9．下列各種醇不能被氧化成醛或酮的是（提示：酮的結(jié)構(gòu)為）（　�。�
A．CH3OHB．C．D．

分析 伯醇發(fā)生催化氧化生成醛，仲醇發(fā)生催化氧化生成酮，叔醇不能發(fā)生催化氧化，以此解答該題．

解答 解：A．CH3OH為伯醇，發(fā)生催化氧化生成醛生成甲醛，故A不選；
B．可被氧化生成丙酮，故B不選；
C．連接羥基的碳原子不含氫原子，不能發(fā)生催化氧化，故C選；
D．為伯醇，生催化氧化生成醛，故D不選；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，側(cè)重考查醇的催化氧化反應(yīng)，注意醇的催化氧化反應(yīng)，只有羥基相連碳的碳上有氫原子的才能發(fā)生，伯醇發(fā)生催化氧化生成醛，仲醇發(fā)生催化氧化生成酮，叔醇不能發(fā)生催化氧化，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確且能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕虻贸鱿鄳?yīng)結(jié)論的是（　�。�
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康幕蚪Y(jié)論
A用激光筆分別照射蛋白質(zhì)溶液、硅酸溶膠將二者區(qū)別開
B將C2H5OH與濃H2SO4在蒸餾燒瓶中混合后加熱至 170℃，燒瓶內(nèi)逸出的物質(zhì)通入到酸性KMnO4溶液中檢驗(yàn)有無乙烯生成
C將Al（OH）3置于適量0.2mol•L-1 FeCl3溶液中，-段時(shí)間后可得到紅褐色固體溶度積：Ksp[AL（OH）3]＞Ksp[Fe（OH）3]
D向蔗糖溶液中加入適量稀硫酸，水浴加熱幾分鐘，然后加入新制的銀氨溶液，并水浴加熱檢驗(yàn)蔗糖的水解產(chǎn)物是否具有還原性
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在體積為VL的密閉容器中通入4mol CO和5mol O2，點(diǎn)燃充分反應(yīng)后，容器內(nèi)碳原子數(shù)和氧原子數(shù)之比為（　　）
A．4：5B．2：7C．2：5D．2：9

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．銅及其合金是人類最早使用的金屬材料．
（1）銅元素在周期表中的位置是第四周期第ⅠB族；銅離子的價(jià)電子排布圖是；
（2）Cu2+能與NH3、H2O、Cl-等形成配位數(shù)為4的配合物，[Cu（NH3）4]2+具有對(duì)稱的空間構(gòu)型，其結(jié)構(gòu)簡式（必須將配位鍵表示出來）是；名稱是四氨合銅離子；[Cu（NH3）4]2+中的兩個(gè)NH3被兩個(gè)Cl-取代，能得到兩種不同結(jié)構(gòu)的產(chǎn)物，則[Cu（NH3）4]2+的空間構(gòu)型為平面正方形；
（3）根據(jù)價(jià)層電子對(duì)互斥模型，預(yù)測SO42一的空間構(gòu)型為正四面體形，與SO42-屬于等電子體的離子有PO43-、ClO4-；（試寫兩例）
（4）銅與類鹵素（SCN）2反應(yīng)生成Cu（SCN）2，1mol（SCN）2中含有π鍵的數(shù)目為4NA，類鹵素（SCN）2對(duì)應(yīng)的酸有兩種，理論上硫氰酸（H-S-C≡N ）的沸點(diǎn)低于異硫氰酸（H-N=C=S）的沸點(diǎn)，其原因是異硫氰酸分子間可形成氫鍵，而硫氰酸不能．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．氧化銅是一種黑色粉末，可作玻璃和瓷器著色劑、油類的脫硫劑、有機(jī)合成的催化劑．為獲得純凈的氧化銅以探究其性質(zhì)，某化學(xué)興趣小組利用廢舊印刷電路板獲得氧化銅，實(shí)現(xiàn)資源再生，并減少污染．
（1）獲得硫酸銅：該小組同學(xué)利用H2O2和H2SO4的混合溶液可溶出印刷電路板金屬粉末中的銅，從而獲得硫酸銅，寫出該反應(yīng)的離子方程式：Cu+2H++H2O2═Cu2++2H2O．
（2）制備氧化銅：
粗CuSO4溶液（含有硫酸鐵雜質(zhì)）$\stackrel{步驟Ⅰ}{→}$純CuSO4溶液$\stackrel{步驟Ⅱ}{→}$CuSO4•5H2O→…→CuO
已知：pH≥6.4時(shí)Cu（OH）2沉淀完全，而在pH=3～4時(shí)Fe（OH）3即能完全沉淀．
①步驟Ⅰ的目的是除去硫酸鐵，可慢慢加入下列某些物質(zhì)，攪拌，以控制溶液pH=3.5．加熱煮沸一段時(shí)間，過濾，用稀硫酸酸化濾液至PH=1．下列物質(zhì)有利于控制溶液PH=3.5的是AC．
A．Cu2（OH）2CO3粉末  B．Fe2O3粉末
C．Cu（OH）2固體  D．NaOH固體
②步驟Ⅱ的目的是得到CuSO4•5H2O固體，操作是蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、水浴加熱烘干．水浴加熱的特點(diǎn)是受熱更均勻，溫度不會(huì)超過100℃．
（3）探究氧化銅的性質(zhì)
探究氧化銅是否能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較．用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以收集25mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)ⅠⅡⅢ
KClO3質(zhì)量1.2g1.2g1.2g
其他物質(zhì)質(zhì)量無其他物質(zhì)CuO 0.5gMnO2 0.5g
待測數(shù)據(jù)
①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指產(chǎn)生25mL氣體所需時(shí)間．
②如何檢查該裝置的氣密性：上下移動(dòng)量氣管，使量氣管液出現(xiàn)高度差，一段時(shí)間后量氣管中的液面差不變，則裝置不漏氣．
③為探究CuO在實(shí)驗(yàn)Ⅱ中是否起催化作用，需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)（無需寫出具體操作）：
a．檢測CuO反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變，b．CuO的化學(xué)性質(zhì)有沒有改變．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列各組元素中，按最高正化合價(jià)遞減的順序排列的是（　�。�
A．C、N、OB．S、P、SiC．F、O、BrD．H、Ca、Al

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列各組實(shí)驗(yàn)中，過氧化氫分解最快的是（　�。�
H2O2的濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）溫度（℃）催化劑
A510不使用
B515使用FeCl3
C1520不使用
D1530使用MnO2
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．工業(yè)上回收利用某合金廢料（主要含F(xiàn)e、Cu、Co、Li等，已知Co、Fe都是中等活潑金屬）的工藝流程如圖：

（1）金屬M(fèi)為Cu，“操作1”為過濾．
（2）加入H2O2的作用是（用離子方程式表示）2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O，加入氨水的作用是調(diào)節(jié)溶液的pH使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3沉淀．
（3）由CoC2O4•2H2O轉(zhuǎn)化為Co2O3的化學(xué)方程式是4CoC2O4•2H2O+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Co2O3+8H2O+8CO2．
（4）知Li2CO3微溶于水，且水溶液呈堿性．其飽和溶液的濃度與溫度關(guān)系見表．“操作2”中，蒸發(fā)濃縮后必須趁熱過濾，其原因是減少Li2CO3的溶解損失．90℃時(shí)KSP（Li2CO3）的值為4.0×10-3
溫度℃10306090
濃度（mol/L）0.210.170.140.10

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有反應(yīng)：mA（g）+nB（g）?pC（g），達(dá)到平衡后，當(dāng)升高溫度時(shí)，B的轉(zhuǎn)化率變大；當(dāng)減小壓強(qiáng)時(shí)，混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小，則：
（1）該反應(yīng)的逆反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，且m+n＞p （填“＞”、“=”或“＜”）．
（2）減壓時(shí)，A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大．（填“增大”、“減小”或“不變”，下同）
（3）若容積不變加入B，則B的轉(zhuǎn)化率減�。�
（4）若升高溫度，則平衡時(shí)B、C的濃度之比將減小．
（5）若加入催化劑，平衡時(shí)氣體混合物的總物質(zhì)的量不變．
（6）若B是有色物質(zhì)，A、C均無色，則加入C（體積不變）時(shí)混合物顏色變深；而維持容器內(nèi)壓強(qiáng)不變，充入氖氣時(shí)，混合物顏色變淺．（填“變深”、“變淺”或“不變”）

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同步練習(xí)冊答案