A. | 反應開始時,電子從甲池電極移向乙池電極 | |
B. | 平衡時電流表指針為零,兩池溶液顏色相同 | |
C. | 平衡時Fe3+氧化性比I2強 | |
D. | 平衡時向甲池中溶入FeCl2固體后,乙池的石墨電極為正極 |
分析 根據(jù)常溫下能自動發(fā)生的氧化還原反應都可設(shè)計成原電池,再利用總反應2Fe3++2I-?2Fe2++I2可知,鐵元素的化合價降低,而碘元素的化合價升高,則圖中甲燒杯中的石墨作正極,乙燒杯中的石墨作負極,利用負極發(fā)生氧化反應,正極發(fā)生還原反應,并利用平衡移動來分析解答.
解答 解:根據(jù)常溫下能自動發(fā)生的氧化還原反應都可設(shè)計成原電池,再利用總反應2Fe3++2I-?2Fe2++I2可知,鐵元素的化合價降低,而碘元素的化合價升高,則圖中甲燒杯中的石墨作正極,乙燒杯中的石墨作負極,利用負極發(fā)生氧化反應,正極發(fā)生還原反應,
A、根據(jù)以上分析,甲燒杯中的石墨作正極,乙燒杯中的石墨作負極,所以電子從乙池電極移向甲池電極,故A錯誤;
B、當電流計為零時,乙中生成單質(zhì)碘,溶液呈黃色,甲中含有Fe3+呈黃色,所以兩池溶液顏色相同,故B正確;
C、根據(jù)總反應2Fe3++2I-?2Fe2++I2氧化劑的氧化性比氧化產(chǎn)物強可知,平衡時Fe3+氧化性比I2強,故C正確;
D、當加入Fe2+,導致平衡逆向移動,則Fe2+失去電子生成Fe3+,作為負極,而乙中石墨成為正極,故D錯誤;
故選BC.
點評 本題是對原電池原理綜合考查,并注重與化學平衡的聯(lián)系,學生明確原電池的工作原理、正負極的判斷方法、化學平衡的移動即可解答.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖a所示,集氣瓶內(nèi)充滿Cl2和CH4的混合氣體或NO2和O2的混合氣體,置于光亮處,將滴管內(nèi)的水擠入集氣瓶后,燒杯中的水會進入集氣瓶,并可能充滿集氣瓶 | |
B. | Pt為電極,電解含0.10 mol M+和0.1 mol N3+(M+、N3+均為金屬陽離子)的溶液,陰極析出金屬單質(zhì)或氣體的總物質(zhì)的量(y)與導線中通過電子的物質(zhì)的量(x)的關(guān)系如圖c,離子氧化能力M+>N3+>H+ | |
C. | 如圖b所示,X為鐵棒,Y為銅棒,M為直流電源,當S閉合后,當b為NaOH溶液,X極附近產(chǎn)生白色沉淀時,電子從X極流入M | |
D. | 圖d為N2(g)和O2(g)生成NO(g)過程中的能量變化,則N≡N的鍵能為946kJ/mol,其熱化學方程式為 N2(g)+O2(g)═2NO(g)△H=-180 kJ/mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 元素的離子半徑A<B<C<E | |
B. | 工業(yè)上利用電解C的氯化物溶液的方法制備單質(zhì)C | |
C. | D的氣態(tài)氫化物和最高價氧化物的水化物可能發(fā)生氧化還原反應 | |
D. | D與C,A與D形成的化合物中化學鍵類型相同 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗前 | 實驗后 | |
(干燥劑+U形管)的質(zhì)量 | 51.10g | 52.45g |
(澄清石灰水+廣口瓶)的質(zhì)量 | 408.00g | 410.20 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
步驟 | 向 MgCl2溶液中滴加NaOH溶液 | 向有白色沉淀的溶液中滴加FeCl3溶液 | 靜置 |
現(xiàn)象 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氣體的摩爾體積是22.4L | |
B. | 1L 1mol/L MgCl2溶液中Cl-的物質(zhì)的量濃度為1mol/L | |
C. | 1mol NaOH的質(zhì)量為40g | |
D. | 1mol氧和1mol水所含的分子數(shù)相等 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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