（1）(4分)某化學(xué)反應(yīng)，設(shè)反應(yīng)物總能量為E1，生成物總能量為E2。若E1>E2，則該反應(yīng)為______熱反應(yīng)，該反應(yīng)的能量轉(zhuǎn)化是___________________________________。

（2）(4分)中和反應(yīng)都是______熱反應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是________________________________。

（1）放；化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能。（2）放；酸電離出的H+與堿電離出的OH-結(jié)合生成H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2012屆河北省石家莊市高三第二次模擬理科綜合化學(xué)試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(15分）某化學(xué)小組為測定加碘鹽中KIO3的質(zhì)是分?jǐn)?shù)并制備少量KIO3,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
I .測定加碘鹽中KIO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）
已知：
步驟一：準(zhǔn)確稱取a g加碘鹽，配制成250 mL溶液；
步驟二：取所配溶液25.00 mL于錐形瓶中，加稀硫酸酸化，再加入足量KI溶液；
步驟三：以淀粉為指示劑，用c mol.L-1的Na2S2O3溶液滴定步驟二所得溶液至終點(diǎn)，記錄數(shù)據(jù)。重復(fù)滴定2次，平均消耗Na2S2Or溶液12.00 mL。
(1) 步驟一中配制250mL溶液用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒和量筒外，還有____________
(2) 步驟三中到達(dá)滴定終點(diǎn)時的現(xiàn)象為____________
(3) 實(shí)驗(yàn)測得此加碘鹽中KIO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)="______" ______ (KIO3的相對分子質(zhì)量為214)。
II.實(shí)驗(yàn)室制備KIO3
已知：碘酸鹽可以用氯氣在堿性溶液中氧化碘化物得到。
該化學(xué)小組通過以下裝置制備KIO3

(4) 裝置A中反應(yīng)的離子方程式為____________
(5) 裝置B中的試劑為____________
(6) 寫出裝置C中生成KIO3的離子方程式____________。
(7) 上述實(shí)驗(yàn)裝置存在一處明顯缺陷，請指出: __________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：2011屆遼寧省鐵嶺中學(xué)高三第四次模擬考試（理綜）化學(xué)部分 題型：實(shí)驗(yàn)題

 (16分）某化學(xué)研究小組為證明CO具有還原性，首先查閱相關(guān)資料，獲取下列信息：
① ；
②CO和H2都可在加熱條件下與CuO反應(yīng)；
③CO有劇毒，在空氣中可以燃燒。
根據(jù)以上信息和有關(guān)知識，他們設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

試回答下列問題：
（1）裝置A中反應(yīng)的離子方程式是______________   。
（2）裝置B.中最適宜的試劑是_______；必須用裝置C吸收氣體中水蒸氣的理由是_______。
（3）按照如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，首先應(yīng)進(jìn)行的操作是檢查氣密性，并要排凈整套裝置中的空氣，則排凈裝置中空氣的必要性是______                                                                    
（4）      根據(jù)該實(shí)驗(yàn)中的_______現(xiàn)象，可證明CO具有還原性，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
（5）      若要根據(jù)裝置F中石灰水變渾濁的現(xiàn)象確認(rèn)CO具有還原性，則應(yīng)在上圖裝置_______與_______之間連接右圖中的_______裝置(填序號）。

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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年河北省石家莊市高三第二次模擬理科綜合化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

(15分）某化學(xué)小組為測定加碘鹽中KIO3的質(zhì)是分?jǐn)?shù)并制備少量KIO3,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

I .測定加碘鹽中KIO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)）

已知：

步驟一：準(zhǔn)確稱取a g加碘鹽，配制成250 mL溶液；

步驟二：取所配溶液25.00 mL于錐形瓶中，加稀硫酸酸化，再加入足量KI溶液；

步驟三：以淀粉為指示劑，用c mol.L-1的Na2S2O3溶液滴定步驟二所得溶液至終點(diǎn)，記錄數(shù)據(jù)。重復(fù)滴定2次，平均消耗Na2S2Or溶液12.00 mL。

(1) 步驟一中配制250mL溶液用到的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒和量筒外，還有____________

(2) 步驟三中到達(dá)滴定終點(diǎn)時的現(xiàn)象為____________

(3) 實(shí)驗(yàn)測得此加碘鹽中KIO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=______ ______ (KIO3的相對分子質(zhì)量為214)。

II.實(shí)驗(yàn)室制備KIO3

已知：碘酸鹽可以用氯氣在堿性溶液中氧化碘化物得到。

該化學(xué)小組通過以下裝置制備KIO3

(4) 裝置A中反應(yīng)的離子方程式為____________

(5) 裝置B中的試劑為____________

(6) 寫出裝置C中生成KIO3的離子方程式____________。

(7) 上述實(shí)驗(yàn)裝置存在一處明顯缺陷，請指出: __________________。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2014屆湖南省高一12月月考化學(xué)試卷 題型：填空題

10分）某化學(xué)興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進(jìn)行以下探究：

查得資料：該牙膏摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁組成；牙膏中其它成分遇到鹽酸時無氣體生成。

Ⅰ.摩擦劑中氫氧化鋁的定性檢驗(yàn)

 取適量牙膏樣品，加水成分?jǐn)嚢�、過濾。

（1）往濾渣中加入過量NaOH溶液，過濾。氫氧化鋁與NaOH溶液反應(yīng)的離子方程式是__________________________      ___                   ______。

（2）往（1）所得濾液中先通入過量二氧化碳，再加入過量稀鹽酸。觀察到的現(xiàn)象是______________________                         ___         ______。

Ⅱ.牙膏樣品中碳酸鈣的定量測定

利用下圖所示裝置（圖中夾持儀器略去）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，充分反應(yīng)后，測定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量，以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題：

（3）實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝�。其作用除了可攪拌B、C中的反應(yīng)物外，還有：____________________                                          _____________。

（4）C中反應(yīng)生成BaCO3的化學(xué)方程式是_______________________ _________。

（5）實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品三份，進(jìn)行三次測定，測得BaCO3平均質(zhì)量為3.94g 。則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________。

 

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科目：高中化學(xué) 來源：2010屆遼寧省大連協(xié)作體高二上學(xué)期競賽（理綜）化學(xué)部分 題型：填空題

已知CH2＝CH-CH＝CH2(1,3-丁二烯)與氯氣發(fā)生加成反應(yīng)有兩種方式：

CH2＝CH-CH＝CH2 +Cl2 → CH2ClCHCl-CH＝CH2  (1，2-加成)              

CH2＝CH-CH＝CH2 + Cl2 → CH2ClCH＝CHCH2Cl （1，4-加成) 

某烴類化合物A的質(zhì)譜圖表明其相對分子質(zhì)量為84，紅外光譜表明分子中含有碳碳雙鍵，核磁共振氫譜表明分子中只有一種類型的氫。

（1）A的結(jié)構(gòu)簡式為                        ；

（2）A中的碳原子是否都處于同一平面？              (填“是”或者“不是”)；

（3）在下圖中，D1、D2互為同分異構(gòu)體，E1、E2互為同分異構(gòu)體。

反應(yīng)②的化學(xué)方程式為                                                 ；

E2的結(jié)構(gòu)簡式是                        ；⑥的反應(yīng)類型是                    。

 

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