(5分)氨氣在農(nóng)業(yè)和國防工業(yè)都有很重要的作用,歷史上諾貝爾化學獎曾經(jīng)有3次頒給研究氮氣與氫氣合成氨的化學家。
(1)右圖表示溫度為T K時氮氣與氫氣合成氨反應過程中的能量變化, 寫出該反應的熱化學方程式 。
(2)已知在TK溫度下合成氨反應在2.00L的密閉容器中進行。得到如下數(shù)據(jù):
時間(h) 物質(zhì)的量(mol) |
| 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
N2 |
| 1.50 | n1 | 1.20 | n3 | 1.00 |
H2 |
| 4.50 | 4.20 | 3.60 | n4 | 3.00 |
NH3 |
| 0.00 | 0.20 | n2 | 1.00 | 1.00 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算:
①0~1h內(nèi)N2的平均反應速率為 mol/(L·h)。
②反應進行到2h時放出的熱量為 kJ。
③此條件下,反應:N2 + 3H2 2NH3 的化學平衡常數(shù)K = (保留兩位小數(shù))。
④反應達到平衡后,若往平衡體系中再加入N2、H2和NH3各1mol,化學平衡移動的方向是 (填“正反應”或“逆反應”或“不移動”)。
(5分)(1)N2(g)+3H2(g)====2NH3(g) △H=-92 kJ·mol–1 (無條件不扣分)
(2)① 0.05 ② 27.6kJ ③ 0.15 ④正反應
【解析】
試題分析:(1)由圖可知,反應物的總能量高于生成物的總能量,該反應是放熱反應,△H=508-600=-92 kJ·mol–1 ,所以該反應的熱化學方程式為N2(g)+3H2(g)====2NH3(g) △H=-92 kJ·mol–1 ;
(2)①0~1h內(nèi),氫氣的濃度減少(4.5-4.2)mol/2.00L=0.15mol/L,所以氮氣的濃度減少0.05mol/L,則0~1h內(nèi)N2的平均反應速率為0.05 mol/(L·h);
②反應進行到2h時,消耗氮氣0.3mol,所以放出的熱量是0.3mol×92 kJ·mol–1=27.6kJ;
③反應進行到3h時達平衡狀態(tài),此時c(NH3)=0.5mol/L,c(N2)= 0.5mol/L,c(H2)=1.5 mol/L,所以化學平衡常數(shù)K= c2(NH3)/ c(N2)·c3(H2)=0.15;
④反應達到平衡后,若往平衡體系中再加入N2、H2和NH3各1mol,此時c(NH3)=1.0mol/L,c(N2)= 1.0mol/L,c(H2)=2.0 mol/L,c2(NH3)/ c(N2)·c3(H2)=0.125<K,所以平衡向正反應方向移動。
考點:考查對圖像的分析,化學反應的熱效應的判斷,反應速率的計算,平衡常數(shù)的計算,平衡常數(shù)的應用
科目:高中化學 來源:2013-2014浙江省溫州市業(yè)水平考試適應性測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是電解CuCl2溶液的裝置,其中c、d為石墨電極。下列說法不正確的是
A.a(chǎn)為正極、b為負極
B.c為陽極、d為陰極
C.電解過程中,d電極質(zhì)量增加
D.電解過程中,氯離子濃度不變
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科目:高中化學 來源:2013-2014浙江省高一下學期期中化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(6分)50 mL 0.50 mol/L鹽酸與50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液在如圖所示的裝置中進行中和反 應。通過測定反應過程中所放出的熱量可計算中和熱;卮鹣铝袉栴}:
(1)從實驗裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是________;
(2)用相同濃度和體積的醋酸代替稀鹽酸溶液進行實驗,求得的中和熱數(shù)值________(填“偏 大”、“偏小”或“無影響”);
(3)實驗中改用60 mL 0.50 mol/L 鹽酸跟50 mL 0.55 mol/L NaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,所放出的熱量________(填“相等”或“不相等”),所求中和熱________(填“相等”或“不相等”),簡述理由________________________________________________________。
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科目:高中化學 來源:2013-2014浙江省高一下學期期中化學試卷(解析版) 題型:選擇題
運用元素周期律分析下面的推斷,其中錯誤的是 ( )
A.砹(85號元素)是一種有色固體,HAt應該不穩(wěn)定,且AgAt是有色難溶于水固體
B.鈹(Be)是一種金屬,它的氧化物的水化物可能具有兩性
C.硫酸鍶(SrSO4)是難溶于水和鹽酸的的白色固體
D.硒化氫(H2Se)是無色、有毒、比H2S穩(wěn)定的氣體
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科目:高中化學 來源:2013-2014浙江省杭州市高二年級教學質(zhì)量檢測模擬卷化學試卷(解析版) 題型:實驗題
(9分)某研究性學習小組在研究二氧化硫漂白作用時,從“氯氣的漂白作用實際上是氯氣與水反應生成的次氯酸的漂白作用”得到啟發(fā)。為了探究二氧化硫的漂白作用到底是二氧化硫本身還是二氧化硫與水作用的產(chǎn)物,該小組設計了如下實驗。請回答相關問題。
(1)為了探究SO2能否使品紅褪色,該同學選擇了正確的藥品后,設計了如下圖所示實驗裝置,請指出實驗裝置圖設計中的不合理之處。
① ;
② 。
(2)該同學選擇了正確裝置后,實驗中控制二氧化硫以大約每秒3個氣泡的速度通過品紅的酒精溶液時,經(jīng)過一小時后,品紅仍不褪色。為此,你認為使品紅的水溶液褪色的微?赡苁 。
(3)該同學進一步實驗如下:取等量相同濃度的品紅水溶液于兩支試管中,再分別加入少量亞硫酸鈉固體和亞硫酸氫鈉固體,兩支試管中的品紅都褪色,他得出結論:使品紅褪色的微?隙ㄊ荋SO3-或SO32-。你認為他的結論是否正確 , 其理由是 。
(4)再用以下裝置探究SO2的某些化學性質(zhì)。
①裝置乙的作用是 。
②若X為Na2S溶液,觀察到溶液中出現(xiàn)淡黃色渾濁,說明SO2具有 。
a.氧化性 b.還原性
c.漂白性 d.不穩(wěn)定性
③若試劑X為Ca(ClO)2溶液,可觀察到白色沉淀生成,完成該過程的離子方程式:
Ca2++ClO-+SO2+H2O= ↓+Cl-+SO42-+ 。
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科目:高中化學 來源:2013-2014浙江省杭州市高二年級教學質(zhì)量檢測模擬卷化學試卷(解析版) 題型:選擇題
將液體Y滴加到盛有固體X的試管中,并在試管口對生成的氣體進行檢驗。下表中固體X、液體Y及檢測方法對應關系有錯誤的是
選項 | 固體X | 液體Y | 檢測方法 |
A | CaO | 濃氨水 | 蘸有濃鹽酸的玻璃棒 |
B | Cu | 濃硫酸 | 沾有氯化鋇溶液的玻璃片 |
C | MnO2 | 雙氧水 | 帶火星的木條 |
D | NaHCO3 | 醋酸溶液 | 沾有澄清石灰水的玻璃片 |
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科目:高中化學 來源:2013-2014浙江省杭州市高二年級教學質(zhì)量檢測模擬卷化學試卷(解析版) 題型:選擇題
今有一混合物的水溶液,只可能含有以下離子中的若干種:K+、NH4+、Cl-、Mg2+、Ba2+、CO32-、SO42-,現(xiàn)取三份100mL溶液進行如下實驗:
(1)第一份加入AgNO3溶液有沉淀產(chǎn)生
(2)第二份加足量NaOH溶液加熱后,收集到氣體0.04mol
(3)第三份加足量BaCl2溶液后,得干燥沉淀6.27g,經(jīng)足量鹽酸洗滌、干 燥后,沉淀質(zhì)量為2.33g。根據(jù)上述實驗,以下推測正確的是
A.Cl-不可能存在 B.100mL溶液中含0.01mol CO32-
C.K+一定存在 D.Ba2+一定不存在,Mg2+可能存在
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科目:高中化學 來源:2013-2014浙江省高三高考模擬理綜化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是
A.按系統(tǒng)命名法,的名稱為2,7,7-三甲基-3-乙基辛烷
B.實驗證實可使Br2/CCl4溶液褪色,說明該分子中存在獨立的碳碳單鍵和碳碳雙鍵
C. DDT的結構簡式為,分子中最多有14個碳原子共平面
D. 的單體是CH3-C≡C-CH3和CH2=CH-CN
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科目:高中化學 來源:2013-2014浙江省高一下學期期末考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗裝置設計正確、且能達到目的的是
Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
A.實驗I:可用于吸收氨氣,并能防止倒吸
B.實驗Ⅱ:靜置一段時間,小試管內(nèi)有晶體析出
C.實驗III:配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸
D.實驗Ⅳ:回收利用碘的CCl4 溶液中的有機溶劑
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