分析 氧化鐵和稀鹽酸反應生成鐵離子和水;
(1)FeCl3溶液滴入NaOH溶液,可觀察到有紅褐色沉淀生成,是氯化鐵和氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化鐵沉淀和氯化鈉溶液,發(fā)生的是復分解反應;
(2)加熱至沸騰后,向沸水中滴入幾滴FeCl3溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,液體為膠體分散系;
(3)膠體具有丁達爾現(xiàn)象,據(jù)此分析鑒別膠體;
(4)根據(jù)氫氧化鐵膠體粒子帶正電,則膠體具有電泳的性質(zhì)來判斷;
(5)①分散系中逐滴滴入過量的鹽酸,先發(fā)生聚沉,先出現(xiàn)紅褐色沉淀;
②隨后沉淀逐漸溶解,溶液呈棕黃色,是氫氧化鐵溶解生成氯化鐵和水.
解答 解:氧化鐵和稀鹽酸反應生成鐵離子和水,離子方程式為Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O,故答案為:Fe2O3+6H+═2Fe3++3H2O;
(1)取少量溶液置于試管中,滴入NaOH溶液,可觀察到有紅褐色沉淀生成,反應的化學方程式為FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl,發(fā)生的反應為復分解反應,
故答案為:FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl;復分解反應;
(2)加熱至沸騰后,向沸水中滴入幾滴FeCl3溶液,繼續(xù)煮沸至溶液呈紅褐色,液體為膠體分散系,
故答案為:紅褐; Fe(OH)3膠體;
(3)檢驗膠體和溶液的方法是利用膠體有丁達爾現(xiàn)象分析,用激光筆照射,觀察,有一條光亮的“通路”,
故答案為:用激光筆照射,觀察,有一條光亮的“通路”;
(4)由于膠體粒子帶有電荷,在電場的作用下,膠體粒子在分散劑里作定向向陰極移動,陰極附近的顏色漸變深,這種現(xiàn)象叫電泳,
故答案為:陰;正;
(5)①先出現(xiàn)紅褐色沉淀,原因是Fe(OH)3膠體遇到電解質(zhì)溶液,出現(xiàn)了膠體的聚沉,
故答案為:Fe(OH)3膠體遇到電解質(zhì)溶液,出現(xiàn)了膠體的聚沉;
②隨后沉淀逐漸溶解,溶液呈棕黃色,是氫氧化鐵溶解生成氯化鐵和水,反應的化學方程式為:Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O,
故答案為:Fe(OH)3+3HCl=FeCl3+3H2O.
點評 本題考查的是膠體的性質(zhì),難度中等,膠體的性質(zhì)有:丁達爾效應、電泳、聚沉;利用丁達爾效應是區(qū)分膠體與溶液的一種常用物理方法.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 分液時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 | |
B. | 蒸餾時,應使溫度計水銀球位于蒸餾燒瓶支管口處 | |
C. | 用酒精萃取碘水中的碘 | |
D. | 稱量時,將放稱量紙或燒杯中的稱量物置于托盤天平的左盤,砝碼放在托盤天平的右盤 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
品 名 | ××火腿腸 |
部分配料 | ①淀粉 ②味精 ③亞硝酸鈉 ④精選瘦肉 |
保質(zhì)期 | 0℃~4℃30天 |
生產(chǎn)日期 | 見封口 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 用NaOH溶液除去乙酸乙酯中混有的乙酸、乙醇,然后分液 | |
B. | 分餾石油時,溫度計的末端必須插入液面下 | |
C. | 用分液漏斗分離環(huán)己烷和水的混合液體 | |
D. | 用濃氨水洗滌做過銀鏡反應的試管 | |
E. | 配制銀氨溶液時,將稀氨水慢慢滴加到稀硝酸銀溶液中,產(chǎn)生白色沉淀后繼續(xù)滴加到沉淀剛好溶解為止 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 人類需要的蛋白質(zhì)可由雞蛋提供,多吃有益 | |
B. | 為防止變胖,炒菜時不放油 | |
C. | 合理攝入糖類、油脂等,注意膳食平衡 | |
D. | 淀粉、油脂、蛋白質(zhì)為人體提供熱能,只要這三種攝入量足夠就可以 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 食醋中乙酸含量為3~5g/100mL | B. | 與HCOOCH3互為同分異構(gòu)體 | ||
C. | 可用分液法分離乙酸和水 | D. | 能與碳酸鈉溶液反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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