不同的物質(zhì)不僅組成不同、結(jié)構(gòu)不同，所包含的______也不同．放熱反應(yīng)的宏觀表現(xiàn)是______，其微觀表現(xiàn)是______．
因不同的物質(zhì)往往具有不同的能量，所以不同物質(zhì)的化學(xué)能也不同，化學(xué)發(fā)應(yīng)中能量變化的宏觀表現(xiàn)是反應(yīng)物總能量和生成物總能量不相等，若為放熱反應(yīng)，反應(yīng)物總能量高于生成物總能量，若為吸熱反應(yīng)，應(yīng)物總能量低于生成物總能量；化學(xué)發(fā)應(yīng)中能量變化的微觀表現(xiàn)是斷開化學(xué)鍵吸收的能量與形成化學(xué)鍵放出的能量不相等，若為若為放熱反應(yīng)，斷開化學(xué)鍵吸收的能量小于形成化學(xué)鍵放出的能量，若為吸熱反應(yīng)，斷開化學(xué)鍵吸收的能量大于形成化學(xué)鍵放出的能量．
故答案為：化學(xué)能；反應(yīng)物總能量高于生成物總能量；斷開化學(xué)鍵吸收的能量少于形成化學(xué)鍵放出的能量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：模擬題 題型：實驗題

某�；瘜W(xué)興趣小組為研究Cu與不同濃度硫酸反應(yīng)的情況并制備少量硫酸銅，進行如下實驗。
探究1：銅與稀硫酸的反應(yīng)
通過實驗發(fā)現(xiàn)，銅不能與稀硫酸直接反應(yīng)。為了制取少量硫酸銅晶體，該小組同學(xué)采用在實驗中將適量濃硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中，加熱使之反應(yīng)完全，通過蒸發(fā)、結(jié)晶可制得硫酸銅晶體（裝置如圖1所示）請回答：
(1)把濃硝酸分多次加入到銅粉與稀硫酸的混合物中的目的是__________________。
(2)圖1是一套改進裝置，其優(yōu)點除可以防止倒吸外，還有____________。
探究2：銅與濃硫酸的反應(yīng)該小組同學(xué)在實驗中發(fā)現(xiàn)使用教材所提供的實驗裝置進行銅和濃硫酸的反應(yīng)不僅安全性差而且易造成環(huán)境污染等。經(jīng)過討論，該小組設(shè)計了如圖2的裝置并進行實驗。
(3)請寫出長導(dǎo)管B的作用___________（只寫一點就可）。
(4)對試管A進行加熱，發(fā)現(xiàn)E試管中有氣泡逸出，品紅溶液很快褪色，但最終未見D試管中氫氧化鋇溶液出現(xiàn)渾濁。為探究D試管中未出現(xiàn)渾濁的原因，該小組同學(xué)在化學(xué)手冊中只查閱到下列物質(zhì)常溫下的溶解度數(shù)據(jù)
請你應(yīng)用類比研究的方法幫他們預(yù)測D試管未出現(xiàn)渾濁的原因：___________________。
(5)為驗證D試管中溶液的組成，進行了下列實驗，請你幫他們完成下列實驗內(nèi)容

查看答案和解析>>

科目：高中化學(xué) 來源：同步題 題型：填空題

垃圾主要分為生活垃圾、建筑垃圾和工業(yè)垃圾三大類。垃圾的危害與處理已成為世界性難題。如一節(jié)紐扣電池的有害物質(zhì)能污染60萬方水，一節(jié)電池爛在地里，可使一平方米土地失去利用價值。
(1)現(xiàn)在請你根據(jù)日常生活中所見到的生活垃圾，設(shè)計幾種處理垃圾的方法__________。
(2)據(jù)報道我國科學(xué)家根據(jù)干電池各組成的化學(xué)性質(zhì)，采用濕法工藝技術(shù)回收有用物質(zhì)，廢舊電池不僅得到了有效的處理，防止了污染環(huán)境，同時又可回收有用物質(zhì)，其有關(guān)成分可基本全部回收，解決了多年來干電池的回收利用問題。根據(jù)鋅錳干電池各組成的化學(xué)性質(zhì)，若用濕法工藝技術(shù)回收，可回收的物質(zhì)有____。
(3)1999年4月某城市的一座平房被一起爆炸炸成碎片，經(jīng)調(diào)查這座平房建在一座舊垃圾堆積場附近�？茖W(xué)家認為引起爆炸的甲烷就來自這一舊垃圾堆積物�；卮鹣铝袉栴}：
①這一堆積物中包括下列不同物質(zhì)：玻璃、植物性垃圾、水泥、木屑、鋼鐵及塑料。在這些物質(zhì)中可以產(chǎn)生甲烷氣體的是___ （至少寫兩種），寫出有關(guān)方程式。
②如果這一堆積物不被覆蓋，而是處于散開狀態(tài)，那么爆炸可能不會發(fā)生，原因是____。
③甲烷作為一種綠色能源，在許多家庭安全的使用著，請說明在什么條件下甲烷氣體燃燒不安全，并指出不安全因素及排除措施____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案