A、研究化學(xué)反應(yīng)中原子守恒的關(guān)系已經(jīng)不是當(dāng)今化學(xué)研究的方向 |
B、科恩和渡普爾因理論化學(xué)方面的貢獻(xiàn)獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),意味著化學(xué)已成為以理論研究為主的學(xué)科 |
C、C60是英國(guó)和美國(guó)化學(xué)家共同發(fā)現(xiàn)的,體現(xiàn)了國(guó)際科技合作的重要性 |
D、門捷列夫在前人工作的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了元素周期律,表明科學(xué)研究既要繼承又要?jiǎng)?chuàng)新 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、B3N3H6是由極性鍵組成的非極性分子 |
B、B3N3H6具有堿性 |
C、B3N3H6能發(fā)生加成和取代反應(yīng) |
D、B3N3H6各原子不在同一平面上 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、該物質(zhì)與苯酚屬于同系物,遇FeCl3溶液呈紫色 |
B、滴入酸性KMnO4溶液振蕩,紫色褪去,能證明其結(jié)構(gòu)中存在碳碳雙鍵 |
C、1mol該物質(zhì)分別與濃溴水和H2反應(yīng)時(shí),最多消耗Br2和H2分別為4mol和7mol |
D、該分子中的所有碳原子不可能共平面 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、+Cl2
| |||
B、 | |||
C、ClCH2CH═CH2+NaOH
| |||
D、+HO-NO2
|
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
1 |
2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、混合氣體的質(zhì)量不再改變 |
B、混合氣體的分子數(shù)不再改變 |
C、生成CO2(g)的速率與生成CO(g)的速率之比為1:2 |
D、生成CO(g)的速率與生成CO2(g)的速率之比為1:2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、敞口久置的氯水中滴入石蕊試液,溶液先變紅后褪色 |
B、欲除去Cl2中少量的HCl氣體,可將此混合氣體通過(guò)盛有飽和食鹽水的洗氣瓶 |
C、漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2和CaCl2,應(yīng)密封保存 |
D、實(shí)驗(yàn)室用MnO2和稀HCl加熱制Cl2,若有14.6g HCl參加反應(yīng),可得Cl2 3.55g |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、太陽(yáng)能是地球上最基本的能源,綠色植物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能 |
B、農(nóng)業(yè)上的秸稈、枝葉、水生植物、動(dòng)物糞便及城市和工業(yè)的有機(jī)廢棄物(如廢棄塑料、橡膠等)都蘊(yùn)藏著豐富的生物質(zhì)能 |
C、生物質(zhì)能的利用主要有直接燃燒、生物化學(xué)轉(zhuǎn)化、熱化學(xué)轉(zhuǎn)化等形式 |
D、氫能是理想的清潔能源,但氫氣的獲取、貯存、運(yùn)輸?shù)纫恢弊璧K著人們大量利用氫能的步伐;貯氫合金的發(fā)現(xiàn)和利用,開辟了解決氫氣貯存、運(yùn)輸難題的新途徑 |
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