分子式為C8H8O2的有機物,能與NaHCO3溶液反應生成氣體,則符合上述條件的同分異構(gòu)體(不考慮立體異構(gòu))有( )

A.4種 B.8種 C.11種 D.12種

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下述實驗不能達到預期實驗目的的是

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科目:高中化學 來源:2016屆海南師大附中高三臨考模擬化學試卷(解析版) 題型:推斷題

從 A 出發(fā),發(fā)生圖示中的系列反應,其中B分子核磁共振氫譜有三組峰,峰面積比為1:2:2,F(xiàn) 的苯環(huán)上一氯代物只有一種,Z和 G均不能與金屬鈉反應,且互為同分異構(gòu)體。

回答下列問題:

(1)F的化學名稱為__________。

(2)反應④的化學方程式為__________,在①-⑦的反應中,屬于取代反應的有_____________。

(3)B 的結(jié)構(gòu)簡式為____________,其所含官能團名稱為________________。

(4)E和F反應生成G的化學方程式為_____________________。

(5)與B互為同分異構(gòu)體,屬于酚類且苯環(huán)上只有對位兩取代的化合物有__________種,寫出可能的結(jié)構(gòu)簡式______________,________________,_______________,_________________。

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用圖中裝置進行實驗,實驗一段時間后,現(xiàn)象與預測不一致的是( )

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實驗室以苯甲醛為原料制備間溴苯甲醛(實驗裝置主要部分見下圖,相關(guān)物質(zhì)的沸點見附表)。

附表相關(guān)物質(zhì)的沸點(101kPa)

步驟1:將三頸瓶中的一定配比的無水AlCl3、1,2-二氯乙烷和苯甲醛充分混合后,升溫至60℃,緩慢滴加經(jīng)H2SO4干燥過的液溴,保溫反應一段時間,冷卻.

步驟2:將反應混合物緩慢加入一定量的稀鹽酸中,_________________。

步驟3:有機相用10%NaHCO3溶液洗滌,再加入適量無水MgSO4固體,放置一段時間后過濾;

步驟4:減壓蒸餾有機相,收集相應餾分。

(1)實驗裝置中可能的錯誤有______________,冷凝管進水口是______________;

(2)有同學建議將裝置中溫度計換成攪拌棒,那么溫度計應移到什么地方使用______________;

(3)步驟2后續(xù)操作是_____________;

(4)步驟3中用10%NaHCO3溶液洗滌的具體操作是____________________,加入無水MgSO4固體的作用是______________。

(5)步驟4中采用蒸餾分離,請你預測蒸餾溫度應先選擇約_______℃,再選擇約_______℃。

A.50 B.100 C.150 D.200 E.250 F.300

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科目:高中化學 來源:2015-2016學年黑龍江牡丹江一中高二6月月考化學試卷(解析版) 題型:實驗題

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在能使紫色石蕊變紅的溶液中,下列各組離子可大量共存的是

A. Ag+、K+ 、Ba2+、I- B. AlO2-、S2—、PO43—、Na+

C. Fe2+、Cu2+、Mg2+、NO3— D. NH4+、 Fe3+、 Br—、 SO42—

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科目:高中化學 來源:2015-2016學年遼寧沈陽二中高一6月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題

根據(jù)下圖,下列判斷中正確的是

A.向燒杯a中加入少量K3[Fe(CN)6]溶液,有藍色沉淀生成

B.燒杯a中發(fā)生反應O2+4H++4e-=2H2O,溶液pH降低

C.電子從Zn極流出,流入Fe極,經(jīng)鹽橋回到Zn極

D.燒杯b中發(fā)生反應為Zn-2e-=Zn2+

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科目:高中化學 來源:2015-2016學年遼寧師大附中高一下學期6月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題

化學平衡原理在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著重要的指導作用。

(1) 反應C(s)+CO2(g)2CO(g)平衡常數(shù)K的表達式為

已知C(s) + H2O(g) CO(g)+H2(g)的平衡常數(shù)為K1;H2(g)+CO2(g) CO(g)+H2O(g)的平衡常數(shù)為K2 ,則K與K1、K2二者的關(guān)系為 。

(2)已知某溫度下,反應2SO2+O22SO3,的平衡常數(shù)K=19 mol·L-1。在該溫度下的體積固定的密閉容器中充入c(SO2)=1mol·L-1,c(O2)=1 mol·L-1,當反應在該溫度下SO2轉(zhuǎn)化率為80%時,該反應是否達到化學平衡狀態(tài)?計算過程和結(jié)論如下 :

(3)若未達到,反應向 (填“正反應”或“逆反應”) 方向進行。

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