13.設(shè)NA代表阿伏伽德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說法中正確的是(  )
A.常溫常壓下,16g甲烷所含的質(zhì)子數(shù)為10NA
B.常溫常壓下,18g重水所含的原子數(shù)為3NA
C.標(biāo)準(zhǔn)情況下,22.4L四氯化碳所含有的分子數(shù)為NA
D.常溫常壓下,1mol氦氣分子所含有的核外電子數(shù)為4NA

分析 A.甲烷分子中含有10個質(zhì)子,16g甲烷的物質(zhì)的量為1mol,含有10mol質(zhì)子;
B.依據(jù)質(zhì)量換算成物質(zhì)的量,結(jié)合水分子的構(gòu)成原子分析計算;
C.氣體摩爾體積適用對象氣體;
D.氦氣是單原子分子,原子序數(shù)為2.

解答 解:A.16g甲烷的物質(zhì)的量為1mol,1mol甲烷中含有10mol質(zhì)子,所含的質(zhì)子數(shù)為10NA,故A正確;
B.18g重水的物質(zhì)的量為$\frac{18g}{20g/mol}$=0.9mol,1個水分子含有3個原子,所以共含有2.7NA個原子,故B錯誤;
C.標(biāo)況下四氯化碳為液態(tài),不能使用氣體摩爾體積,故C錯誤;
D.常溫常壓下,1mol氦氣含有的核外電子數(shù)為2NA,故D錯誤;
故選:A.

點評 本題考查了阿伏伽德羅常數(shù)的應(yīng)用,熟練掌握物質(zhì)的量與阿伏伽德羅常數(shù)、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積等之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系是解題關(guān)鍵,注意氣體摩爾體積的條件應(yīng)用,注意氦氣是單原子分子,題目難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列不能由兩種單質(zhì)直接化合得到的物質(zhì)是( 。
A.FeCl3B.CuCl2C.FeSD.CuS

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.按酸堿質(zhì)子理論,下列粒子既可看作酸又可看作堿的是( 。
A.CH3COO-B.NH4+C.OH-D.HCO3-

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1.25℃時,水中存在電離平衡:H2O?H++OH-,△H>0.下列敘述正確的是( 。
A.將水加熱,KW增大,pH不變
B.向水中加入少量的NaOH固體,平衡逆向移動,c(OH-)降低
C.向水中加入少量的NH4Cl固體,平衡逆向移動,溶液呈堿性
D.向0.1mol/L的醋酸溶液中加入一定量的醋酸鈉晶體,溶液中的c(OH-)增大,KW不變

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.為驗證蔗糖能水解,且水解產(chǎn)物有還原性,可能有以下實驗步驟:(1)加入稀硫酸;(2)加入幾滴CuSO4溶液;(3)加熱;(4)加入蒸餾水;(5)加入燒堿溶液至中性;(6)加入新制Cu(OH)2.最佳順序是( 。
A.(4)(1)(3)(6)(3)B.(4)(3)(1)(6)(5)(3)C.(1)(3)(2)(6)(3)D.(4)(1)(3)(5)(6)(3)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.用如圖所示的裝置進(jìn)行實驗,回答下列問題:

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe2O3+2Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe
(2)在該反應(yīng)中Fe2O3是氧化劑,Al是還原劑.
(3)選出該實驗的實驗現(xiàn)象(把序號填寫在橫線上)①②③④.
①鎂條劇烈燃燒;
②放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒,火星四射;
③紙漏斗的下部被燒穿;
④有紅熱狀態(tài)的液珠落入蒸發(fā)皿內(nèi)的細(xì)沙上,液珠冷卻后變?yōu)楹谏腆w.
(4)說明該反應(yīng)在工業(yè)上的兩個用途:冶煉金屬、焊接鋼軌.
(5)寫出鋁粉與二氧化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式:3MnO2+4Al$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Al2O3+3Mn.

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5.[探究一]為測定鈦鐵礦(含F(xiàn)eTiO3,鈦酸亞鐵)中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖兩套實驗裝置:(注:可提取氧指的是可被H2、C轉(zhuǎn)化為H2O、CO2的氧原子)

(1)已知FeTiO3被H2還原后,生成Fe、TiO2和水,學(xué)生甲設(shè)想用圖-1裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧.請寫出FeTiO3在加熱時被H2還原的化學(xué)方程式:FeTiO3+H2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe+TiO2+H2O
(2)已知FeTiO3被C還原后生成Fe、TiO2和CO2,學(xué)生乙設(shè)想用圖-2裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧,并且認(rèn)為該方案的意義在于:反應(yīng)產(chǎn)生的CO2可通過綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)物質(zhì),同時產(chǎn)生氧氣:
6CO2+6H2O $\stackrel{光合作用}{→}$C6H12O6(葡萄糖)+6O2.實驗過程中,稱得反應(yīng)前裝置A中鈦鐵礦的質(zhì)量為ag,炭粉的質(zhì)量為bg,反應(yīng)后裝置B中產(chǎn)生CaCO3的質(zhì)量為cg,則鈦鐵礦中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為$\frac{32c}{100a}$.
(3)經(jīng)專家評審后,認(rèn)定兩個方案都很有意義,但實驗設(shè)計方面還存在不足之處,例如圖-2裝置在加熱時,生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收,同時鈦鐵礦和炭粉在加熱時還會產(chǎn)生CO,給實驗帶來誤差.
①請對學(xué)生乙的設(shè)想提出改進(jìn)措施:改用圖-1裝置加熱鈦鐵礦和炭粉,并在U型管B之前增加盛有CuO粉末的燃燒管,在B之后增加在B之后增加盛堿石灰的干燥管.
②改進(jìn)后,實驗自始至終需持續(xù)向裝置A中通入N2的目的是反應(yīng)前將裝置中的空氣趕出,反應(yīng)開始后可將CO2及時趕出使之被堿石灰吸收.
[探究二]納米TiO2作為一種光催化劑越來越受到人們的關(guān)注,現(xiàn)正廣泛開發(fā)運用.
(4)某科研小組在不同的載體(鈦片、鋁片、陶瓷)表面制備二氧化鈦薄膜,來考察不同載體TiO2薄膜光催化使甲基橙脫色,每次光照20min取一次樣,實驗結(jié)果如圖-3所示,下列說法正確的是bd.(雙選)
(a)不同載體,無論何種溫度一定是鈦片最好
(b)約在520℃時,鈦片載體的光催化活性最好
(c)無論何種載體,催化活性總是隨溫度的升高而升高
(d)不同負(fù)載TiO2薄膜的光催化活性不同.

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2.有機(jī)物C4H8O3在一定條件下的性質(zhì)有:在濃硫酸存在下,可脫水生成能使溴水褪色的只有一種結(jié)構(gòu)形式的有機(jī)物,在濃硫酸存在下,能分別與乙醇或乙酸反應(yīng),在濃硫酸存在下,還能生成分子式為C4H6O2的五元環(huán)狀有機(jī)物,則有機(jī)物C4H8O3的有關(guān)敘述正確的是( 。
A.C4H8O3的結(jié)構(gòu)簡式為HOCH2CH2CH2COOH
B.C4H8O3的結(jié)構(gòu)簡式為CH3CH(OH)CH2COOH
C.C4H8O3為α-羥基丁酸
D.C4H8O3為羥基乙酸乙酯

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.甲醇是基本有機(jī)原料之一,可用于燃料電池、制取MTBE   等有機(jī)產(chǎn)品.
(1)一種“直接甲醇燃料電池”結(jié)構(gòu)如圖1所示,電解質(zhì)為強(qiáng)酸溶液,該燃料電池負(fù)極的電極反應(yīng)式為CH3OH+H2O-6e-=CO2+6H+
(2)水煤氣法制取甲醇的反應(yīng)其反應(yīng)的焓變、平衡常數(shù)如下:
CH4(g)+1/2O2(g)═CO(g)+2H2(g)△H1=-35.4kJ•mol-1平衡常數(shù)K1
CO(g)+2H2(g)?CH3OH (g)△H2=-90.1kJ•mol-1平衡常數(shù)K2
2CH4(g)+O2(g)?2CH3OH(g)△H3     平衡常數(shù)K3
△H3=-251kJ•mol-1 (填數(shù)值);相同溫度下K3=K12•K22(用含K1、K2代數(shù)式表示).
(3)二氧化碳加氫也可合成甲醇[CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)],在10.0L的密閉容器中投入1molCO2和2.75molH2,在不同條件下發(fā)生反應(yīng),實驗測得平衡時甲醇的物質(zhì)的量隨溫度、壓強(qiáng)變化如圖2所示.
①圖2中二氧化碳合成甲醇正反應(yīng)為放熱反應(yīng)(選填:“放熱”或“吸熱”).
②圖2中壓強(qiáng)P1>P2(選填:“>”或“<”).
③在圖2中“M”點,平衡常數(shù)K=1.04(填數(shù)值,保留2位小數(shù)).
(4)甲醇與醇ROH在濃硫酸及加熱條件下可制備汽油抗爆震劑 MTBE.已知MTBE的分子式為C5H12O,其核磁共振氫譜如圖3所示.

①ROH的名稱為2-甲基-2-丙醇.
②寫出制備MTBE的化學(xué)方程式:CH3OH+(CH33COH$→_{△}^{濃硫酸}$CH3OC(CH33+H2O.

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