下面是幾種有機(jī)化合物的轉(zhuǎn)換關(guān)系:

請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)系統(tǒng)命名法,化合物A的名稱是
 
,其一氯代物的同分異構(gòu)體有
 
種.
(2)上述框圖中,反應(yīng)①的條件是
 
,③是
 
反應(yīng)(填反應(yīng)類型).
(3)化合物E是重要的工業(yè)原料,寫出由D生成E的化學(xué)方程式
 

(4)C2的結(jié)構(gòu)簡式是
 

(5)化合物E在一定條件下可發(fā)生加聚反應(yīng),請(qǐng)寫出E發(fā)生加聚反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):有機(jī)物的推斷
專題:有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:烷烴A與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成鹵代烴B,B發(fā)生消去反應(yīng)生成C1、C2,C2與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成二溴代物D,D再發(fā)生消去反應(yīng)生成E,E與溴可以發(fā)生1,2-加成或1,4-加成,故C2的結(jié)構(gòu)簡式為:,C1為:,則D的結(jié)構(gòu)簡式為:,E為,F(xiàn)1,F(xiàn)2,據(jù)此進(jìn)行解答.
解答: 解:烷烴A與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)生成鹵代烴B,B發(fā)生消去反應(yīng)生成C1、C2,C2與溴發(fā)生加成反應(yīng)生成二溴代物D,D再發(fā)生消去反應(yīng)生成E,E與溴可以發(fā)生1,2-加成或1,4-加成,故C2,C1,則D為,E為,F(xiàn)1,F(xiàn)2,
(1)A為烷烴,主鏈最長碳鏈含有4個(gè)C原子,在2、3號(hào)C各含有1個(gè)甲基,則化合物A的名稱為:2,3-二甲基丁烷;
A分子中含有2種等效氫原子,則其一氯代物有2種,
故答案為:2,3-二甲基丁烷;2;
(2)上述反應(yīng)中,反應(yīng)①中A中H原子被Cl原子取代生成B,屬于取代反應(yīng),需要在光照條件下進(jìn)行;
反應(yīng)③是中的碳碳雙鍵與溴發(fā)生加成反應(yīng),
故答案為:光照;加成;
(3)由D生成E為鹵代烴發(fā)生消去反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:,
故答案為:;
(4)由上述分析可知,C2的結(jié)構(gòu)簡式為:,
故答案為:;
(5)E的結(jié)構(gòu)簡式為:,分子中含有兩個(gè)碳碳雙鍵,在一定條件下能夠發(fā)生加聚反應(yīng)生成高分子化合物,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:n
催化劑
,
故答案為:n
催化劑
點(diǎn)評(píng):本題考查有機(jī)物推斷,涉及了有機(jī)物命名、有機(jī)反應(yīng)類型、有機(jī)反應(yīng)方程式的書寫等知識(shí),題目難度稍大,是一道烷烴、烯烴、鹵代烴之間相互轉(zhuǎn)化的框圖題,在考查烷烴的取代反應(yīng)和烯烴、二烯烴的加成反應(yīng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)考查了鹵代烴發(fā)生消去反應(yīng)這一性質(zhì),解題的關(guān)鍵是根據(jù)反應(yīng)的條件確定反應(yīng)的類型及產(chǎn)物.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

市場上經(jīng)常見到的標(biāo)記為Li-ion的電池稱為“鋰離子電池”.
它的負(fù)極材料是金屬鋰和碳的復(fù)合材料(碳作為金屬鋰的載體),電解質(zhì)為一種能傳導(dǎo)Li+的高分子材料.這種鋰離子電池的電池反應(yīng)式為:Li+2Li0.35NiO22Li0.85NiO2下列說法不正確的是( 。
A、放電時(shí),負(fù)極的電極反應(yīng)式:Li-e-=Li+
B、充電時(shí),Li0.85NiO2既發(fā)生氧化反應(yīng)又發(fā)生還原反應(yīng)
C、該電池不能用水溶液作為電解質(zhì)
D、放電過程中Li+向負(fù)極移動(dòng)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

美國計(jì)劃2015年再次登陸月球,繼而在月球上建立基地,給人類登陸火星作準(zhǔn)備.為了早日實(shí)現(xiàn)夢想,1992年美國進(jìn)行了第一次利用實(shí)際的月球巖石--玄武巖(FeTiO3,鈦酸亞鐵)來制造氧氣的試驗(yàn).已知FeTiO3被H2還原后,生成Fe、TiO2和水,被C還原后生成Fe、TiO2和CO2;TiO2經(jīng)過一系列處理后,可以制得納米TiO2.請(qǐng)參與探究,并回答下列問題:
為測定鈦鐵礦中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了以下兩套實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)學(xué)生甲設(shè)想用圖1裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧.請(qǐng)寫出FeTiO3在加熱時(shí)被H2還原的化學(xué)方程式
 
和最簡便的實(shí)驗(yàn)步驟
 
(選填下列數(shù)字編號(hào)).
①通入N2;②停止通N2;③通入H2;④停止通H2;⑤加熱;⑥停止加熱;⑦稱取裝置B的質(zhì)量.
(2)學(xué)生乙設(shè)想用圖2裝置(A為電加熱裝置)從鈦鐵礦中提取氧,并且認(rèn)為該方案的意義在于:反應(yīng)產(chǎn)生的CO2可通過綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)化為營養(yǎng)物質(zhì),同時(shí)產(chǎn)生氧氣:6CO2+6H2O
光合作用
C6H12O6(葡萄糖)+6O2.實(shí)驗(yàn)過程中,稱得反應(yīng)前裝置A中鈦鐵礦的質(zhì)量為ag,炭粉的質(zhì)量為bg,反應(yīng)后裝置B中產(chǎn)生CaCO3的質(zhì)量為cg,則鈦鐵礦中可提取氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為
 

(3)經(jīng)專家評(píng)審后,認(rèn)定兩個(gè)方案都很有意義,但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面還存在不足之處,例如圖2裝置在加熱時(shí),生成的CO2不可能全部被澄清石灰水吸收,同時(shí)鈦鐵礦和炭粉在加熱時(shí)還會(huì)產(chǎn)生CO,給實(shí)驗(yàn)帶來誤差.
①請(qǐng)對(duì)學(xué)生乙的設(shè)想提出改進(jìn)措施:改用圖1裝置,并在U型管B之前增加盛有
 
的燃燒管,
 

②改進(jìn)后,實(shí)驗(yàn)自始至終需持續(xù)向裝置A中通入N2的目的是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

如圖甲是課本中驗(yàn)證銅和濃硝酸反應(yīng)的裝置,乙、丙是師生對(duì)演示實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的裝置:

(1)甲、乙、丙三個(gè)裝置中共同發(fā)生的離子反應(yīng)方程式是
 

(2)和甲裝置相比,乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)為了進(jìn)一步驗(yàn)證NO2和水的反應(yīng),某學(xué)生設(shè)計(jì)了丙裝置.檢驗(yàn)丙裝置是否漏氣的方法是
 
先關(guān)閉彈簧夾
 
,再打開彈簧夾
 
,才能使NO2氣體充滿②試管.
(4)當(dāng)氣體充滿②試管后,將銅絲提起與溶液脫離,欲使燒杯中的水進(jìn)入②試管應(yīng)如何操作
 

(5)當(dāng)②試管中的NO2和水充分反應(yīng),所得溶液物質(zhì)的量濃度的最大值是
 
.(不考慮NO2與N2O4的轉(zhuǎn)化且該實(shí)驗(yàn)條件下氣體摩爾體積設(shè)為Vm L/mol)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)以淀粉或乙烯為主要原料都可以合成乙酸乙酯,其合成路線如圖所示.

(已知:2CH3CHO+O2
催化劑
2CH3COOH)
(1)A中含有的官能團(tuán)名稱是
 
;其中③的反應(yīng)類型是
 
;⑥的反應(yīng)類型是
 
;
(2)寫乙烯的電子式:
 
 乙烯的結(jié)構(gòu)簡式:
 

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用18mol/L 濃硫酸配制100ml 3.0mol/L 稀硫酸的實(shí)驗(yàn)步驟如下:①計(jì)算所用濃硫酸的體積  ②量取一定體積的濃硫酸③稀釋  ④冷卻,轉(zhuǎn)移、洗滌 搖勻  ⑤定容、搖勻   ⑥轉(zhuǎn)入試劑瓶,貼標(biāo)簽.
回答下列問題
(1)所需濃硫酸的體積是
 
ml,量取濃硫酸所用的量筒的規(guī)格是
 
(從下列中選用  A.10ml   B.25ml   C.50ml   D.100ml)
(2)第③步實(shí)驗(yàn)的操作步驟是
 

(3)第⑤步實(shí)驗(yàn)的操作步驟是
 

(4)下列情況對(duì)所配制的稀硫酸濃度有何影響?(填偏大、偏小、無影響)
A.所用的濃硫酸長時(shí)間放置在密封不好的容器中
 

B.容量瓶用蒸餾洗滌后殘留有少量的水
 

C.所用過的燒杯、玻璃棒未洗滌
 

D.定容時(shí)俯視溶液的液凹面
 

E、用量筒量取濃硫酸時(shí)俯視讀數(shù)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

醋酸溶液中存在電離平衡CH3COOH?H++CH3COO-,下列敘述不正確的是( 。
A、醋酸溶液中離子濃度的關(guān)系滿足:c(H+)=c(OH-)+c(CH3COO-
B、0.10mol/L的CH3COOH溶液中加水稀釋,溶液中c(OH-)增大
C、CH3COOH溶液中加少量的CH3COONa固體,平衡逆向移動(dòng)
D、pH=2的CH3COOH溶液與pH=12的NaOH溶液等體積混合后,溶液的pH>7

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有①、②、③、④、⑤、⑥、⑦、⑧、⑨、⑩十種元素,原子序數(shù)依次增大,⑨、⑩處于第四周期,其余均為短周期元素.
(1)若②、⑦、⑧三種元素在周期表中相對(duì)位置如下:
②與⑦、②與⑧形成的液體化合物是常見的重要溶劑,則②、⑦、⑧三種元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物酸性由強(qiáng)到弱的順序是:
 
(用化學(xué)式表示).
(2)若甲、乙、丙、丁、戊均為上述八種短周期元素中的某些元索組成的單質(zhì)或由其中兩種元素組成的化合物,且甲、戊為無色氣體,反應(yīng)a為置換反應(yīng),反應(yīng)b為化合反應(yīng).見下圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系推測:

戊可能為:
 
、
 
(列舉合適的兩例).
若甲是O2、乙是N2H4,反應(yīng)a是在強(qiáng)堿性溶液中進(jìn)行的原電池反應(yīng),則負(fù)極發(fā)生的電極反應(yīng)式為:
 

(3)若如圖中A、B、C、D、E分別是上述10種元素中的某些元素組成的單質(zhì)或其中兩種元素組成的化合物.已知:A是常見的金屬單質(zhì),反應(yīng)C為置換反應(yīng)類型.若反應(yīng)c是用A作電極,在B的水溶液中進(jìn)行電解反應(yīng),它們有如圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系.則反應(yīng)d中陰極的電極反應(yīng)式為:
 


若反應(yīng)c是在高溫下進(jìn)行的,且為工業(yè)上有重要應(yīng)用價(jià)值的放熱反應(yīng),當(dāng)物質(zhì)C是一種兩性化合物,則反應(yīng)c的化學(xué)方程式為:
 

(4)若以上十種元素的原子序數(shù)最大不超過20,其中有一種由以上十種元素當(dāng)中的三種組成的某種離子化合物,其陰陽離子個(gè)數(shù)之比為1:1,三種元素中原子序數(shù)最大的元素在這種化合物中所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)剛好占50%.該化合物與水反應(yīng),能生成一種與三聚氰胺密切相關(guān)的化合物.請(qǐng)寫出該化合物與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于芳香烴,但不是苯的同系物的是( 。
A、③④B、②⑤
C、①②⑤⑥D、②③④⑤⑥

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