某學生為了探究鐵與鹽酸反應過程中的速率變化，他在100 mL稀鹽酸中加入足量的鐵粉，用排水集氣法收集反應放出的氫氣，實驗記錄如下（累計值）：

時間（min）

1

2

3

4

5

氫氣體積（mL）

50

120

232

290

310

（氣體體積為標準狀況下測定的體積）

（1）哪一時間段（指0～1、1～2、2～3、3～4、4～5 min）反應速率最大               ，

原因是                                                                    。

（2）哪一段時段的反應速率最小             ，原因是                              。

（3）如果反應太激烈，為了減緩反應速率而又不影響產(chǎn)生氫氣的量，他在鹽酸中分別加入等體積的下列溶液，你認為可行的是（填編號）                          。

A．蒸餾水      B．NaOH溶液      C．Na2CO3溶液      D．CuSO4溶液

（4）2～3分鐘時間段以鹽酸的濃度變化來表示的該反應速率為                      。

（1）2～3（1分）  鋅與鹽酸反應放出熱量，溫度升高，速率加快（2分）

（2）4～5（1分） 鹽酸濃度太小，使反應減慢（2分）

（3）AD（2分）  （4）0.1 mol·L-1·min-1（2分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

“速力菲”是一種人工合成的補鐵劑，某研究性學習小組為探究其主要成分，進行了如下實驗：
（1）打開這種藥片的密封膜，發(fā)現(xiàn)其外觀為淡黃色；
（2）將“速力菲”投入小試管中，加入少量蒸餾水，充分振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁；慢慢加入稀硫酸后溶液變得澄清透明并顯黃色；滴加KSCN溶液，立即變?yōu)檠t色．學生甲由此斷定“速力菲”的主要成分是三價鐵鹽；
（3）學生乙的操作與甲大致相同，所不同的是他動作敏捷，且在振蕩前用橡皮塞塞緊試管口．結果發(fā)現(xiàn)：溶液僅顯示淡紅色．乙同學認為“速力菲”的主要成分不是三價鐵鹽而是亞鐵鹽．
（4）為了確認甲、乙的結論是否正確，學生丙將乙所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進行實驗：
試回答下列問題：
（1）甲、乙兩位同學的結論中比較合理的是
乙
乙
，另一同學判斷出錯的原因是
亞鐵鹽在空氣中易被氧氣氧化
亞鐵鹽在空氣中易被氧氣氧化
．
（2）丙的實驗①說明維生素C具有較強的
還原
還原
性（填“氧化”或“還原”）．
（3）寫出與丙的實驗②中現(xiàn)象對應的離子反應方程式
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
2Fe2++Cl2=2Fe3++2Cl-
；
Fe3++3SCN-═Fe（SCN）3
Fe3++3SCN-═Fe（SCN）3

（4）關于丙的實驗③中的現(xiàn)象，丙同學提出了兩種假設：一種是過量的氯水與Fe3+結合生成了某種穩(wěn)定的新物質(zhì)；另一種則是過量的氯水將SCN-氧化了．請你設計一個實驗方案以確認哪種假設更合理
再加過量KSCN溶液，如果變血紅色，則第二種合理；如果不變色，則第一種合理
再加過量KSCN溶液，如果變血紅色，則第二種合理；如果不變色，則第一種合理

（5）針對實驗目的，本次實驗尚未完成的任務是
未能測其成分
未能測其成分
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

“速力菲”是一種人工合成的補鐵劑，某研究性學習小組為探究其主要成分，進行了如下實驗：
（1）打開這種藥片的密封膜，發(fā)現(xiàn)其外觀為淡黃色；
（2）將“速力菲”投入小試管中，加入少量蒸餾水，充分振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁；慢慢加入稀硫酸后溶液變得澄清透明并顯黃色；滴加KSCN溶液，立即變?yōu)檠t色．學生甲由此斷定“速力菲”的主要成分是三價鐵鹽；
（3）學生乙的操作與甲大致相同，所不同的是他動作敏捷，且在振蕩前用橡皮塞塞緊試管口．結果發(fā)現(xiàn)：溶液僅顯示淡紅色．乙同學認為“速力菲”的主要成分不是三價鐵鹽而是亞鐵鹽．
（4）為了確認甲、乙的結論是否正確，學生丙將乙所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進行實驗：

試回答下列問題：
（1）甲、乙兩位同學的結論中比較合理的是
乙
乙
，另一同學判斷出錯的原因是
亞鐵鹽在空氣中易被氧氣氧化
亞鐵鹽在空氣中易被氧氣氧化
．
（2）丙的實驗①說明維生素C具有較強的
還原
還原
性（填“氧化”或“還原”）．
（3）寫出與②中現(xiàn)象對應的離子反應方程式
2Fe2++Cl2=2 Fe3++2Cl-
2Fe2++Cl2=2 Fe3++2Cl-
．
（4）關于③中的實驗現(xiàn)象，丙同學提出了兩種假設：一種是過量的氯水與Fe3+結合生成了某種穩(wěn)定的新物質(zhì)；另一種則是過量的氯水將SCN-氧化了．請你設計一個實驗方案以確認哪種假設更合理
再加過量KSCN溶液，如果變血紅色，則第二種合理
再加過量KSCN溶液，如果變血紅色，則第二種合理
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

“速力菲”是一種人工合成的補鐵劑，某研究性學習小組為探究其主要成分，進行了如下實驗：

(1)打開這種藥片的密封膜，發(fā)現(xiàn)其外觀為淡黃色。

(2)將“速力菲”投入小試管中，加入少量蒸餾水，充分振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁；慢慢加入稀硫酸后溶液變得澄清透明并顯黃色；滴加KSCN溶液，立即變?yōu)檠t色。學生甲由此斷定“速力菲”的主要成分是三價鐵鹽。

(3)學生乙的操作與甲大致相同，所不同的是他動作敏捷，且在振蕩前用橡皮塞塞緊試管口。結果發(fā)現(xiàn)：溶液僅顯示淡紅色。乙同學認為“速力菲”的主要成分不是三價鐵鹽而是亞鐵鹽。

(4)為了確認甲、乙的結論是否正確，學生丙將乙所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進行實驗：

試完成下列問題：

(1)甲、乙兩位同學的結論中比較正確的是________，另一同學的結論不合理的原因是

________________________。

(2)丙的實驗①說明維生素C具有較強的________性(填“氧化”或“還原”)。

(3)寫出與②中現(xiàn)象對應的離子反應方程式________________________________。

(4)關于③中的實驗現(xiàn)象，丙同學提出了兩種假設：一種是過量的雙氧水與Fe3＋結合生成了某種穩(wěn)定的新物質(zhì)；另一種則是過量的雙氧水將SCN－氧化了。請你設計一個實驗方案以確認哪種假設更合理________________________________。

(5)針對實驗目的，本次實驗尚未完成的任務是__________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：

(12分)“速力菲”是一種人工合成的補鐵劑，某研究性學習小組為探究其主要成分，進行了如下實驗：

(1)打開這種藥片的密封膜，發(fā)現(xiàn)其外觀為淡黃色。

(2)將“速力菲”投入小試管中，加入少量蒸餾水，充分振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁；慢慢加入稀硫酸后溶液變得澄清透明并顯黃色；滴加KSCN溶液，立即變?yōu)檠t色。學生甲由此斷定“速力菲”的主要成分是三價鐵鹽。

(3)學生乙的操作與甲大致相同，所不同的是他動作敏捷，且在振蕩前用橡皮塞塞緊試管口。結果發(fā)現(xiàn)：溶液僅顯示淡紅色。乙同學認為“速力菲”的主要成分不是三價鐵鹽而是亞鐵鹽。

(4)為了確認甲、乙的結論是否正確，學生丙將乙所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進行實驗：

試完成下列問題：

(1)甲、乙兩位同學的結論中比較正確的是________，另一同學的結論不合理的原因是

________________________。

(2)丙的實驗①說明維生素C具有較強的________性(填“氧化”或“還原”)。

(3)寫出與②中現(xiàn)象對應的離子反應方程式________________________________。

(4)關于③中的實驗現(xiàn)象，丙同學提出了兩種假設：一種是過量的雙氧水與Fe3＋結合生成了某種穩(wěn)定的新物質(zhì)；另一種則是過量的雙氧水將SCN－氧化了。請你設計一個實驗方案以確認哪種假設更合理________________________________。

(5)針對實驗目的，本次實驗尚未完成的任務是__________________。

 

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科目：高中化學 來源：魯必修1第2章元素與物質(zhì)世界練習 題型：實驗題

(12分)“速力菲”是一種人工合成的補鐵劑，某研究性學習小組為探究其主要成分，進行了如下實驗：
(1)打開這種藥片的密封膜，發(fā)現(xiàn)其外觀為淡黃色。
(2)將“速力菲”投入小試管中，加入少量蒸餾水，充分振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液變渾濁；慢慢加入稀硫酸后溶液變得澄清透明并顯黃色；滴加KSCN溶液，立即變?yōu)檠t色。學生甲由此斷定“速力菲”的主要成分是三價鐵鹽。
(3)學生乙的操作與甲大致相同，所不同的是他動作敏捷，且在振蕩前用橡皮塞塞緊試管口。結果發(fā)現(xiàn)：溶液僅顯示淡紅色。乙同學認為“速力菲”的主要成分不是三價鐵鹽而是亞鐵鹽。
(4)為了確認甲、乙的結論是否正確，學生丙將乙所得的淡紅色溶液分成兩份繼續(xù)進行實驗：

試完成下列問題：
(1)甲、乙兩位同學的結論中比較正確的是________，另一同學的結論不合理的原因是
________________________。
(2)丙的實驗①說明維生素C具有較強的________性(填“氧化”或“還原”)。
(3)寫出與②中現(xiàn)象對應的離子反應方程式________________________________。
(4)關于③中的實驗現(xiàn)象，丙同學提出了兩種假設：一種是過量的雙氧水與Fe3＋結合生成了某種穩(wěn)定的新物質(zhì)；另一種則是過量的雙氧水將SCN－氧化了。請你設計一個實驗方案以確認哪種假設更合理________________________________。
(5)針對實驗目的，本次實驗尚未完成的任務是__________________。

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