下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同一種元素
B. 同位素的性質(zhì)幾乎完全相同
C. 質(zhì)子數(shù)相同,電子數(shù)也相同的兩種粒子,不可能是一種分子和一種離子
D. 某種元素的相對(duì)原子質(zhì)量取整數(shù),就是其質(zhì)量數(shù)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年寧夏高一下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)于反應(yīng)N2 +3H22NH3 △H <0,下列肯定不是該反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的標(biāo)志是( )
A.?dāng)嚅_一個(gè)N≡N,同時(shí)有六個(gè)N-H鍵生成
B.生成氨的速率與分解氨的速率相等
C. N2 、H2,、NH3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不再變化
D.混合氣體總壓不再改變
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省高二下期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“合理飲食,葷素搭配”是我們健康的生活理念,下列說(shuō)法不正確的是( )
A、我們每餐都吃米飯(或饅頭)等主食,主要是為人體補(bǔ)充糖類
B、為了使蔬菜葉色濃綠,應(yīng)施加的是氮肥
C、剛用熟石灰改良過(guò)的酸性土壤施加氮肥時(shí)應(yīng)注意不能施加銨態(tài)氮肥
D、純羊毛易燃燒,燃燒時(shí)無(wú)異味,余燼呈灰白色
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一下期末文科化學(xué)A卷(解析版) 題型:選擇題
下圖各裝置中,不能構(gòu)成原電池的是(燒杯中所盛液體都是稀硫酸)( )
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一下期末文科化學(xué)A卷(解析版) 題型:選擇題
X元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物為H3XO4,則它對(duì)應(yīng)的氣態(tài)氫化物為( )
A. HX B. H2X C. XH4 D. XH3
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一下期末理科化學(xué)A卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
海洋資源的利用具有廣闊前景.
(1)如圖是從海水中提取鎂的簡(jiǎn)單流程。
①工業(yè)上常用于沉淀Mg2+的試劑A是 ,Mg(OH)2轉(zhuǎn)化為MgCl2的離子方程式是 。
②由無(wú)水MgCl2制取Mg的化學(xué)方程式是 。
(2)海帶灰中富含以I﹣形式存在的碘元素.實(shí)驗(yàn)室提取I2的途徑如下所示:
干海帶海帶灰濾液I2
①灼燒海帶至灰燼時(shí)所用的主要儀器名稱是 。
②向酸化的濾液中加過(guò)氧化氫溶液,寫出該反應(yīng)的離子方程式 。
③反應(yīng)結(jié)束后,加入CCl4作萃取劑,采用萃取﹣分液的方法從碘水中提取碘,主要操作步驟如圖:
甲、乙、丙3步實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是 (填“甲”、“乙”或“丙”)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一下期末理科化學(xué)A卷(解析版) 題型:選擇題
取一支大試管,通過(guò)排飽和食鹽水的方法先后收集半試管甲烷和半試管氯氣,用鐵架臺(tái)固定好。放在光亮處一段時(shí)間。下列對(duì)觀察到的現(xiàn)象的描述及說(shuō)明正確的是 ( )
A.試管中氣體顏色變淺,是因?yàn)榘l(fā)生了加成反應(yīng)
B.試管中有少量白霧生成,這是氯化氫的小液滴
C.試管內(nèi)壁出現(xiàn)油狀液體,這是甲烷與氯氣的混合溶液
D.試管內(nèi)壁出現(xiàn)油狀液體,這是CH3Cl小液滴
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一下期末理科化學(xué)A卷(解析版) 題型:選擇題
反應(yīng)A+B→C(放熱)分兩步進(jìn)行:①A+B→X(吸熱),②X→C(放熱).下列示意圖中,能正確表示總反應(yīng)過(guò)程中能量變化的是( )
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二下第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化在給定條件下能實(shí)現(xiàn)的是
A.②④ B.①②③ C.①③④ D.③④
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