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某同學為了使反應2HCl + 2Ag2AgCl + H2↑能進行,設計了下列四個實驗,如下圖所示,你認為可行的方案是

 

【答案】

C

【解析】根據方程式可知,銀失去電子,作還原劑。氫離子得到電子,氯化氫作氧化劑。由于銀是不活潑的金屬,因此該反應是非自發(fā)的,需要通過外接電源才能實現(xiàn)。其中銀和電源的正極相連,作陽極,所以正確的答案選C。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某同學利用如圖1所示的實驗裝置進行鐵跟水蒸氣反應的實驗,并繼續(xù)研究鐵及其化合物的部分性質.

已知:①FeO+2H+=Fe2++H2O②Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O ③Fe3O4+8H+=Fe2++2Fe3++4H2O
請回答下列問題:
(1)硬質試管中發(fā)生反應的化學方程式為
3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2
3Fe+4H2O(g)
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2

(2)該同學欲確定反應一段時間后硬質試管中固體物質的成分,設計了如下實驗方案:
①待硬質試管冷卻后,取少許其中的固體物質溶于稀硫酸得溶液B;
②取少量溶液B滴加KSCN溶液,若溶液變紅色則說明硬質試管中固體物質的成分是(只有一個選項符合題意)
A
A
,若溶液未變紅色則說明硬質試管中固體物質的成分是(只有一個選項符合題意)
C
C

A.一定有Fe3O4,可能有Fe    B.只有Fe(OH)3C.一定有Fe3O4和Fe
D.一定有Fe(OH)3,可能有FeE.只有Fe3O4
(3)該同學按上述實驗方案進行了實驗,結果溶液未變紅色,原因是
Fe+2Fe3+=3Fe2+
Fe+2Fe3+=3Fe2+
(用離子方程式表示).
(4)該同學馬上另取少量溶液B,使其跟NaOH溶液反應.若按圖2所示的操作,可觀察到生成白色沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色的現(xiàn)象,請寫出與上述現(xiàn)象相關的反應的化學方程式
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4、4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
FeSO4+2NaOH=Fe(OH)2↓+Na2SO4、4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

(5)一段時間后,該同學發(fā)現(xiàn)(3)中未變紅的溶液變成紅色,說明Fe2+具有
還原
還原
性.由此可知,實驗室中含F(xiàn)e2+的鹽溶液需現(xiàn)用現(xiàn)配制的原因是
Fe2+易被空氣中的氧氣氧化而變質
Fe2+易被空氣中的氧氣氧化而變質
,并且配制含F(xiàn)e2+的鹽溶液時應加入少量
鐵粉
鐵粉

(6)乙同學為了獲得持久白色的Fe(OH)2沉淀,準備用圖3所示裝置,用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液與新制的FeSO4溶液反應.獲得不含O2的蒸餾水的方法是
把蒸餾水煮沸
把蒸餾水煮沸
.反應開始時,打開止水夾的目的是
利用鐵粉和稀硫酸反應產生的氫氣排出試管A、B中的空氣,防止Fe(OH)2被空氣中氧氣氧化
利用鐵粉和稀硫酸反應產生的氫氣排出試管A、B中的空氣,防止Fe(OH)2被空氣中氧氣氧化
;
一段時間后,關閉止水夾,在試管
B
B
(填“A”或“B”)中觀察到白色的Fe(OH)2

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

某研究性學習小組為了研究Cu與濃H2SO4的反應和比較Cu的+1價化合物與+2價化合物的穩(wěn)定性,設計如下實驗探究方案(裝置中的固定儀器和酒精燈均未畫出)實驗選用細銅絲、98.3%H2SO4、品紅溶液、澄清石灰水、CCl4、NaOH溶液等藥品,銅絲被卷成螺旋狀,一端投入濃H2SO4中,另一端露置在液面上方.

以下是該學習小組部分交流記錄及后續(xù)探究實驗的記錄.
材料一:小組交流記錄
學生1:加熱前,無現(xiàn)象發(fā)生;加熱后,液面下銅絲變黑,產生氣泡,有細小黑色顆粒狀物質從銅絲表面進入濃硫酸中,黑色物質是什么?值得探究!
學生2:我也觀察到黑色顆粒狀物質,后來逐漸轉變?yōu)榛野咨腆w,我想該灰白色固體極有可能是未溶于濃硫酸的CuSO4
學生3:你們是否注意到液面以上的銅絲也發(fā)黑,而且試管上部內壁有少量淡黃色S固體凝聚,會不會液面以上的銅絲與硫發(fā)生了反應,我查資料發(fā)現(xiàn):2Cu+S
 V 
.
 
Cu2S(黑色)
材料二、探究實驗剪輯
實驗1:將光亮的銅絲在酒精燈火焰上灼燒變黑,然后插入稀硫酸中,銅絲重新變得光亮,溶液呈藍綠色;將光亮的銅絲置入加熱的硫蒸氣中變黑,然后插入稀硫酸中無變化.
實驗2:截取濃硫酸液面上方變黑的銅絲,插入稀硫酸中無變化;將濃硫酸液面下方變黑的銅絲,插入稀硫酸、黑色明顯變淺,溶液呈藍綠色.
實驗3:將溶液中的黑色顆粒狀物質,經過濾、稀硫酸洗、蒸餾水洗、干燥后放入氧氣流中加熱,然后冷卻,用電子天平稱重發(fā)現(xiàn)質量減小10%左右.
根據上述材料回答下列問題:
(1)A試管上方的長導管的作用是;
導氣、冷凝、回流
導氣、冷凝、回流
;D、E兩支試管中CCl4
的作用是
防止倒吸
防止倒吸

(2)加熱過程中,觀察到A試管中出現(xiàn)大量白色煙霧,起初部分煙霧在試管上部內壁析出淡黃色固體物質,在持續(xù)加熱濃硫酸(沸騰)時,淡黃色固體物質又慢慢地消失.寫出淡黃色固體消失的化學反應方程式:
S+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
3SO2↑+2H2O
S+2H2SO4(濃)
  △  
.
 
3SO2↑+2H2O

(3)對A試管中的濃H2SO4和銅絲進行加熱,很快發(fā)現(xiàn)C試管中品紅溶液褪色,但始終未見D試管中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁或沉淀.學生1猜想是由于SO2溶解度較大,生成了Ca(SHO32的緣故.請你設計實驗驗證學生1的猜想
取樣后,向其中加氫氧化鈉溶液,觀察是否有沉淀生成(其他答案也合理)
取樣后,向其中加氫氧化鈉溶液,觀察是否有沉淀生成(其他答案也合理)

(4)根據上述研究,結合所學知識,你認為液面下方銅絲表面的黑色物質成分是:
CuO、CuS、Cu2S
CuO、CuS、Cu2S
.(寫化學式)
(5)學生2將反應后的反應液稀釋后進行檢驗,發(fā)現(xiàn)溶液呈酸性,對比,學生2提出猜想是:銅與濃硫酸反應生成的硫酸銅水解使溶液呈酸性,請寫出該水解反應的離子方程式:
Cu2++H2OCu(OH)2+2H+
Cu2++H2OCu(OH)2+2H+

你的猜想是:
銅和濃硫酸反應的實驗中硫酸過量使溶液顯酸性
銅和濃硫酸反應的實驗中硫酸過量使溶液顯酸性
;
請你設計一個簡單的實驗以驗證你的猜想:
取稀釋后的溶液適量于試管中,加入足量的鐵粉,若有無色無味的氣體產生,證明硫酸過量(其他答案也合理)
取稀釋后的溶液適量于試管中,加入足量的鐵粉,若有無色無味的氣體產生,證明硫酸過量(其他答案也合理)

(6)該研究性學習小組的同學為了比較Cu的+1價化合物和+2價化合物的穩(wěn)定性,他們取98gCu(OH)2固體,加熱至80℃-100℃時,得到黑色固體粉末,繼續(xù)加熱到1000℃以上,黑色粉末全部變成紅色粉末X.冷卻后稱量,X的質量為72g.向X中加入過量稀硫酸,得到藍色溶液,同時觀察到容器中還有紅色固體存在,據此可推得,X的化學式為
Cu2O
Cu2O
,可以得出的結論是
高于100°C時Cu2O比CuO穩(wěn)定,在溶液中Cu2+比Cu+穩(wěn)定
高于100°C時Cu2O比CuO穩(wěn)定,在溶液中Cu2+比Cu+穩(wěn)定

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?朝陽區(qū)二模)氯化鐵是實驗室中的重要試劑.某同學用m g含有鐵銹(Fe2O3)的廢鐵屑來制取FeCl3?6H2O晶體,同時測定廢鐵屑中鐵的質量分數,為此設計了如圖裝置(夾持裝置略,氣密性已檢驗):
操作步驟如下:
Ⅰ.打開彈簧夾K1、關閉彈簧夾K2,并打開活塞a,緩慢滴加鹽酸.
Ⅱ.當…時,關閉彈簧夾K1、打開彈簧夾K2,當A中溶液完全進入燒杯后關閉活塞a.
Ⅲ.將燒杯中溶液蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾后得到FeCl3?6H2O晶體.請回答:
(1)A中發(fā)生的置換反應的化學方程式是
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2

(2)操作Ⅱ中“…”的內容是
當A中固體完全消失
當A中固體完全消失
,燒杯中的現(xiàn)象是
無色溶液逐漸變黃
無色溶液逐漸變黃
,相應的離子方程式和化學方程式是
2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O
2Fe2++H2O2+2H+=2Fe3++2H2O
、
2H2O2
 氯化鐵 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 氯化鐵 
.
 
2H2O+O2

(3)操作Ⅲ不采用直接加熱制FeCl3?6H2O晶體的原因是
Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,加熱會促進FeCl3水解,產生Fe(OH)3
Fe3++3H2O?Fe(OH)3+3H+,加熱會促進FeCl3水解,產生Fe(OH)3
(用簡要文字并結合離子方程式解釋).
(4)測得B中所得的氣體是V mL(標準狀況時),由此計算出該廢鐵屑中鐵的質量分數是
V
400m
,該數值比實際數值偏低,若實驗過程操作無誤,偏低的原因是
Fe3+和Fe發(fā)生反應消耗部分Fe,使與鹽酸反應的Fe相應減少
Fe3+和Fe發(fā)生反應消耗部分Fe,使與鹽酸反應的Fe相應減少

(5)為了準確測定鐵的質量分數,還可以另取mg廢鐵屑和某種常見的還原劑氣體在加熱時充分反應到恒重,測得實驗后剩余固體質量是wg.由此求出鐵的準確質量分數是
m-
160(m-w)
48
m
m-
160(m-w)
48
m
(用含m、和w的式子表示).

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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?河西區(qū)一模)海洋植物如海帶、海藻中含有豐富的碘元素,經灼燒后灰燼中的碘以碘離子形式存在.某實驗小組同學為了驗證海帶中含有碘.從中提取碘并計算海帶中的含碘量,設計了以下實驗:

(1)在進行步驟①之前,他們稱取完a g干海帶,甲同學提出將海帶先剪碎.然后用水洗凈放入坩堝中.再灼燒至海帶完全成灰燼.而乙同學認為甲的操作建議不合理,其理由是
用水洗凈時,碘化物充分溶解在水中,會使得海帶中的一些碘元素減少
用水洗凈時,碘化物充分溶解在水中,會使得海帶中的一些碘元素減少

(2)將冷卻的海帶灰轉移至小燒杯,步驟②用來浸泡海帶灰的試劑是
蒸餾水
蒸餾水

(3)接下來步驟③涉及的一系列操作名稱是
過濾
過濾

(4)步驟④中甲同學向溶液A中先滴加幾滴淀粉溶液,未發(fā)現(xiàn)明顯變化,再滴加適量的稀硫酸發(fā)現(xiàn)溶液顏色變藍,請寫出此反應的離子方程式:
H2O2+2H++2I-=2H2O+I2
H2O2+2H++2I-=2H2O+I2
.乙同學觀察完甲同學的實驗后,為了使I-反應得更完全,他建議最好選用的氧化劑是
D
D

A.濃硫酸    B.新制氯水    C.KMnO4溶液    D.H2O2溶液
(5)在步焉⑤提取碘的過程中.甲同學將溶液B放入儀器x中,再向其中加入一定量的試劑Y,振蕩,靜置.寫出儀器X的名稱
分液漏斗
分液漏斗

(6)步驟⑥從溶液C中提取碘并回收試劑Y的操作方法是
蒸餾
蒸餾
.若提取得到bg碘,則此海帶中含碘元素的質量分數是
b
a
b
a

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科目:高中化學 來源:2015屆山東省濟寧市高一上學期期末模擬化學試卷(解析版) 題型:實驗題

(17分)某同學利用下圖所示的實驗裝置進行鐵跟水蒸氣反應的實驗,并繼續(xù)研究鐵及其化合物的部分性質。

已知:①FeO + 2H= Fe2+ + H2O②Fe2O3 + 6H+ = 2Fe3+ +3 H2O ③Fe3O4 + 8H+ = Fe2+ +2Fe3+ +4 H2O

請回答下列問題:

(1)硬質試管中發(fā)生反應的化學方程式為                                       。

(2)該同學欲確定反應一段時間后硬質試管中固體物質的成分,設計了如下實驗方案:

①待硬質試管冷卻后,取少許其中的固體物質溶于稀硫酸得溶液B;

②取少量溶液B滴加KSCN溶液,若溶液變紅色則說明硬質試管中固體物質的成分是(只有一個選項符合題意)         ,若溶液未變紅色則說明硬質試管中固體物質的成分是(只有一個選項符合題意)         

A.一定有Fe3O4,可能有Fe               B.只有Fe(OH)3                        C.一定有Fe3O4和Fe

D.一定有Fe(OH)3,可能有Fe E.只有Fe3O4                                                                                         

(3)該同學按上述實驗方案進行了實驗,結果溶液未變紅色,原因是                                   

                                     (用離子方程式表示)。

(4)該同學馬上另取少量溶液B,使其跟NaOH溶液反應。若按下圖所示的操作,可觀察到生成白色沉淀,迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色的現(xiàn)象,請寫出與上述現(xiàn)象相關的反應的化學方程式                                                 。

(5)一段時間后,該同學發(fā)現(xiàn)(3)中未變紅的溶液變成紅色,說明Fe2+ 具有   性。由此可知,實驗室中含F(xiàn)e2+的鹽溶液需現(xiàn)用現(xiàn)配制的原因是                           ,并且配制含F(xiàn)e2+的鹽溶液時應加入少量         。

(6)乙同學為了獲得持久白色的Fe(OH)2沉淀,準備用右圖所示裝置,用不含O2的蒸餾水配制的NaOH溶液與新制的FeSO4溶液反應。獲得不含O2的蒸餾水的方法是______________。反應開始時,打開止水夾的目的是___________________________________;一段時間后,關閉止水夾,在試管_______(填“A”或“B”)中觀察到白色的Fe(OH)2

 

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