【題目】某核素 ZAX可形成HmX型氫化物，則a g HmX 含有 （ ）

A.(A-Z+m)mol中子B.mol電子

C.(Z+m) mol質(zhì)子D.mol HmX分子

【答案】C

【解析】

核素ZAX的質(zhì)子數(shù)為Z，質(zhì)量數(shù)為A，故中子數(shù)為（A﹣Z）．故HmX的摩爾質(zhì)量為（A+m）g/mol，據(jù)此求出agHmX的物質(zhì)的量，然后結(jié)合HmX中含（Z+m）個質(zhì)子、（A﹣Z）個中子來分析。

核素ZAX的質(zhì)子數(shù)為Z，質(zhì)量數(shù)為A，故中子數(shù)為（A﹣Z）。故HmX的摩爾質(zhì)量為（A+m）g/mol，故agHmX的物質(zhì)的量n=mol。

A．由于H原子不含中子，故HmX中含（A﹣Z）個中子，故的HmX中含（A﹣Z）mol中子，選項A錯誤；

B．質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以電子數(shù) 為（Z+m）mol，選項B錯誤；

C．由于HmX中含（Z+m）個質(zhì)子，故的HmX中含（Z+m）mol質(zhì)子，選項C正確；

D．agHmX的物質(zhì)的量n=mol，選項D錯誤。

答案選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】同分異構(gòu)現(xiàn)象在有機化學中普遍存在，中學階段常見的同分異構(gòu)體有三類。① 官能團異構(gòu)(類別異構(gòu))：是指由于官能團的不同而引起的同分異構(gòu)現(xiàn)象。② 官能團位置異構(gòu)：是指由于官能團取代的位置不同而引起的同分異構(gòu)現(xiàn)象。③碳鏈異構(gòu)：是指由于碳原子的排列順序不同而引起的同分異構(gòu)現(xiàn)象。已知分子式為C5H12O的有機物有很多同分異構(gòu)體，下面給出其中的四種：

A．CH3—CH2—CH2—CH2—CH2OH B．CH3—O—CH2—CH2—CH2—CH3

根據(jù)上述信息完成下列各題：

(1) 根據(jù)所含官能團判斷，A屬于________類有機化合物，B物質(zhì)的官能團名稱為____________。B、C、D中，與A互為官能團異構(gòu)的是________(填代號，下同)，互為碳鏈異構(gòu)的是________，互為官能團位置異構(gòu)的是________

(2) 寫出與A互為官能團位置異構(gòu)(但與B、C或D不重復(fù))的有機物的結(jié)構(gòu)簡式：_____________

(3) 與A互為碳鏈異構(gòu)的同分異構(gòu)體共有5種，除B、C或D中的一種外，其中兩種的結(jié)構(gòu)簡式為，寫出另外兩種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：____________________、_______________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室欲用NaOH 固體配制1.0mol/L的NaOH溶液240mL。

（1）配制溶液時，一般可以分為以下幾個步驟：

①稱量 ②計算 ③溶解 ④倒轉(zhuǎn)搖勻 ⑤轉(zhuǎn)移 ⑥洗滌 ⑦定容 ⑧冷卻

本實驗必須用到的儀器有天平、藥匙、玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、___。

（2）某同學欲稱量一定量的NaOH固體，他先用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示。燒杯的實際質(zhì)量為___g，要完成本實驗該同學應(yīng)稱出___gNaOH。

（3）在配制過程中，其他操作都是正確的，下列操作會引起濃度偏高的是___。

①沒有洗滌燒杯和玻璃棒 ②轉(zhuǎn)移溶液時不慎有少量灑到容量瓶外面

③容量瓶不干燥，含有少量蒸餾水 ④定容時俯視刻度線

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究化學能與熱能的轉(zhuǎn)化，某實驗小組設(shè)計了如下圖所示的三套實驗裝置：

（1）上述3個裝置中，不能驗證“銅與濃硝酸的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)”的裝置是_____(填裝置序號)。

（2）某同學選用裝置Ⅰ進行實驗(實驗前U形管里液面左右相平)，在甲試管中加入適量Ba(OH)2溶液與稀硫酸，U形管中可觀察到的現(xiàn)象是___________。說明該反應(yīng)屬于______(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

（3）為探究固體M溶于水的熱效應(yīng)，選擇裝置Ⅱ進行實驗(反應(yīng)在丙試管中進行)。

若觀察到燒杯中產(chǎn)生氣泡，則說明M溶于水___(填“一定是放熱反應(yīng)”、“一定是吸熱反應(yīng)”或“可能是放熱反應(yīng)”)，理由是_____。

（4）至少有兩種實驗方法能驗證超氧化鉀與水的反應(yīng)(4KO2＋2H2O4KOH＋3O2↑)是放熱反應(yīng)還是吸熱反應(yīng)。

方法①：選擇裝置______(填裝置序號)進行實驗；

方法②：取適量超氧化鉀粉末用脫脂棉包裹并放在石棉網(wǎng)上，向脫脂棉上滴加幾滴蒸餾水，片刻后，若觀察到脫脂棉燃燒，則說明該反應(yīng)是_____(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）測定牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，下列說法錯誤的是

A.實驗過程中持續(xù)通入空氣可起到攪拌B、C中的反應(yīng)物的作用

B.實驗過程中滴加鹽酸的速率不宜過快

C.依據(jù)裝置C在反應(yīng)前后的質(zhì)量差測定的結(jié)果會偏高

D.C中的沉淀經(jīng)過濾、干燥、稱重后可確定牙膏樣品中碳酸鈣的質(zhì)量

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】砷(As)元素及其化合物在研究和生產(chǎn)中有許多重要用途。請回答下列問題：

（1）基態(tài)As原子的核外電子排布式為_____，砷與硒的第一電離能較大的是_____。

（2）傳統(tǒng)中藥的砷劑俗稱“砒霜”，其分子結(jié)構(gòu)如圖所示，該化合物中As、O原子的雜化方式分別為____、_____。

（3）Na3AsO4可作殺蟲劑。的立體構(gòu)型為____，與其互為等電子體的分子的化學式為_____(任寫一種)。

（4）H3AsO4和H3AsO3是砷的兩種含氧酸，請根據(jù)物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系，解釋H3AsO4比H3AsO3酸性強的原因_____。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列試題給予的信息，回答問題。

(1)某烴是一種常用的化工原料，可用于制造炸藥、農(nóng)藥、苯甲酸、染料、合成樹脂及滌綸等。如圖是該烴分子的球棍模型，則該烴的分子式是________，其一氯代物有________種。

(2)烯烴與溴化氫、水加成時，產(chǎn)物有主次之分，例如：CH2===CHCH3＋HBr―→CH3CHBrCH3(主要產(chǎn)物)＋CH3CH2CH2Br(次要產(chǎn)物)

A是一種不對稱烯烴，與HBr加成時，生成的主要產(chǎn)物為B，與水加成時，生成的主要產(chǎn)物為C，且B中僅含有4個碳原子、1個溴原子、1種氫原子，則B的結(jié)構(gòu)簡式為______________，A的結(jié)構(gòu)簡式為______________，A與水在催化劑存在下發(fā)生加成反應(yīng)的化學方程式為________________(只寫主要產(chǎn)物)。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學反應(yīng)的產(chǎn)物中，存在同分異構(gòu)體的是(　　)

A. CH3CH2CH2Br在堿性溶液中水解

B. 甲苯在催化劑作用下與Cl2發(fā)生苯環(huán)上的取代反應(yīng)

C. 與NaOH的醇溶液共熱反應(yīng)

D. 在催化劑存在下與H2完全加成

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】公元八世紀，Jabir ibn Hayyan在干餾硝石的過程中首次發(fā)現(xiàn)并制得硝酸(4KNO32K2O+4NO↑+3O2↑)，同時他也是硫酸和王水的發(fā)現(xiàn)者。下列說法正確的是

A. 干餾產(chǎn)生的混合氣體理論上可被水完全吸收

B. 王水是由3體積濃硝酸與1體積濃鹽酸配制而成的

C. 王水溶解金時，其中的鹽酸作氧化劑(Au+HNO3+4HCl=H[AuCl4]+NO↑+2H2O)

D. 實驗室可用NaNO3與濃硫酸反應(yīng)制備少量的HNO3，利用的是濃硫酸的氧化性

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