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3．有人說假設與猜想是科學探究的先導和價值所在． 下列假設引導下的探究肯定沒有意義的是（　�。�
A．探究Na與水的反應可能有O2生成
B．探究SO2和Na2O2反應可能有Na2SO4生成
C．探究足量的銅與一定量的濃硝酸反應的氣體產物是NO還是NO2
D．探究向滴有酚酞試液的NaOH溶液中通入Cl2，酚酞紅色褪去的現象是溶液的酸堿性改變所致，還是HClO的漂白性所致

分析 A．同一氧化還原反應中有得電子的元素也有失電子的元素；
B．二氧化硫具有還原性、過氧化鈉具有氧化性；
C．濃硝酸和Cu反應生成二氧化氮、稀硝酸和Cu反應生成NO；
D．氯氣沒有漂白性，次氯酸或次氯酸鈉具有漂白性，堿性溶液能使酚酞試液變紅色．

解答 解：A．根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，鈉和水中含有鈉元素、氫元素和氧元素，猜測產生的氣體可能為氧氣，不符合氧化還原反應的基本規(guī)律，鈉是還原劑，水只能做氧化劑，元素化合價需要降低，氧元素已是最低價-2價，不可能再降低，故A選；
B．二氧化硫具有還原性，過氧化鈉具有氧化性，所以可以探究SO2和Na2O2反應可能有Na2SO4生成，故B不選；
C．銅與一定量的濃硝酸反應，硝酸作氧化劑，化合價降低，氣體產物是NO還是NO2，有意義，故C不選；
D．氯氣和氫氧化鈉反應生成氯化鈉次氯酸鈉和水，消耗氫氧化鈉溶液紅色褪去，氯氣可以與水反應生成的次氯酸或生成的次氯酸鈉水解生成次氯酸具有漂白性，有探究意義，故D不選；
故選A．

點評 本題考查化學實驗方案評價，為高頻考點，涉及物質性質、氧化還原反應等知識點，明確實驗原理及物質性質差異性是解本題關鍵，題目難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：解答題

16．某學生用已知物質的量濃度的鹽酸來測定未知物質的量濃度的NaOH溶液時，選擇甲基橙作指示劑．請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）用標準的鹽酸滴定待測的NaOH溶液時，左手握酸式滴定管的活塞，右手搖動錐形瓶，眼睛注視錐形瓶中溶液顏色變化，直到因加入一滴鹽酸后，溶液由黃色變?yōu)槌壬�，并半分鐘內不復原為止�?br />（2）下列操作中可能使所測NaOH溶液的濃度數值偏低的是D（填字母序號）．
A．酸式滴定管未用標準鹽酸潤洗就直接注入標準鹽酸
B．滴定前盛放NaOH溶液的錐形瓶用蒸餾水洗凈后沒有干燥
C．酸式滴定管在滴定前有氣泡，滴定后氣泡消失
D．讀取鹽酸體積時，開始仰視讀數，滴定結束時俯視讀數
（3）若滴定開始和結束時，酸式滴定管中的液面如圖所示，則所用鹽酸溶液的體積為26.10mL．
（4）某學生根據3次實驗分別記錄有關數據如表：
滴定次數待測NaOH溶液的體積/mL0.100 0 mol•L-1鹽酸的體積/mL
滴定前刻度滴定后刻度溶液體積/mL
第一次25.000.0026.1126.11
第二次25.001.5630.3028.74
第三次25.000.2226.3126.09
依據如表數據列式計算該NaOH溶液的物質的量濃度0.1044mol/L．（保留4位有效數字）

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

14．市售乙醛通常為40%左右的乙醛溶液．久置的乙醛溶液會產生分層現象，上層為無色油狀液體，下層為水溶液．據測定，上層物質為乙醛的加合物（C2H4O）n，它的沸點比水的沸點高，分子中無醛基．乙醛在溶液中易被氧化，為從變質的乙醛溶液中提取乙醛（仍得到溶液），可利用如下反應原理：（C2H4O）n$\stackrel{H+}{→}$n（C2H4O）．
（1）先把混合物分離得到（C2H4O）n：將混合物放入分液漏斗中，靜置，分離操作名稱為分液．
（2）證明是否已有部分乙醛被氧化的實驗操作和現象是取少量下層水溶液，滴加石蕊試液，如果溶液呈紅色，說明部分乙醛已被氧化．
（3）提取乙醛的裝置如圖：燒瓶中放的是（C2H4O）n和6mol/LH2SO4的混合液，錐形瓶中是蒸餾水．加熱至混合液沸騰，（C2H4O）n緩慢分解，生成的氣體導入錐形瓶的水中．
①用冷凝管的目的是使加合物冷凝回流到燒瓶內，冷凝水的進口是b（填“a”或“b”）．
②錐形瓶內導管口出現氣泡，從下到上升至液面過程中，體積越來越小，直至完全消失，說明乙醛具有易溶于水的性質，當觀察到導氣管中氣流很小時，必要的操作是及時撤去導管，目的是防止倒吸．

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列屬于放熱反應的是（　�。�
A．液態(tài)水氣化B．Al和Fe3O4的反應
C．濃硫酸的稀釋D．Ba（OH）2•8H2O和NH4Cl（固體）混合

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

18．某氮肥硫酸銨中混有硫酸氫銨．為測定該氮肥的含氮量，一化學研究性學習小組取一定量氮肥樣品，研磨使其混合均勻，備用．已知：
氫氧化鈉少量時2NH4HSO4+2NaOH═（NH4）2SO4+Na2SO4+2H2O
氫氧化鈉過量時NH4HSO4+2NaOH═Na2SO4+NH3↑+2H2O
（1）同學們設計的實驗裝置圖如圖，請回答相關問題．
①裝置中堿石灰的作用是吸收氨氣中的水蒸氣．
②廣口瓶內四氯化碳的作用是防止倒吸．
③指導老師指出，用該裝置進行實驗，即使氫氧化鈉足量且實驗過程中無氨氣外逸，測得的樣品含氮量仍將偏低，其原因可能是殘留在反應裝置中的氨氣未被稀硫酸吸收．
（2）同學們改進實驗裝置后（改進裝置圖略），進行如下實驗．
稱取不同質量的上述樣品分別與40.00mL相同濃度的氫氧化鈉溶液混合，完全溶解后，加熱充分反應（此溫度下銨鹽不分解），并使生成的氨氣全部被稀硫酸吸收，測得氨氣的質量．部分實驗數據如表：
氫氧化鈉溶液體積/mL40.00mL
樣品質量/g7.75015.5023.25
氨氣質量/g1.8701.8701.700
請計算（計算結果保留兩位小數）：
①樣品中氮元素的質量分數是19.87%．
②所用氫氧化鈉溶液的物質的量濃度為3.25 mol/L．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

8．硫酸鋅用于制造立德粉，并用作媒染劑、收斂劑、木材防腐劑等．現欲用氧化鋅礦（主要成分為ZnO，另含ZnSiO3、FeCO3、CuO等）為原料及以下工藝流程生產ZnSO4•7H2O．

（1）步驟Ⅰ的操作是酸浸和過濾，濾渣A的主要成分是H2SiO3（填化學式）．
（2）步驟Ⅰ加入稀硫酸進行酸浸時，需不斷通入高溫水蒸氣的目的是升高溫度，使反應物充分混合，以加快反應速率．
（3）步驟Ⅱ中，在pH約為5.1的濾液中加入高錳酸鉀，生成Fe（OH）3和MnO（OH）2兩種沉淀，該反應的離子方程式為3Fe2++MnO4-+8H2O=3Fe（OH）3↓+MnO（OH）2↓+5H+．
（4）步驟Ⅲ得到的濾液中，金屬陽離子是Zn2+（填離子符號）．
（5）步驟Ⅳ中的烘干操作需在減壓低溫條件下進行，其原因是降低烘干的溫度，防止ZnSO4•7H2O分解．
（6）取28.70g ZnSO4•7H2O加熱至不同溫度，剩余固體的質量變化如下圖所示．

680℃時所得固體的化學式為b（填字母序號）．
a．ZnO　b．Zn3O（SO4）2c．ZnSO4   d．ZnSO4•H2O．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

15．A、B、C、D、E是五種短周期的主族元素，它們的原子序數依次增大，A、D都能與C按原子個數比為1：1或2：1形成化合物，A、B組成的氣態(tài)化合物可以與B的最高價氧化物的水化物反應生成一種鹽M，E與C的最外層電子數相同．
（1）已知：E（s）+O2（g）═EO2（g）△H1，E（g）+O2（g）═EO2（g）△H2，則△H1＞（填“＞”“＜”或“=”）△H2．
（2）M中含有的化學鍵有離子鍵和共價鍵，E元素在周期表中的位置是第三周期ⅥA族．
（3）向100mL 0.1mol•L-1 D的氫氧化物溶液中通入224mL A2E（標準狀況下）氣體，所得溶液呈堿性，原因是硫氫化鈉溶液水解程度大于電離程度，溶液中離子濃度由大到小的順序為c（Na+）＞c（HS-）＞c（OH-）＞c（H+）＞c（S2-）．
（4）B、C所形成氫化物的穩(wěn)定性由強到弱的順序是H2O＞NH3（填具體的化學式）．
（5）有人設想尋求合適的催化劑和電極材料，以A2、B2為電極反應物，以HCl-NH4Cl溶液為電解質溶液制造新型燃料電池，寫出該電池的正極電極反應式：N2+8H++6e-═2NH4+，放電時溶液中的H+移向正（填“正”或“負”）

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

12．中華文明源遠流長，下面中國國寶級文物的表面不會因電化學腐蝕被氧化的是（　�。�
A．秦朝銅車馬B．春秋越王劍C．唐三彩D．商代司母戊鼎
    
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

13．2015年12月23日，北京的空氣質量拉響警報，全市污染指數超過400，達到重度污染，嚴重影響人們的身體健康．關于空氣污染，越來越需要引起我們的重視．下列說法正確的是（　　）
A．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳和二氧化碳是空氣質量報告中涉及的主要污染物
B．正常雨水的pH等于7
C．二氧化硫和二氧化氮是引起酸雨的主要氣體
D．家用汽車有利于人們出行，需要大力推廣應用

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