利用下列裝置進行相應實驗,不能達到實驗目的是( 。
A、圖①裝置可驗證酸性:H2CO3>H2SiO3
B、圖②裝置可用于收集氣體H2、CO2、Cl2、NH3
C、圖③裝置可用于分離互不相溶的兩種液體
D、圖④裝置可制備Fe(OH)2并能較長時間保持其顏色
考點:化學實驗方案的評價
專題:實驗評價題
分析:A.鹽酸有揮發(fā)性,鹽酸也能和硅酸鈉反應生成難溶性的硅酸;
B.常溫下和空氣不反應且和空氣密度相差較大的氣體可以采用排空氣法收集;
C.互不相溶的液體采用分液方法分離;
D.氫氧化亞鐵不穩(wěn)定,易被氧化生成氫氧化鐵,為防止氫氧化亞鐵被氧化,應該隔絕空氣.
解答: 解:A.鹽酸有揮發(fā)性,鹽酸也能和硅酸鈉反應生成難溶性的硅酸,生成的二氧化碳中有HCl氣體干擾實驗,所以不能實現(xiàn)實驗目的,可以將鹽酸換為稀硫酸,故A錯誤;
B.常溫下和空氣不反應且和空氣密度相差較大的氣體可以采用排空氣法收集,這幾種氣體常溫下和空氣不反應且目的和空氣相差較大,所以可以采用排空氣法收集,故B正確;
C.互不相溶的液體采用分液方法分離,所以圖③裝置可用于分離互不相溶的兩種液體,故C正確;
D.氫氧化亞鐵不穩(wěn)定,易被氧化生成氫氧化鐵,為防止氫氧化亞鐵被氧化,應該隔絕空氣,陽極上鐵失電子生成亞鐵離子、陰極上生成氫氣,同時溶液中生成NaOH,亞鐵離子和氫氧根離子反應生成氫氧化亞鐵沉淀,煤油隔絕空氣,所以能實現(xiàn)實驗目的,故D正確;
故選A.
點評:本題考查化學實驗方案評價,涉及電鍍原理、難溶物的轉化、酸性強弱判斷、化學平衡移動原理等知識點,側重考查基本理論,明確實驗原理是解本題關鍵,會從實驗操作、實驗評價方面進行分析解答,題目難度中等,易錯選項是A.
練習冊系列答案
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某離子晶體的晶胞結構如圖所示,X(●)位于立方體的頂點,Y(○)位于立方體的中心,試分析:
(1)晶體中每個Y同時吸引
 
個X..
(2)該晶體的化學式為
 

(3)該晶體的摩爾質量為Mg?mol-1,晶體密度為ρg?cm-3,阿伏加德羅常數(shù)為NA,則晶體中兩個距離最近的X之間的距離為
 
cm.

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科目:高中化學 來源: 題型:

以下根據(jù)實驗現(xiàn)象的推斷,正確的是( 。
A、能使?jié)櫇竦牡饣浀矸墼嚰堊兯{的氣體一定是Cl2
B、能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體一定是CO2
C、在潮濕空氣中能形成白霧的氣態(tài)氫化物一定是HCl
D、溶于水能形成無色溶液的紅棕色氣體一定是NO2

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列物質中,不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的是(  )
A、Al
B、Al2O3
C、Fe
D、Si

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列操作中最終沒有沉淀析出的是(  )
A、向飽和Na2CO3(aq)中通入過量的CO2
B、向飽和的食鹽水中加入一小塊間質鈉
C、向CaCl2(aq)中通入少量的CO2氣體
D、向AlCl3(aq)滴入過量稀氨水

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科目:高中化學 來源: 題型:

從海帶中制取單質碘需要經(jīng)過灼燒、溶解、過濾、氧化、萃取、分液、蒸餾等操作.下列圖示對應的裝置合理、操作規(guī)范的是(  )
A、
  灼燒
B、
    過濾
C、
   分液
D、
          蒸餾

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科目:高中化學 來源: 題型:

稀土元素號稱“工業(yè)維生素”,科學家把稀土元素鑭對作物的作用賦予“超級鈣”的美稱.已知鑭(La)是一種活動性比鋅更強的元素,它的氧化物的化學式為La2O3,La(OH)3是不溶于水的弱堿,而LaCl3、La(NO33都可溶于水,下列說法中正確的是( 。
A、La和鹽酸反應的離子方程式為:La+2H+=La3++H2
B、LaCl3的水溶液加熱蒸發(fā)灼燒,最終得到無水LaCl3
C、鑭有兩種核素:57139La和放射性57138La,由此可知鑭元素的相對原子質量為138.5
D、La(NO33水溶液顯酸性

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖,C、D,E、F、X、Y都是惰性電極.將電源接通后,向(乙)中滴入酚酞溶液,在 F極附近顯紅色.則下列說法正確的是(  )
A、若用乙烷、空氣燃料電池作電源,電解質為KOH溶液,則B極的電極反應式為:02+2H20+4e-=40H-
B、欲用(丙)裝置給銅鍍銀,H應該是Ag,電鍍液是AgNO3溶液
C、(。┭b置中Y極附近紅褐色變深,說明氫氧化鐵膠粒帶正電荷
D、C、D、E、F電極均有單質生成,其物質的量比為1:2:2:2

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列措施能加快Fe與0.1mol/L的稀H2SO4反應產(chǎn)生H2的反應速率的是( 。
A、向溶液中再滴加1mol/L的HNO3
B、將稀硫酸改為98%的濃硫酸
C、滴加少量的CuSO4 溶液
D、降低溫度

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