某研究性學習小組在網(wǎng)上收集到如下信息：
Fe(NO3)3溶液可以蝕刻銀，制作美麗的銀飾。他們對蝕刻銀的原因進行了如下探究：
【實驗】制備銀鏡，并與Fe(NO3)3溶液反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)銀鏡溶解。
(1)下列有關(guān)制備銀鏡過程的說法正確的是____。
a．邊振蕩盛有2%的AgNO3溶液的試管，邊滴入2%的氨水，至最初的沉淀恰好溶解為止
b．將幾滴銀氨溶液滴入2mL乙醛中
c．制備銀鏡時，用酒精燈的外焰給試管底部加熱
d．銀氨溶液具有較弱的氧化性
e. 在銀氨溶液配制過程中，溶液的pH增大
【提出假設(shè)】
假設(shè)1：Fe3+具有氧化性，能氧化Ag。
假設(shè)2：Fe(NO3)3溶液顯酸性，在此酸性條件下NO3-能氧化Ag。
【設(shè)計實驗方案，驗證假設(shè)】
(2)甲同學從上述實驗的生成物中檢驗出Fe2+，驗證了假設(shè)1成立。請寫出Fe3+氧化Ag的離子方程式： ______________________。
(3)乙同學設(shè)計實驗驗證假設(shè)2，請幫他完成下表中內(nèi)容（提示：NO3-在不同條件下的還原產(chǎn)物較復(fù)雜，有時難以觀察到氣體產(chǎn)生）。

【思考與交流】
(4)甲同學驗證了假設(shè)1成立，若乙同學驗證了假設(shè)2也成立，則丙同學由此得出結(jié)論：Fe(NO3)3溶液中的Fe3+和NO3- 都氧化了Ag。你是否同意丙同學的結(jié)論，并簡述理由：____。
(1)ade
(2)Ag+Fe3+==Ag++Fe2+
 (3)
(4)不同意，同學檢驗出了Fe2+，可確定Fe3+一定氧化了Ag；乙同學雖然驗證了此條件下NO3-能氧化Ag，但在硝酸鐵溶液氧化Ag時，由于沒有檢驗NO3-的還原產(chǎn)物，因此不能確定NO3-是否氧化了Ag
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    相關(guān)習題

    科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

    海帶中含有豐富的碘．為了從海帶中提取碘，某研究性學習小組設(shè)計并進行了以下實驗：

    請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）從上述步驟中可知，海帶中含有的碘元素的主要存在形式是
    碘離子
    碘離子
    ．
    （2）步驟①灼燒海帶時，除需要三腳架、泥三角外，還需要用到的實驗儀器是
    CD
    CD

    （從下列儀器中選出所需的儀器，用標號字母填寫在空白處）．
    A．燒杯      B．表面皿      C．坩堝      D．酒精燈      E．干燥器
    （3）步驟⑥是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯，還需經(jīng)過蒸餾，指出下列實驗
    裝置中的錯誤之處．
    ①
    溫度計水銀球的位置錯誤，應(yīng)與蒸餾瓶支管下沿平齊
    溫度計水銀球的位置錯誤，應(yīng)與蒸餾瓶支管下沿平齊

    ②
    燒杯下沒墊石棉網(wǎng)，否則加熱時會受熱不均而炸裂
    燒杯下沒墊石棉網(wǎng)，否則加熱時會受熱不均而炸裂

    ③
    冷冷凝管中凝水的流向錯誤，冷水應(yīng)從下方進，上方出
    冷冷凝管中凝水的流向錯誤，冷水應(yīng)從下方進，上方出

    進行上述蒸餾操作時，使用水浴的原因是
    試劑受熱均勻
    試劑受熱均勻
    ；
    （4）步驟④反應(yīng)的離子方程式是
    2I-+MnO2+4H+=Mn2++I2+2H2O
    2I-+MnO2+4H+=Mn2++I2+2H2O
    ．步驟④中的轉(zhuǎn)化還可以Cl2或雙氧水（H2O2），請分別寫出反應(yīng)的離子方程式：
    Cl2+2I-=2Cl-+I2
    Cl2+2I-=2Cl-+I2
    、
    H2O2+2I-+2H+=I2+2H2O
    H2O2+2I-+2H+=I2+2H2O
    ．
    （5）檢驗海帶中是否含有碘元素，可以在步驟④后進行，檢驗時可用的試劑是
    淀粉溶液
    淀粉溶液
    ．
    （6）下列物質(zhì)，不能作為從碘水中萃取碘的溶劑的是
    AC
    AC
    ．
    A．熱裂汽油           B．CCl4           C．酒精           D．甲苯
    （7）步驟③得到的溶液有時候仍是渾濁的，其通常原因是
    濾紙破損；傾倒液體時，濾液液面高于濾紙邊緣
    濾紙破損；傾倒液體時，濾液液面高于濾紙邊緣
    ．

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    科目：高中化學 來源： 題型：

    海帶中含有豐富的碘．為了從海帶中提取碘，某研究性學習小組設(shè)計并進行了以下實驗：

    （1）步驟①的實驗操作名稱是
    過濾
    過濾
    ；
    （2）現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、集氣瓶、酒精燈、導管、圓底燒瓶、石棉網(wǎng)以及必要的夾持儀器、物品．完成該實驗尚缺少的玻璃儀器是
    漏斗、分液漏斗
    漏斗、分液漏斗
    ；
    （3）步驟③中能選用CCl4從碘水中萃取碘的原因是
    AE
    AE

    A、CCl4與水不互溶                 B、CCl4可與I2發(fā)生取代反應(yīng)
    C、CCl4的密度比水大               D、CCl4不易燃燒，可作滅火劑
    E、碘在CCl4中的溶解度比在水中大很多
    （4）步驟②中反應(yīng)的離子方程式是
    Cl2+2I-═I2+2Cl-
    Cl2+2I-═I2+2Cl-
    ；
    （5）請設(shè)計一種簡單的實驗方法，檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘：
    取待測液于試管中，滴入幾滴淀粉溶液．如果溶液變藍，說明含有碘；如果溶液不變藍，則不含碘
    取待測液于試管中，滴入幾滴淀粉溶液．如果溶液變藍，說明含有碘；如果溶液不變藍，則不含碘
    ．

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    科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

    碘是人體必須的元素之一，海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的以碘離子形式存在的碘元素．海帶中含有豐富的碘．為了從海帶中提取碘，某研究性學習小組設(shè)計并進行了以下實驗：

    請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>（1）步驟①灼燒海帶時，除需要三腳架外，還需要用到的實驗儀器是
    BDE
    BDE
     （從下列儀器中選出所需的儀器，用標號字母填寫在空白處）．
    A．燒杯  B．坩堝   C．表面皿   D．泥三角   E．酒精燈   F．干燥器
    （2）步驟③的實驗操作名稱是
    過濾
    過濾
    ；步驟⑤實驗操作名稱是
    萃取分液
    萃取分液
    ．
    （3）步驟④也可以用Cl2來起相同作用，寫出Cl2參加反應(yīng)的離子方程式
    2I一+Cl2=I2+2Cl一
    2I一+Cl2=I2+2Cl一
    ．
    （4）步驟⑤中，除選擇用苯來提取碘，還可選擇的試劑是
    C
    C
    ．
    A．酒精    B．醋酸    C．四氯化碳     D．甘油
    （5）為使從含碘有機溶液中提取碘并回收溶劑順利進行，采用水浴加熱蒸餾（如圖所示）．請指出圖中實驗裝置中兩處錯誤
    ①
    ①缺石棉網(wǎng)
    ①缺石棉網(wǎng)
    ，
    ②
    ②溫度計插到液體中 ③冷凝管進出水方向顛倒（寫2個即可）
    ②溫度計插到液體中 ③冷凝管進出水方向顛倒（寫2個即可）
    ．
    （6）請設(shè)計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質(zhì)碘的簡單方法：
    取少量提取碘后的水溶液于試管中，加入幾滴淀粉試液；觀察是否出現(xiàn)藍色（如果變藍，說明還有單質(zhì)碘）
    取少量提取碘后的水溶液于試管中，加入幾滴淀粉試液；觀察是否出現(xiàn)藍色（如果變藍，說明還有單質(zhì)碘）
    ．

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    科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

    I．實驗室用燃燒法測定某種氨基酸（CxHyOzNp）的分子組成．取w g該種氨基酸放在純氧中充分燃燒，生成CO2、H2O和N2．現(xiàn)用圖示裝置進行實驗（鐵架臺、鐵夾、酒精燈等未畫出）請回答下列有關(guān)問題：

    （1）寫出裝置D中分別盛放的試劑：D
    銅網(wǎng)
    銅網(wǎng)
    ；
    （2）檢查裝置氣密性，進行如下操作后A中氨基酸開始反應(yīng)，請用序號表示正確的操作順序
    ③④②③①
    ③④②③①
    ．（實驗操作：①使用酒精燈加熱A處；②使用酒精燈加熱D處；③打開活塞a，通入氧氣； ④關(guān)閉活塞a，記錄F裝置的液面讀數(shù)．）
    （3）樣品氨基酸充分燃燒后，待E裝置氣體冷卻至室溫后記錄F裝置的液面讀數(shù)，請指出讀數(shù)時應(yīng)注意的問題：
    讀數(shù)時視線應(yīng)與刻度線和凹液面最低點相切，移動量筒使E和F裝置的液面相平
    讀數(shù)時視線應(yīng)與刻度線和凹液面最低點相切，移動量筒使E和F裝置的液面相平
    ．
    （4）通過該實驗所能測定的數(shù)據(jù)，能否確定該氨基酸的分子式：
    不能
    不能
    ．
    II．室溫下，將一定濃度的Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到了藍色沉淀．為了確定沉淀的組成，某研究性學習小組進行了以下試驗和研究．
    （1）【提出假說】
    假設(shè)一：兩者反應(yīng)只生成CuCO3沉淀；
    假設(shè)二：兩者反應(yīng)只生成Cu（OH）2沉淀；
    假設(shè)三：
    生成的是CuCO3和Cu（OH）2的混合物
    生成的是CuCO3和Cu（OH）2的混合物
    ；
    （2）【理論探究】
    查閱資料：CuCO3和Cu（OH）2均不帶結(jié)晶水；KSP〔CuCO3〕=1.4×10-10
    KSP〔Cu（OH）2〕=5.6×10-20若只由此數(shù)據(jù)結(jié)合適當計算來判斷，最有可能正確的是假設(shè)
    二
    二
    ．
    （3）【實驗探究】
    步驟一：將CuSO4溶液倒入等濃度等體積的Na2CO3溶液中并攪拌，有藍色沉淀生成．
    步驟二：將沉淀從溶液中分離出來，其操作方法為：①過濾，②
    洗滌
    洗滌
    ，③干燥．
    步驟三：利用下圖所示裝置，進行定量分析：

    ①A裝置中玻璃儀器的名稱是U 形管．
    ②儀器組裝好后首先要進行的實驗操作是
    檢查裝置的氣密性
    檢查裝置的氣密性
    ．
    ③實驗結(jié)束時通入過量的空氣的作用是保證裝置中的水蒸氣和CO2被C、D裝置完全吸收．
    ④數(shù)據(jù)記錄：
    （4）【實驗結(jié)論】
    利用上述數(shù)據(jù)初步判斷該沉淀的成分是CuCO3和Cu（OH）2，在沉淀中二者的物質(zhì)的量之比為
    1：1
    1：1
    ．若所得沉淀是純凈物而不是混合物，請寫出該物質(zhì)的化學式
    Cu2（OH）2CO3
    Cu2（OH）2CO3
    ．
    B裝置的質(zhì)量（g） C裝置的質(zhì)量（g） D裝置的質(zhì)量（g）
    實驗前 15.4 262.1 223.8
    試驗后 6.1 264.8 230.4

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    科目：高中化學 來源： 題型：

    海帶中含有豐富的碘．為了從海帶中提取碘，某研究性學習小組設(shè)計并進行了以下實驗（圖1）：

    （1）從上述步驟中可知，海帶中含有的碘元素的主要存在形式是
    有機碘（或化合態(tài)碘）
    有機碘（或化合態(tài)碘）
    ．
    （2）步驟①灼燒海帶時，除需要三腳架、泥三角外，還需要用到的實驗儀器是
    坩堝、酒精燈、坩堝鉗
    坩堝、酒精燈、坩堝鉗
    ．
    （3）步驟④中的轉(zhuǎn)化還可以Cl2或雙氧水，請分別寫出反應(yīng)的離子方程式：
    2I-+Cl2=I2+Cl-
    2I-+Cl2=I2+Cl-
    、
    2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O
    2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O
    ．
    （4）步驟⑥是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯，還需經(jīng)過蒸餾，指出下列實驗裝置中（圖2）的錯誤之處．
    ①
    溫度計水銀球位置沒有放在蒸餾燒瓶的支管口
    溫度計水銀球位置沒有放在蒸餾燒瓶的支管口
    ②
    冷凝管中的水流方向錯誤；加熱時在燒杯上沒有墊石棉網(wǎng)
    冷凝管中的水流方向錯誤；加熱時在燒杯上沒有墊石棉網(wǎng)

    進行上述蒸餾操作時，使用水浴的原因是
    反應(yīng)溫度低于100℃，受熱均勻
    反應(yīng)溫度低于100℃，受熱均勻
    、
    容易控制反應(yīng)溫度
    容易控制反應(yīng)溫度
    ，最后晶態(tài)碘在
    蒸餾燒瓶
    蒸餾燒瓶
    里聚集．

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    同步練習冊答案