19.(1)將有機物A置于氧氣流中充分燃燒,實驗測得:生成5.4gH2O和8.8gCO2,消耗氧氣6.72L(標準狀況下).有機物A的實驗式為C2H6O;
(2)質譜儀測定有機化合物A的相對分子質量為46,A的核磁共振氫譜如圖所示,則A的結構簡式為CH3-O-CH3;

(3)A的同分異構體B屬于醇,則23g B 與足量的金屬鈉反應產生的氣體在在標準狀況下的體積為5.6L.

分析 (1)根據(jù)元素守恒可判斷有機化合物中一定含有C和H兩種元素,根據(jù)生成8.8g的二氧化碳中C元素質量即為化合物中所含C元素質量、生成5.4g 的水中H元素質量即為化合物中所含H元素質量,對氧元素的確定要根據(jù)二氧化碳和水中的氧元素質量之和與氧氣中氧元素的質量來分析,若前者大,則有機化合物有氧元素,兩者相等,則有機化合物沒有有氧元素,然后求出各自的物質的量,根據(jù)各元素的物質的量之比可推測實驗式(最簡式);
(2)根據(jù)有機物的最簡式和相對分子質量求出分子式,然后根據(jù)氫原子的種類寫出結構簡式;
(3)A的同分異構體B屬于醇,應為CH3CH2OH,結合對應的方程式計算生成氫氣的體積.

解答 解:(1)根據(jù)質量守恒定律可知,化合物中所含C元素質量為:8.8g×$\frac{12}{44}$=2.4g,所含H元素質量為:5.4g×$\frac{2}{18}$=0.6g,二氧化碳和水中的氧元素質量之和為 (8.8g-2.4g)+(5.4g-0.6g)=11.2g,而氧氣的質量為$\frac{6.72L}{22.4L/mol}$×32g/mol=9.6g,所以有機物中氧元素質量為11.2g-9.6g=1.6g,
n(C):n(H):n(O)=$\frac{2.4}{12}$:$\frac{0.6}{1}$:$\frac{1.6}{16}$=2:6:1,所以化合物的實驗式(最簡式)是C2H6O,
故答案為:C2H6O;
(2)因化合物的實驗式(最簡式)是C2H6O,所以分子式為(C2H6O)n,而有機化合物的相對分子質量為46,所以n=1,則分子式為:C2H6O,由核磁共振氫譜示意圖可知化合物中有1種氫原子,結構簡式為CH3-O-CH3,故答案為:CH3-O-CH3;
(3)A的同分異構體B屬于醇,應為CH3CH2OH,n(CH3CH2OH)=$\frac{23g}{46g/mol}$=0.5mol,生成氫氣的關系式為CH3CH2OH~H2,可生成0.25mol氣氫氣,體積為0.25mol×22.4L/mol=5.6L.
故答案為:5.6L.

點評 本題考查有機物的分子式及結構的確定,為高頻考點,涉及實驗式的確定、核磁共振氫譜等知識,把握分子式確定及結構確定的方法為解答的關鍵,側重分析與推斷能力的考查,題目難度不大.

練習冊系列答案
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9.常溫下,可盛放在鐵制或鋁制容器中的是( 。
A.稀H2SO4B.濃H2SO4C.濃HClD.濃CuSO4溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

10.某校學生用如圖所示裝置進行實驗,以探究苯與溴發(fā)生反應的原理并分離提純反應的產物.請回答下列問題:

(1)冷凝管所起的作用為冷凝回流蒸氣.冷凝水從a(填“a”或“b”)口進入.
(2)實驗開始時,關閉K2、開啟K1和分液漏斗活塞,滴加苯和液溴的混合液,反應開始,III中小試管內苯的作用是吸收溴蒸氣.
(3)能說明苯與液溴發(fā)生了取代反應的理象是Ⅲ中硝酸銀溶液內有淺黃色沉淀生成;若把III中盛于洗氣瓶內的硝酸銀溶液換為石蕊(填試劑名稱),當出現(xiàn)溶液變紅現(xiàn)象也能說明發(fā)生取代反應.
(4)反應結束后,要讓裝置I中的水倒吸入裝置II中,這樣操作的目的是反應結束后裝置Ⅱ中存在大量的溴化氫,使I的水倒吸入Ⅱ中可以除去溴化氫氣體,以免逸出污染空氣.簡述這一操作的方法開啟K2,關閉K1和分液漏斗活塞.
(4)四個實驗裝置中能起到防倒吸的裝置有III、IV.
(5)將三頸燒瓶內反應后的液體依次進行下列實驗操作就可得到較純凈的溴苯.
①用蒸餾水洗滌,振蕩,分液;②用5%的NaOH溶液洗滌,振蕩,分液:③用蒸餾水洗滌,振蕩,分液:④加人無水氯化鈣干燥.⑤蒸餾(填操作名稱).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.(CN)2、(SCN)2、(OCN)2稱“類鹵素”,與鹵素單質的性質相似,而其陰離子性質也相似,如:2Fe+3(SCN)2═2Fe(SCN)3,2Fe+3Cl2═2FeCl3.以此判斷下列化學方程式中錯誤的是( 。
A.(CN)2+H2O?HCN+HCNO
B.(SCN)2+2Cu$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 2CuSCN
C.(OCN)2+2NaOH═NaOCN+NaOCNO+H2O
D.MnO2+4HSCN(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ (SCN)2↑+Mn(SCN)2+2H2O

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

14.鹽酸、硫酸和硝酸是中學階段常見的“三大酸”,請就“三大酸”的性質,回答下列問題:
(1)稀鹽酸與銅不反應,但向稀鹽酸中加入H2O2后,則可使銅溶解.該反應的化學方程式為Cu+H2O2+2HCl=CuCl2+2H2O.
某同學未加入氧化劑,而是設計了一個實驗裝置,也能使銅很快溶于稀鹽酸.請在下面的方框中畫出該裝置:


(2)某課外活動小組設計了以下實驗方案驗證Cu與濃硝酸反應的過程中可能產生NO.其實驗流程圖如下:

①若要測定NO的體積,從上圖所示的裝置中,你認為應選用A裝置進行Cu與濃硝酸反應實驗,選用的理由是因為A裝置可以通N2將裝置中的空氣排盡,防止NO被空氣中O2氧化.
②選用如上圖所示儀器組合一套可用來測定生成NO體積的裝置,其合理的連接順序是123547(填各導管口編號).
③在測定NO的體積時,若量筒中水的液面比集氣瓶的液面要低,此時應將量筒的位置升高(“下降”或“升高”),以保證量筒中的液面與集氣瓶中的液面持平.
(3)工業(yè)制硫酸時,硫鐵礦(FeS2)高溫下空氣氧化產生二氧化硫:4FeS2+11O2→8SO2+2Fe2O3,設空氣中N2、O2的含量分別為0.800和0.200(體積分數(shù)),4.8t FeS2完全制成硫酸,需要空氣的體積(標準狀況)為1.68×107L.

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4.下列各組物質中,前者是純凈物,后者是混合物的是( 。
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11.次氯酸的電子式為,則1mol該物質所含有的電子的物質的量是( 。
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6.工業(yè)上可以用汞陰極法電解NaCl溶液得到燒堿與氯氣、氫氣,裝置如圖1:

利用燒堿與氯氣還可生產一種高效的多功能的水處理劑高鐵酸鉀.主要的生產流程如圖2:
(1)寫出汞陰極法的陰極電極反應式Na++e-=Na;解汞室內的反應化學方程式2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(2)反應原理如下:
反應①:Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O
氧化過程化學方程式:3NaClO+2Fe(NO33+10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl+6NaNO3+5H2O;
若加入過量NaClO,氧化過程中會生成Fe(OH)3,寫出該反應的離子方程式3ClO-+Fe3++3H2O=Fe (OH)3↓+3HClO;
轉化過程:Na2FeO4+2KOH═K2FeO4+2NaOH,該過程在某低溫下進行的,說明些溫度下Ksp(K2FeO4)<Ksp(Na2FeO4)(填“>”、“<”、“=”).
(3)實驗室在過濾時用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯;
(4)既能起到殺菌作用又能起到凈水作用,原因是其在水溶液中易水解產生氧氣,請寫出其水解化學方程式4K2FeO4+10H2O═4Fe (OH)3↓+4KOH+3O2↑.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列檢驗Na2SO4溶液中是否含有Cl-的方法,正確的是( 。
A.先加BaCl2溶液,過濾后在濾液中再加AgNO3溶液
B.先加足量的Ba(NO32溶液,過濾后在濾液中再加AgNO3溶液和硝酸溶液
C.先加AgNO3溶液,過濾后,在沉淀中再加稀硝酸
D.先加足量的Ba(OH)2溶液,過濾后在濾液中再加AgNO3溶液

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