下列反應(yīng)中，水既不是氧化劑又不是還原劑的氧化還原反應(yīng)是
A．Na2O和H2OB．Na和H2O
C．電解水D．Na2O2和H2O
D
A 不是氧化還原反應(yīng)
B 是氧化還原反應(yīng)，但是水是氧化劑
C 是氧化還原反應(yīng)，水即是氧化劑又是還原劑
D 是氧化還原反應(yīng)，水即不是氧化劑又不是還原劑
故選D
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某溫同壓下，3LX2氣體與1LY2氣體恰好完全反應(yīng)生成2LZ氣體，則Z的分子式是：
A．X2Y2B．XYC．X3YD．XY3

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于銨鹽的敘述錯誤的是
A．銨鹽都可溶于水B．常溫下銨鹽都是晶體
C．銨鹽加熱分解都能產(chǎn)生NH3　　　　　D．銨鹽都會與酸反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

將一定質(zhì)量的Na2CO3和NaHCO3混合物灼燒至恒重，將放出的氣體通入足量的Ca(OH)2飽和溶液中，充分反應(yīng)后得到的沉淀的質(zhì)量是1.0g，加熱后剩余的固體物質(zhì)與足量的稀鹽酸反應(yīng)，收集到2.2g氣體，計算原固體混合物中Na2CO3與NaHCO3的質(zhì)量。（答案保留到小數(shù)點后一位）。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列離子方程式正確的是
A．鈉與水反應(yīng)：2Na＋2H2O ="===" 2Na＋＋2OH－＋H2↑
B．氧化鈉與鹽酸反應(yīng)：O2－＋2H＋="===" H2O
C．CaCO3懸濁液中通CO2：CO＋CO2＋H2O ="===" 2HCO
D．小蘇打溶液與NaOH溶液混合：HCO＋OH－="===" CO＋ H2O

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各組中的離子，能在溶液中大量共存的是
A．Na+ Ca2+ SO42— CO32—
B．Na+　　　　Cu2+SO42—　　OH—
C．Na+H+　Cl—　　　　SO42—
D．Na+H+ 　　Cl—　　　CO32—

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是
A．22.4L N2含阿伏加德羅常數(shù)個氮分子
B．在標準狀況下，22.4L水的質(zhì)量約為18g
C．22g CO2含有的分子數(shù)為0.5NA
D．標準狀況下，1mol氣體的體積為22.4L

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述正確的是 
A．只有在標準狀況下，氣體的物質(zhì)的量n與分子數(shù)N之間的關(guān)系 n = N/NA 才成立
B．N2 (g)+3H2(g) 2NH3 (g) △H = -92.3kJ/mol，在該條件下，加入一定量的N2、H2發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)移6 NA e- 時，反應(yīng)放出的熱小于92.3 kJ
C．1mol/L 500mL氯化鎂溶液中的鎂離子數(shù)小于0.5NA
D．常溫下，1L pH =10的 CH3COONa溶液中因為CH3COO-的水解，將使OH-數(shù)大于10-4NA

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某同學(xué)設(shè)計的制取氯氣和驗證氯氣部分化學(xué)性質(zhì)的實驗裝置如下圖所示：

甲 

 

其中D處放有干燥的紫色石蕊試紙，E處放有濕潤的紫色石蕊試紙， F、G處依次放有噴上少量淀粉KI溶液、濃NaOH溶液的棉球。回答下列問題：
（1）在裝置A中放入有關(guān)藥品后，打開活塞K，將分液漏斗中的液體加入燒瓶中，關(guān)閉分液漏斗的活塞，點燃酒精燈，請寫出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                    
（2）B處飽和食鹽水是為了除去                          。
（3）在E處，紫色石蕊紙的顏色由紫色變?yōu)榧t色，再變?yōu)闊o色，其原因是           
                                                                       。
（4）當(dāng)F處棉球變色，立即關(guān)閉活塞K，可看到I瓶中液面上升，H瓶中充滿黃綠色氣體。
則甲裝置的作用為                                      。
（5）G處可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                                   。

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