溶液 | 膠體 | 濁液 | |
光路示意圖 | |||
對光的主要作用 | 透射 | 散射 | 反射或折射 |
分析 (1)產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)的實質(zhì)是光的散射;
(2)向沸水中滴入5~6滴飽和的FeCl3溶液,繼續(xù)煮沸至液體呈紅褐色可制得氫氧化鐵膠體;
(3)膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)微粒直徑的大小不同;
(4)溶液分散質(zhì)分子或離子更小,對可見光的散射作用很微弱.
解答 解:(1)在暗室里,將一束經(jīng)聚集后的光線投射到膠體系統(tǒng)上,在與入射光垂直的方向上,可觀察到一條明亮的光路,這就是丁達爾效應(yīng).產(chǎn)生丁達爾效應(yīng)的實質(zhì)是光的散射,故答案為:光的散射;
(2)向沸水中滴入幾滴FeCl3飽和溶液,繼續(xù)煮沸至溶液變成紅褐色,即可制得氫氧化鐵膠體,故答案為:FeCl3;
(3)膠體區(qū)別于其他分散系的本質(zhì)特征是分散質(zhì)微粒直徑的大小不同,膠體的分散質(zhì)微粒直徑介于1-100nm之間,故答案為:d;
(4)溶液分散質(zhì)分子或離子更小,對可見光的散射作用很微弱,故答案為:分散質(zhì)的離子很小,對可見光的散射作用很微弱.
點評 本題考查膠體的制備與性質(zhì),題目難度不大,注意根據(jù)題目信息解題,從題目中獲取答案.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生吃新鮮蔬菜要比熟吃時維生素C的損失大 | |
B. | 水體中植物營養(yǎng)物質(zhì)過多積累會引起水體富營養(yǎng)化 | |
C. | 加強化石燃料的開采利用,能從根本上解決能源危機 | |
D. | 推廣使用煤液化技術(shù),可減少二氧化碳等溫室氣體的排放 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋼鐵表面水膜的酸性很弱或呈中性,發(fā)生吸氧腐蝕 | |
B. | 鋼鐵表面水膜的酸性較強,發(fā)生析氫腐蝕 | |
C. | 將鋅板換成銅板對鋼閘門保護效果更好 | |
D. | 鋼閘門作為陰極而受到保護 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 g H2所含原子數(shù)目為NA | |
B. | 64 g SO2中含有的原子數(shù)為3 NA | |
C. | 常溫常壓下,11.2 L Cl2含有的分子數(shù)為0.5 NA | |
D. | 1 mol/L NaOH溶液中Na+的數(shù)目為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②中發(fā)生的反應(yīng)均為復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 向Na2SiO3飽和溶液中滴酚酞溶液無明顯現(xiàn)象 | |
C. | 一段時間后②中有膠凍狀物質(zhì)生成 | |
D. | 該實驗?zāi)茏C明酸性強弱的順序是:硫酸>碳酸>硅酸 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 無水硫酸銅、蔗糖 | B. | 食鹽、硫酸亞鐵 | C. | 生石灰、硫酸亞鐵 | D. | 硅膠、食鹽 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cu與硝酸 | B. | SO2與NaOH溶液 | C. | Na與O2 | D. | Fe與Cl2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氯化鈉水溶液在電流的作用下電離出Na+和Cl- | |
B. | 二氧化碳的水溶液能夠?qū)щ,故二氧化碳屬于電解質(zhì) | |
C. | 碳酸氫鈉在水中電離的離子方程式為NaHCO3═Na++H++CO32- | |
D. | 碳酸鈉屬于電解質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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