有一反應(yīng)：2A+B2C，其中A、B、C均為氣體，下圖中的曲線是該反應(yīng)在不同溫度下的平衡曲線，x軸表示溫度，y軸表示B的轉(zhuǎn)化率，圖中有a、b、c三點(diǎn)，如圖所示，則下列描述正確的是

A.該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

B. T1溫度下a點(diǎn)表示若想達(dá)到平衡，可以采取增大壓強(qiáng)的方法

C. b點(diǎn)時(shí)混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不再變化

D.c點(diǎn)可表示v（正）＜v（逆）

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定條件下，可逆反應(yīng)A+B?mC變化如圖所示．已知縱坐標(biāo)表示在不同溫度和壓強(qiáng)下生成物C在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，p為反應(yīng)在T2溫度時(shí)達(dá)到平衡后向容器加壓的變化情況，回答下列問(wèn)題：
（1）溫度T1
＞
＞
T2（填“＞”“=”或“＜”）．
（2）正反應(yīng)是
放熱
放熱
反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”）．
（3）如果A、B、C均為氣體，則m
＞
＞
 2（填“＞”“=”或“＜”）．
（4）當(dāng)溫度和容積不變時(shí)，如在平衡體系中加入一定量的某稀有氣體，則體系的壓強(qiáng)
增大
增大
（填“增大”“減小”或“不變”），平衡
不
不
移動(dòng)（填“向正反應(yīng)方向”“向逆反應(yīng)方向”或“不”）．
（5）已知2A（g）+B（g）?2C（g）△H=-a  kJ?mol-1（a＞0），在一個(gè)有催化劑的固定容積的容器中加入2mol A和1mol B，在500℃時(shí)充分反應(yīng)達(dá)平衡后C的濃度為ω mol/L，放出熱量b kJ．
①a
＞
＞
b（填“＞”“=”或“＜”）．
②若將反應(yīng)溫度升高到700℃，該反應(yīng)的平衡常數(shù)將
減小
減小
（填“增大”“減小”或“不變”）．
③在上述容器中為使該反應(yīng)的反應(yīng)速率增大，且平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)的可采取的措施是
增大A2的濃度，或增大B2的濃度或同時(shí)增大A2、B2的濃度
增大A2的濃度，或增大B2的濃度或同時(shí)增大A2、B2的濃度
（說(shuō)出一種即可）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列反應(yīng)（其中A、B、C、D各代表一種元素）
①2A-+B2  2B-+A2 
②2A-+C2  2C-+A2
③2B-+C2  2C-+B2   
④2C-+D2  2D-+C2
其中氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?/div>

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

有下列反應(yīng)（其中A、B、C、D各代表一種元素）
①2A-+B2　2B-+A2
②2A-+C2　2C-+A2
③2B-+C2　2C-+B2　
④2C-+D2　2D-+C2
其中氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/h1>
  1. A.
    A2＞B2＞C2＞D2
  2. B.
    B2＞D2＞C2＞A2
  3. C.
    C2＞A2＞B2＞D2
  4. D.
    D2＞C2＞B2＞A2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

有下列反應(yīng)（其中A、B、C、D各代表一種元素）
①2A-+B2  2B-+A2 
②2A-+C2  2C-+A2
③2B-+C2  2C-+B2   
④2C-+D2  2D-+C2
其中氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:100%;">A．A2＞B2＞C2＞D2B．B2＞D2＞C2＞A2C．C2＞A2＞B2＞D2D．D2＞C2＞B2＞A2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省三明一中高一（上）期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

有下列反應(yīng)（其中A、B、C、D各代表一種元素）
①2A-+B2  2B-+A2 
②2A-+C2  2C-+A2
③2B-+C2  2C-+B2   
④2C-+D2  2D-+C2
其中氧化性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?）
A．A2＞B2＞C2＞D2
B．B2＞D2＞C2＞A2
C．C2＞A2＞B2＞D2
D．D2＞C2＞B2＞A2

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