下列物質(zhì)中既能跟稀H2SO4反應(yīng), 又能跟氫氧化鈉溶液反應(yīng)的是（ ）

①NaHCO3 ②Al2O3 ③Al（OH）3 ④Al

A．③④ B．②③④ C．①③④ D．全部

 

D

【解析】

試題分析：①NaHCO3屬于弱酸酸式鹽，既能與硫酸反應(yīng)，生成CO2氣體，又能與氫氧化鈉反應(yīng)，生成碳酸鈉，故①正確；②Al2O3屬于兩性氧化物，既能與硫酸反應(yīng)，生成Al3+離子，又能與氫氧化鈉反應(yīng)生成AlO2-離子，故②正確；③Al（OH）3 屬于兩性氫氧化物，既能與酸反應(yīng)，生成Al3+離子，又能與堿反應(yīng)生成AlO2-離子，故③正確；④金屬鋁與硫酸反應(yīng)生成Al3+和氫氣，與氫氧化鈉反應(yīng)生成AlO2-和氫氣，故④正確。

考點：兩性氧化物和兩性氫氧化物；鋁的化學性質(zhì)。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源：2016屆河南省原名校高一上學期期末聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

同溫同壓下，等質(zhì)量的O2 和O3 相比較，下列結(jié)論正確的是

A．它們的分子數(shù)目之比是 1∶1 B．它們的密度之比為 2∶3

C．它們的體積之比是 1∶1 D．它們的氧原子數(shù)目之比為 2∶3

 

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科目：高中化學 來源：2016屆河北省高一下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

Al、Fe、Cu都是重要的金屬元素，下列說法正確的是

A．三者對應(yīng)的氧化物均為堿性氧化物

B．三者的單質(zhì)放置在空氣中均只生成氧化物

C．Fe2O3 與Fe3O4互為同素異形體

D．常溫下三者加入濃硫酸中均無明顯現(xiàn)象

 

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科目：高中化學 來源：2016屆河北冀州中學高一上學期第四次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

將Cu片放入0．1 mol／L FeCl3溶液中，反應(yīng)一定時間后取出Cu片，溶液中C（Fe3+）：C（Fe2+）=2：3，則Cu2+與Fe3+的物質(zhì)的量之比為 （ ）

A．3：2 B．3：5 C．4：3 D．3：4

 

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科目：高中化學 來源：2016屆河北冀州中學高一上學期第四次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)的離子方程式書寫正確的是（ ）

A．氯化鋁溶液中加入過量氨水：Al3++4NH3?H2O =AlO2-+4NH4++2H2O

B．澄清石灰水與少量小蘇打溶液混合：Ca2++OH-+HCO3- =CaCO3↓+ H2O

C．碳酸鈣溶于醋酸CaCO3+2H+=Ca2++CO2↑+H2O

D．氯化亞鐵溶液中通入氯氣：Fe2++Cl2=Fe3++2Cl-

 

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科目：高中化學 來源：2016屆江西贛州市高一上學期期末聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：計算題

配制250ml 1．0 mol/L 的Na2CO3溶液，需稱取Na2CO3固體多少克?取配制好的溶液25ml,往其中逐滴滴加1．0 mol/L的H2SO4溶液15ml,求生成的氣體在標準狀況下的體積是多少升？

 

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科目：高中化學 來源：2016屆江西贛州市高一上學期期末聯(lián)考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物W，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中錯誤的是（ ）

物 質(zhì)

氧 氣

二氧化碳

水蒸氣

W

反應(yīng)前質(zhì)量/g[

50

3

2

23

反應(yīng)后質(zhì)量/g

2

47

29

x

A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，x的值應(yīng)為0 B．反應(yīng)后的生成物是二氧化碳和水

C．物質(zhì)W只含碳和氫兩種元素 D．物質(zhì)W一定含碳、氫、氧三種元素

 

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科目：高中化學 來源：2016屆江西省鷹潭市高一上學期期末考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有金屬單質(zhì)A、B、C和氣體甲、乙、丙以及物質(zhì)D、E、F、G、H，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(圖中有些反應(yīng)的生成物和反應(yīng)的條件沒有標出)。

請回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：B 、丙 、乙 。

（2）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：

反應(yīng)① ；

反應(yīng)⑤ ；

反應(yīng)⑥ 。

 

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科目：高中化學 來源：2016屆江西省新余市高一上學期期末考試化學試卷（A）（解析版） 題型：實驗題

噴泉是一種常見的現(xiàn)象，其產(chǎn)生原因是存在壓強差。

（1）圖Ⅰ為化學教學中常用的噴泉實驗裝置。在燒瓶中充滿干燥氣體，膠頭滴管及燒杯中分別盛有液體。下列組合中能形成噴泉的是

A. SO2和H2O B. CO2和NaOH溶液

C. Cl2和H2O D. NO和H2O

（2）在圖Ⅱ的錐形瓶中，分別加入足量的下列物質(zhì)后，能產(chǎn)生噴泉的是

A. Cu與稀硫酸 B. Cu與稀硝酸 C. Al與濃硝酸 D. Fe與濃硝酸

（3）比較圖Ⅰ和圖Ⅱ兩套裝置，從產(chǎn)生噴泉的原理來分析，圖Ⅰ是 上部燒瓶內(nèi)氣體壓強；圖Ⅱ是 下部錐形瓶內(nèi)氣體壓強（均填“增大”或“減小”）。

（4）某學生積極思考噴泉原理的應(yīng)用，設(shè)計了如圖Ⅲ所示的裝置。

① 如果關(guān)閉活塞c，打開活塞a、b，再擠壓膠頭滴管。則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 。

②在①操作的基礎(chǔ)上，若要在該裝置中產(chǎn)生雙噴泉現(xiàn)象，其操作方法是 。

 

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