Question

15．如圖，甲、乙、丙分別表示在不同條件下可逆反應(yīng)：A（g）+B（g）?xC（g）的生成物 C在反應(yīng)混合物中的百分含量（C%）和反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系．

（1）若甲圖中兩條曲線分別代表有催化劑和無催化劑的情況，則b曲線表示無催化劑時(shí)的情況，速率：a大于b（填：大于、小于或等于）
（2）若乙圖表示反應(yīng)達(dá)到平衡后，分別在恒溫恒壓條件下和恒溫恒容條件下向平衡混合氣體中充入He氣后的情況，則a曲線表示恒溫恒容的情況，此時(shí)該恒溫恒容中不變C%（填：變大、變小或不變）
（3）根據(jù)丙圖可以判斷該可逆反應(yīng)的正反應(yīng)是吸熱反應(yīng)（填：放熱、吸熱），計(jì)量數(shù)x的值是x＞2（x為整數(shù)）；
（4）丁圖表示在某固定容器的密閉容器中，上述可逆反應(yīng)達(dá)到平衡后，某物理量隨著溫度（T）的變化情況，根據(jù)你的理解，丁圖的縱坐標(biāo)可以是①②③，[填：①C% ②A的轉(zhuǎn)化率  ③B的轉(zhuǎn)化率 ④壓強(qiáng) ⑤c（A） ⑥c（B）]；升溫平衡移動(dòng)的方向?yàn)橛乙疲�（填：左移或右移�?

Answer 1

分析 （1）催化劑改變反應(yīng)歷程，提高反應(yīng)速率，縮短到達(dá)平衡的時(shí)間；有催化劑的反應(yīng)速率快；
（2）恒溫恒容下，充入不反應(yīng)的氣體，反應(yīng)混合物各組分的濃度不變，平衡不移動(dòng)，反應(yīng)混合物各組分的含量不變，
恒溫恒壓下，充入不反應(yīng)的氣體，體積增大，反應(yīng)混合物，各組分的濃度降低，等效為減小壓強(qiáng)，平衡向氣體體積增大的方向移動(dòng)；
（3）采取控制變量法分析，由圖可知，
壓強(qiáng)相同時(shí)，溫度越高，C的含量越高，即升高溫度，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，升高溫度，平衡向吸熱方向移動(dòng)；
溫度相同，壓強(qiáng)越大，平衡時(shí)C的含量越低，即增大壓強(qiáng)，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)，增大壓強(qiáng)平衡向體積減小的方向移動(dòng)；
（4）根據(jù)（3）中可知該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)，升高溫度，平衡向吸熱方向移動(dòng)．由圖可知，縱軸所表示的量隨溫度升高而增大，根據(jù)平衡移動(dòng)分析．

解答 解：（1）催化劑改變反應(yīng)歷程，提高反應(yīng)速率，縮短到達(dá)平衡的時(shí)間，a曲線到達(dá)平衡時(shí)間短，b曲線到達(dá)平衡時(shí)間長(zhǎng)，所以a曲線表示使用催化劑，b曲線未使用催化劑，有催化劑的反應(yīng)速率快，所以速率：a 大于b，故答案為：b；大于；
（2）恒溫恒容下，充入不反應(yīng)的氣體，反應(yīng)混合物各組分的濃度不變，平衡不移動(dòng)，反應(yīng)混合物各組分的含量不變．由圖可知，a曲線C的含量不變，b曲線到達(dá)新平衡后C的含量降低，所以a曲線表示恒溫恒容條件下向平衡混合氣體中充入He氣，
故答案為：a；不變；
（3）由圖可知，壓強(qiáng)相同時(shí)，溫度越高，C的含量越高，即升高溫度，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，升高溫度，平衡向吸熱方向移動(dòng)，所以正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)；
溫度相同，壓強(qiáng)越大，平衡時(shí)C的含量越低，即增大壓強(qiáng)，平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)，增大壓強(qiáng)平衡向體積減小的方向移動(dòng)，即x＞2（x為整數(shù)），
故答案為：吸熱；x＞2（x為整數(shù)）；
（4）該反應(yīng)正反應(yīng)為吸熱反應(yīng)，反應(yīng)前后氣體的體積增大．升高溫度，平衡向吸熱方向移動(dòng)，即向右移動(dòng)．
由圖可知，縱軸所表示的量隨溫度升高而增大，升高溫度，平衡向吸熱方向移動(dòng)，即向右移動(dòng)，C的含量增大，A、B的轉(zhuǎn)化率增大，平衡時(shí)A、B濃度降低．反應(yīng)前后氣體的體積增大，在恒容條件下，升高溫度，平衡向吸熱方向移動(dòng)，即向右移動(dòng)，混合物總的物質(zhì)的量增加，所以平衡時(shí)，容器內(nèi)壓強(qiáng)增大，但起始?jí)簭?qiáng) 不為0，故①②③符合．
故答案為：①②③；右移．

點(diǎn)評(píng) 本題以圖象為載體考查外界條件對(duì)平衡的影響，以及學(xué)生讀圖提取信息的能力，難度不大．