的離子組是( )
A.加入金屬鎂能產(chǎn)生H2的溶液中: Na+、Fe3+、SO、NO
B.含有大量Fe2+的溶液中: K+、Mg2+、ClO-、SO
C.能使Al3+生成沉淀的溶液中: NH、Na+、SiO、HCO
D.水電離產(chǎn)生的c(OH-)=1×10-10mol/L的溶液中: Al3+、SO、NO、Cl-
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高三10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(21分)2012年8月24日,武漢市一家有色金屬制造廠發(fā)生氨氣泄露事故。已知在一定溫度下,合成氨工業(yè)原料氣H2制備涉及下面的兩個反應(yīng):
C(s)+H2O(g) CO(g)+H2(g);
CO(g)+H2O(g) H2(g)+CO2(g)。
(1)判斷反應(yīng)CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g)達到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是_____ ___。
A.容器內(nèi)壓強不變
B.混合氣體中c(CO)不變
C.v正(H2)=v逆(H2O) D.c(CO2)=c(CO)
(2)在2 L定容密閉容器中通入1 mol N2(g)和3 mol H2(g),發(fā)生反應(yīng):3H2(g)+N2(g) 2NH3(g),ΔH<0,測得壓強-時間圖像如圖甲,測得p2=0.6p1,此時溫度與起始溫度相同,在達到平衡前某一時刻(t1)若僅改變一種條件,得到如乙圖像。
①若圖中c=1.6 mol,則改變的條件是________(填字母);
②若圖中c<1.6 mol,則改變的條件是_ __(填字母);此時該反應(yīng)的平衡常數(shù)_____(填“增大”、“減小”、“不變”)
A.升溫 B.降溫 C.加壓 D.減壓 E.加催化劑
(3)如圖甲,平衡時氫氣的轉(zhuǎn)化率為________。
(4)工業(yè)上可利用如下反應(yīng):H2O (g)+CH4 (g) CO(g)+3H2(g)制備CO和H2。在一定條件下1 L的密閉容器中充入0.3 mol H2O和0.2 mol CH4,測得H2(g)和CH4(g)的物質(zhì)的量濃度隨時間變化曲線如下圖所示:0~4 s內(nèi),用H2 (g)表示的反應(yīng)速率為____________,用CO(g)表示的反應(yīng)速率為__________。
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科目:高中化學(xué) 來源:2015屆內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高三10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象和解釋或結(jié)論都正確的是
選項 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
A | 將充滿NO2的密閉玻璃球浸泡在熱水中 | 紅棕色變深 | 反應(yīng)2NO2N2O4的 △H<0 |
B | 將少量的溴水分別滴入FeCl2溶液、NaI溶液中,再分別滴加CCl4振蕩 | 下層分別呈無色 和紫紅色 | 還原性:I- >Br- >Fe2+ |
C | 某鉀鹽溶于鹽酸,產(chǎn)生無色無味氣體,通過澄清石灰水 | 有白色沉淀出現(xiàn) | 該鉀鹽是K2CO3 |
D | 把SO2通入紫色石蕊試液中 | 紫色褪去 | SO2具有漂白性 |
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科目:高中化學(xué) 來源:2014~2015江蘇省高一上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用下列兩種方法制取氯氣:
①用含氯化氫146克的濃鹽酸與足量的二氧化錳反應(yīng)
②用87克二氧化錳與足量的濃鹽酸反應(yīng),
則所得氯氣
A.②比①多 B.①比②多 C.一樣多 D.無法比較
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