經(jīng)測(cè)定C3H7OH和C6H12組成的混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%，則此混合物中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（　�。�
A、8%B、10%
C、22%D、18%
考點(diǎn)：元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
專題：計(jì)算題
分析：C3H7OH可以將寫(xiě)成C3H6?H2O，根據(jù)混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%，計(jì)算出（CH2）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，再結(jié)合化學(xué)式計(jì)算出C3H6?H2O和C6H12中所H2O在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，從而求出混合物中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．
解答： 解：混合物中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%，所以（CH2）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
78%
12
14
=0.91，所以水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1-0.91=0.09，所以則此混合物中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是0.09×
16
18
=8%，
故選8%．
點(diǎn)評(píng)：本題考查質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，難度中等，關(guān)鍵根據(jù)碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)結(jié)合C3H7OH化學(xué)式計(jì)算混合物中（CH2）質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)反應(yīng)限度的敘述正確的是（　�。�
A、大多數(shù)化學(xué)反應(yīng)在一定條件下都有一定的限度
B、依據(jù)焓判據(jù)：NH4HCO3受熱分解可自發(fā)進(jìn)行
C、使用催化劑，可降低反應(yīng)的活化能，加快反應(yīng)速率，改變反應(yīng)限度
D、FeCl3與KSCN反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí)，向其中滴加KCl溶液，則溶液顏色變深

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖中的每1方格表示一種有關(guān)的反應(yīng)物或生成物．其中A、C為無(wú)色氣體．

完成下列問(wèn)題：
（1）物質(zhì)M可以是
 
，F(xiàn)是
 
．
（2）反應(yīng)①除生成D外，生成的另一種物質(zhì)的水溶液顯堿性，用離子方程式解釋溶液顯堿性的原因：
 
．
（3）檢驗(yàn)M中陽(yáng)離子的方法：
 
．
（4）G到E的離子反應(yīng)方程式：
 
，每生成標(biāo)況下1.12L的E，轉(zhuǎn)移電子
 
mol．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了探究三種氣態(tài)氧化物（SO2、NO2、CO2）的性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：探究三種氣體在水中的溶解性，用三支相同的試管收集滿三種氣體，倒置在盛滿水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象如圖A、B、C所示．
（1）在相同條件下，三種氣體在水中溶解度最大的是
 
．寫(xiě)出A燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．如果在三只燒杯中分別滴幾滴紫色石蕊試液，可觀察到的現(xiàn)象是
 
．
實(shí)驗(yàn)二：用三只集氣瓶收集滿二氧化硫、二氧化氮?dú)怏w，然后將其倒置在水槽中．分別緩慢通入適量O2或Cl2，如圖D、E、F所示．一段時(shí)間后，D、E裝置的集氣瓶中充滿溶液，F(xiàn)裝置的集氣瓶中還有氣體剩余．
（2）實(shí)驗(yàn)二中裝置D的集氣瓶最終充滿溶液（假設(shè)瓶?jī)?nèi)液體不擴(kuò)散）：
①寫(xiě)出裝置D中總反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
②假設(shè)該實(shí)驗(yàn)條件為標(biāo)準(zhǔn)狀況下收集的氣體，則裝置D的集氣瓶中所得溶液溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)前在F裝置的水槽里滴加幾滴紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是
 
，通入氧氣后，溶液的酸性將
 
 （填“增強(qiáng)”、“減弱”、還是“不變”）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（4）溶液充滿集氣瓶后，在E裝置的水槽里滴加氯化鋇溶液，可能觀察到的現(xiàn)象為
 
，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的離子方程式
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，利用氯氣與潮濕的消石灰反應(yīng)制取少量漂白粉（這是一個(gè)放熱反應(yīng)）．
據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）在A裝置中用固體二氧化錳與濃鹽酸在加熱條件下制取氯氣，其化學(xué)方程式是
 
．
（2）漂白粉將在U形管中產(chǎn)生，其化學(xué)方程式是
 
．
（3）C裝置的作用是
 
．
（4）此實(shí)驗(yàn)所得漂白粉的有效成分偏低．該學(xué)生經(jīng)分析并查閱資料發(fā)現(xiàn)，主要原因是在U形管中還存在兩個(gè)副反應(yīng)．
①溫度較高時(shí)氯氣與消石灰反應(yīng)生成Ca（ClO3）2，為避免此副反應(yīng)的發(fā)生，可采取的措施是
 
．
②試判斷另一個(gè)副反應(yīng)為（用化學(xué)方程式表示）
 
．為避免此副反應(yīng)的發(fā)生，可將裝置作何改進(jìn)
 
．
（5）家庭中使用漂白粉時(shí)，為了增強(qiáng)漂白能力，可加入少量的物質(zhì)是
 

A．食鹽         B．食醋          C．燒堿           D．純堿．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

己知：苯環(huán)上的烷基（-CH3，-CH2R，-CHR2）或烯基側(cè)鏈經(jīng)高錳酸鉀酸性溶液氧化得羧基．分子式為C10H12的某烴有多種同分異構(gòu)體，其中分子中含有碳碳雙鍵，經(jīng)高錳酸鉀酸性溶液加熱氧化可以得到對(duì)苯二甲酸的所有同分異構(gòu)體（包括順?lè)串悩?gòu)）數(shù)目為（　　）
A、4B、5C、6D、7

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將乙炔通入苯和甲醛形成混合溶液，測(cè)得此混合溶液中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a，則該混合物中氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　　）
A、1-
13
12
a
B、1-
12
13
a
C、
16
17
（1-
13
12
a）
D、
17
16
（1-
13
12
a）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素周期表和元素周期律可以指導(dǎo)人們進(jìn)行規(guī)律性的推測(cè)和判斷．下列說(shuō)法不合理的是（　�。�
A、由水溶液的酸性：HCl＞H2S，可推斷出元素的非金屬性：Cl＞S
B、若X+和Y2-的核外電子層結(jié)構(gòu)相同，則原子序數(shù)：X＞Y
C、在元素周期表中，硅、鍺都位于金屬與非金屬的交界處，都可以作半導(dǎo)體材料
D、Cs和Ba分別位于第六周期ⅠA族和ⅡA族，堿性：CsOH＞Ba（OH）2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一般的水是由10個(gè)以上的水分子聚結(jié)組成一個(gè)水分子團(tuán)，叫大分子團(tuán)水，科學(xué)家能把大分子團(tuán)水變成5-8個(gè)水分子組成的小分子團(tuán)水，一次飲用125mL可維持人體6小時(shí)正常需水量，這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程改變了水分子間的結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)
B、離子化合物中可能有共價(jià)鍵
C、科學(xué)家在青藏高原深處發(fā)現(xiàn)了天然的氮化硼（BN，具有高熔點(diǎn)、高密度、高硬度等特性），它可能是原子晶體
D、用“撕裂”方法可從石墨材料中剝離出的單層碳原子面材料（石墨烯），用這種方法從C60、金剛石等碳原子中獲得“只有一層碳原子厚的碳薄片”也將成為研究方向

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