喹啉()是一種重要的有機化合物,其合成路線如下:

請回答下列問題:
(1)物質(zhì)D中官能團的名稱是
 
;由物質(zhì)K到物質(zhì)L的反應(yīng)類型是
 

(2)能用于區(qū)別物質(zhì)A、B的試劑是
 

(3)寫出與喹啉同類物質(zhì)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式
 

(4)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①F→G:
 

②由物質(zhì)J與制備物質(zhì)K的同系物:
 
考點:有機物的合成
專題:有機物的化學(xué)性質(zhì)及推斷
分析:A通過CH2═CHCH3
Cl2
高溫
CH2ClCHClCH3轉(zhuǎn)化成B,B與氯氣反應(yīng)生成C、C在氫氧化鉀溶液中反應(yīng)生成丙三醇,則C為CH2ClCHClCH2Cl;F與濃硝酸反應(yīng)生成G、G轉(zhuǎn)化成J,則G為硝基苯,
(1)根據(jù)制備流程可知,D為甘油,含有官能團為羥基;K到L為醇的消去反應(yīng);
(2)A為CH2═CHCH3,B為CH2ClCHClCH3,二者區(qū)別為B中含有Cl原子,可以通過鑒別鹵代烴的方法鑒別二者;
(3)根據(jù)同分異構(gòu)體的書寫原則結(jié)合有機物的結(jié)構(gòu)簡式書寫其結(jié)構(gòu)簡式;
(4)①G為硝基苯,寫出苯與濃硝酸在濃硫酸、加熱條件下反應(yīng)生成硝基苯的反應(yīng)方程式;
②物質(zhì)J與反應(yīng)生成的K的同系物為:
解答: 解:A通過CH2═CHCH3
Cl2
高溫
CH2ClCHClCH3轉(zhuǎn)化成B,B與氯氣反應(yīng)生成C、C在氫氧化鉀溶液中反應(yīng)生成丙三醇,則C為CH2ClCHClCH2Cl;F與濃硝酸反應(yīng)生成G、G轉(zhuǎn)化成J,則G為硝基苯,
(1)D為丙三醇,又名甘油,含有官能團為羥基;根據(jù)K、L 結(jié)構(gòu)簡式可知,K到L為醇的消去反應(yīng),故答案為:羥基;消去反應(yīng);
(2)A為CH2═CHCH3,B為CH2ClCHClCH3,二者區(qū)別為B中含有Cl原子,可以將B與氫氧化鈉的水溶液中加熱,然后加入稀硝酸中和氫氧化鈉至酸性,再加入硝酸銀溶液檢驗溶液中是否生成白色沉淀,有白色沉淀生成的為B,沒有生成沉淀的為A,所以選用的試劑為:NaOH水溶液、稀硝酸、硝酸銀溶液,
故答案為:NaOH水溶液、稀硝酸、硝酸銀溶液;
(3)與互為同分異構(gòu)體的同一類物質(zhì),可以移動N=C雙鍵的位置,從而得到滿足條件的有機物,如,故答案為:
(4)①F→G的化學(xué)方程式為:,故答案為:
②由物質(zhì)J與生成的物質(zhì)K的同系物為:,該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:,故答案為:
點評:本題考查有機物的推斷與合成,題目難度中等,注意結(jié)合烯烴、苯的同系物、氯代烴的性質(zhì)等知識進行推斷,學(xué)習(xí)中注意相關(guān)知識的積累,試題充分考查了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

25℃時,在含有大量Ba2+的某澄清透明溶液中,由水電離產(chǎn)生的OH-物質(zhì)的量濃度為1×10-12mol/L,則在此溶液中還一定能夠大量共存的離子組是( 。
A、Na+、Cl-、NO3-
B、K+、CH3COO-、SO42-
C、NH4+、HCO3-、K+
D、Na+、NO3-、Fe3+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用1.0mol?L-1NaOH溶液中和某濃度硫酸溶液時,其pH和所加NaOH溶液的體積(V)關(guān)系如圖所示.則原硫酸溶液的物質(zhì)的量濃度和恰好完全反應(yīng)后溶液的總體積分別是(設(shè)二者混合后體積為二者體積之和)( 。
A、0.5mol?L-1     160mL
B、1.0mol?L-1     160mL
C、0.5mol?L-1     80mL
D、1.0mol?L-180mL

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)常溫下,a mL 0.1mol?L-1的CH3COOH 與 bmL 0.1mol?L-1的NaOH混合,充份反應(yīng).
①寫出反應(yīng)的離子方程式:
 

②兩溶液pH之和
 
14(填“<”“=”“>”).
③若a=b,則反應(yīng)后溶液中粒子(除水分子外)濃度從大到小的順序是
 

④若混合后溶液呈中性,則a
 
b,反應(yīng)后溶液中c(CH3COO-
 
c(Na+)(填“<”“=”“>”).
(2)常溫下,a mL pH=3 CH3COOH 與 b mL pH=11的NaOH混合,充分反應(yīng).
①兩溶液由水電離出的H+濃度之比為
 

②若a=b,則反應(yīng)后溶液中粒子(除水分子外)濃度從大到小的順序是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知某溶液中只存在OH-、H+、CH3COO-、Na+四種離子,某同學(xué)推測其離子濃度大小順序有如下四種關(guān)系:
①c(Na+)>c(CH3COO-)>c(OH-)>c(H+).
②c(CH3COO-)=c(Na+)>c(H+)=c(OH-
③c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-
④c(CH3COO-)>c(Na+)>c(OH-)>c(H+
(1)若溶液中只溶解了一種溶質(zhì),則該溶質(zhì)是
 
,上述四種離子濃度的大小順序為
 
(填編號).
(2)若上述關(guān)系中③是正確的,則溶液中的溶質(zhì)為
 

(3)若該溶液是由體積相等的氫氧化鈉溶液和醋酸溶液混合而成,且恰好呈中性,則混合前兩溶液的物質(zhì)的量濃度大小關(guān)系為c(NaOH)
 
c(CH3COOH)(填“大于”“小于”或“等于”,下同),混合前酸中c(H+)和堿中c(OH-)的關(guān)系是c(H+
 
 c(OH-).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

NaCl的晶胞如圖所示,將NaCl晶胞中的所有Cl-去掉,并將Na+全部換成C原子,再在晶胞的4個“小立方體”中心處各放置一個C原子,且這四個“小立方體”互不共面,位于“小立方體”中的碳原子均與最近的4個碳原子成鍵,以此表示金剛石的一個晶胞.若再將在成鍵的C院子中心聯(lián)線的中點處增添一個O原子,則構(gòu)成了某種CO2的晶胞.則下面說法正確的是(  )(已知C-C鍵的鍵長1.54×10-10m)
A、一個金剛石的晶胞中有8個C原子
B、金剛石的密度為3.54g?cm-1
C、在該種CO2晶體中,一個CO2分子由一個C原子和二個氧原子構(gòu)成
D、在該種CO2晶胞中含氧原子8個

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在MgCl2和AlCl3的混合溶液中,逐滴加入1mol?L-1的NaOH溶液直至過量.經(jīng)測定,加入的NaOH溶液的體積(L)和所得沉淀的物質(zhì)的量(mol)的關(guān)系如圖所示.
(1)寫出OA段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式:
 

(2)圖中B點表示的溶液中所含的溶質(zhì)為
 
(填化學(xué)式).
(3)原溶液中Mg2+、Al3+物質(zhì)的量濃度之比為
 
,y的值為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某電池中,電解質(zhì)溶液為KOH(aq),向負極通入C2H4或Al(g),向正極通入O2或Cl2.試完成下列問題:
分別通入C2H4和O2時:
①正極反應(yīng):
 

②負極反應(yīng):
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)上常用燃燒法確定有機物組成,這種方法是在電爐加熱時用純氧氣氧化管內(nèi)樣品,根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機物的組成.如圖1中所列裝置是用燃燒法確定有機物分子式常用的裝置.(每一組儀器只能使用一次)

回答下列問題:
(1)產(chǎn)生的氧氣按從左到右流向,所選擇的裝置的連接順序是
 

(2)若準確稱取3.0g有機物樣品A(只含C、H、O三種元素中的兩種或三種),經(jīng)充分燃燒后,D管質(zhì)量增加4.4g,F(xiàn)管質(zhì)量增加1.8g,則該有機物的最簡式為
 

(3)①若A的蒸氣對氫氣的相對密度為30,則A的分子式為
 
.已知A可以與碳酸氫鈉反應(yīng)生成CO2,寫出A與乙醇反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②若A的質(zhì)譜圖如圖2,已知9.0gA可以與碳酸氫鈉反應(yīng)生成標(biāo)準狀況下CO22.24L,且9.0gA與足量金屬鈉反應(yīng)則生成2.24L H2(標(biāo)準狀況),A的核磁共振氫譜如圖3,則A的結(jié)構(gòu)簡式
 

③武漢大學(xué)化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院教授張俐娜教授因研究由A生成聚合物W,有效的解決“白色污染”獲2011年度美國化學(xué)會安塞姆?佩恩(Anselme Payen Award),是國際上纖維素與可再生資源材料領(lǐng)域最高獎.試寫出A→W的化學(xué)方程式:
 

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