(1)(4分)有下圖所示A、B、C、D四種儀器:
請(qǐng)選擇下列儀器名稱的序號(hào),填入相應(yīng)的空格內(nèi):
①燒杯 ②普通漏斗 ③圓底燒瓶 ④錐形瓶 ⑤分液漏斗 ⑥容量瓶
A ______________ B______________C______________D______________
(2)(4分)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈蠸O的操作方法是:
;
實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)?zāi)橙芤褐惺欠窈蠧l-的操作方法是:
。
(3)(4分)選擇下列實(shí)驗(yàn)方法分離物質(zhì),將分離方法的序號(hào)填在橫線上。
A.萃取分液 B.升華 C.結(jié)晶 D.分液 E.蒸餾 F.過(guò)濾
(1)分離粗鹽中混有的泥沙______。 (2)分離碘和水的混合物____ __。
(3)分離水和汽油的混合物______。 (4)分離酒精和水的混合物______。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定溫度下,1 mol X和n mol Y在體積為2 L的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):X(g)+Y(g) 2Z(g)+M(s),5 min后達(dá)到平衡,此時(shí)生成2a mol Z。下列說(shuō)法正確的是 ( )。
A.用X表示此反應(yīng)的反應(yīng)速率是(0.1-2a) mol·L-1·min-1
B.當(dāng)混合氣體的質(zhì)量不再發(fā)生變化時(shí),說(shuō)明反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)
C.向平衡后的體系中加入1 mol M,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
D.向上述平衡體系中再充入1 mol X,v正增大,v逆減小,平衡正向移動(dòng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
T ℃時(shí),在1 L的密閉容器中充入2 mol CO2和6 mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g) CH3OH(g)+H2O(g) ΔH=-49.0 kJ·mol-1,測(cè)得H2和CH3OH(g)的濃度隨時(shí)間變化如下表所示。下列說(shuō)法不正確的是( )
時(shí)間/min | c(H2)/mol·L-1 | c(CH3OH)/mol·L-1 | v(正)和v(逆)比較 |
t0 | 6 | 0 | ? |
t1 | 3 | 1 | v(正)=v(逆) |
A.t0~t1時(shí)間內(nèi)v(H2)=3/(t1-t0) mol·L-1·min-1
B.t1時(shí),若升高溫度或再充入CO2氣體,都可以提高H2的轉(zhuǎn)化率
C.t0時(shí),v(正)>v(逆)
D.T ℃時(shí),平衡常數(shù)K=1/27,CO2與H2的轉(zhuǎn)化率相等
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某地區(qū)的自來(lái)水是采用氯氣消毒的,為了檢驗(yàn)Cl-的存在,最好選用下列物質(zhì)中的( )
A.石蕊溶液 B.四氯化碳 C.氫氧化鈉溶液 D.硝酸銀溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
0.5L 1mol/L的FeCl3溶液與0.2L 1 mol/L的KCl溶液中,Cl-的物質(zhì)的量濃度之比為( )
A.15∶2 B.1∶1 C.3∶1 D.1∶3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
25℃時(shí),濃度為0.2 mol·L-1的Na2CO3溶液中,下列判斷不正確的是( )
A.加熱,c(OH-)增大
B.存在七種粒子
C.存在水解平衡,不存在電離平衡
D.加入NaOH固體,恢復(fù)到原溫度,c(CO)增大
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于物質(zhì)分類的說(shuō)法正確的是( )
A.金剛石、白磷都屬于單質(zhì)
B.漂白粉、石英都屬于純凈物
C.氯化銨、次氯酸都屬于強(qiáng)電解質(zhì)
D.葡萄糖、蛋白質(zhì)都屬于高分子化合物
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
常溫下,某溶液中由水電離出來(lái)的c(H+)=1.0×10-13 mol·L-1,該溶液可能是( )
A.二氧化硫水溶液 B.氯化鈉水溶液
C.硝酸鈉水溶液 D.氫氧化鈉水溶液
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
25℃時(shí),在濃度為1 mol·L-1的(NH4)2SO4、(NH4)2CO3、(NH4)2Fe(SO4)2溶液中,測(cè)其c(NH)分別為a、b、c(單位:mol·L-1)。下列判斷正確的是( )
A.a=b=c B.a>b>c
C.a>c>b D.c>a>b
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