分析 E的核磁共振氫譜只有一組峰,則E為(CH3)3CBr,可知D為,根據(jù)信息①可知F為(CH3)3CMgBr,C能發(fā)生銀鏡反應(yīng),由G的結(jié)構(gòu)逆推可知C為,則A為,B為.根據(jù)題中已知①,由G可推知H為,J是一種酯,分子中除苯環(huán)外,還含有一個(gè)五元環(huán),則J為,
(6)由乙烯和化合物A合成鄰甲基苯乙烯(),可由乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)生成乙醇,乙醇被氧化生成乙醛,甲苯與溴反應(yīng)生成,與鎂、乙醚反應(yīng)生成,然后與乙醛反應(yīng)生成,發(fā)生消去反應(yīng)生成.
解答 解:(1)A為,與溴發(fā)生取代反應(yīng)生成,方程式為+Br2$\stackrel{FeBr_{3}}{→}$+HBr,
故答案為:+Br2$\stackrel{FeBr_{3}}{→}$+HBr;取代反應(yīng);
(2)由以上分析可知C為,故答案為:;
(3)A.C為,含有醛基,可發(fā)生加成反應(yīng),可與酚類物質(zhì)發(fā)生縮聚反應(yīng),故A正確;
B.D為,C=C連接連接相同的原子或原子團(tuán),不存在順反異構(gòu),故B錯(cuò)誤;
C.D含有2種H,核磁共振氫譜有兩個(gè)峰,且峰面積比為6:2=3:1,故C正確.
故答案為:AC;
(4)J為,H為,含有羥基和羧基,可發(fā)生縮聚反應(yīng),方程式為,
故答案為:;;
(5)G的同分異構(gòu)體①核磁共振氫譜有4組峰,②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng),說明含有酚羥基,對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)可能有,
故答案為:;
(6)由乙烯和化合物A合成鄰甲基苯乙烯(),可由乙烯與水發(fā)生加成反應(yīng)生成乙醇,乙醇被氧化生成乙醛,甲苯與溴反應(yīng)生成,與鎂、乙醚反應(yīng)生成,然后與乙醛反應(yīng)生成,發(fā)生消去反應(yīng)生成,反應(yīng)的流程為,
故答案為:.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的推斷與合成,為高考常見題型,側(cè)重考查學(xué)生的分析能力,充分利用有機(jī)物分子、G的結(jié)構(gòu)與反應(yīng)條件推斷,注意對(duì)題目信息的理解,熟練掌握官能團(tuán)的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2(g)+Cl2(g)═2HCl(g)△H=-184.6 kJ/mol | |
B. | CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(g)△H=-802.3 kJ/mol | |
C. | 2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=-571.6 kJ/mol | |
D. | C(s)+O2(g)═CO2(g)△H=-285.5 kJ/mol |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N-H••O | B. | O-H…N | C. | H-N…N | D. | H-O…H |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)的正反應(yīng)是吸熱反應(yīng) | B. | a處反應(yīng)速率比b處反應(yīng)速率大 | ||
C. | 反應(yīng)方程式中計(jì)量數(shù)x=1 | D. | b狀態(tài)時(shí):v(正)=v(逆) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常用熱的純堿溶液清洗餐具上的油污 | |
B. | “84”消毒液能漂白有色物質(zhì) | |
C. | 常用消石灰改良酸性土壤 | |
D. | 明礬、硫酸鐵常用于凈水 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 12g C(s)與一定量O2(g)反應(yīng)生成14 g CO(g)放出的熱量為110.5 kJ | |
B. | 2 mol C(s)與足量O2(g)反應(yīng)生成CO2(g),放出的熱量大于221 kJ | |
C. | 該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式是2C(s)+O2(g)═2CO(g);△H=-221 kJ | |
D. | 該反應(yīng)的反應(yīng)熱等于CO分子中化學(xué)鍵形成時(shí)所釋放的總能量與O2分子中化學(xué)鍵斷裂時(shí)所吸收的總能量的差 |
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