A. | X是電源的負(fù)極 | |
B. | 陰極的反應(yīng)式是:H2O+2eˉ═H2+O2- | |
C. | 總反應(yīng)可表示為:H2O+CO2═H2+CO+O2 | |
D. | 陰、陽(yáng)兩極生成的氣體的物質(zhì)的量之比是2:1 |
分析 A.電解池陽(yáng)極發(fā)生氧化反應(yīng),陰極發(fā)生還原反應(yīng),根據(jù)與X極相連的電極產(chǎn)生的氣體判斷;
B.電解池陰極發(fā)生還原反應(yīng),根據(jù)反應(yīng)物結(jié)合化合價(jià)的變化分析;
C.根據(jù)圖示以及電解的目的解答;
D.根據(jù)圖示知:陰極產(chǎn)生H2、CO,陽(yáng)極產(chǎn)生氧氣,結(jié)合C總的反應(yīng)分析.
解答 解:A.根據(jù)圖示知:與X相連的電極產(chǎn)生CO,電解H2O-CO2混合氣體,二氧化碳得到電子生成一氧化碳,發(fā)生還原反應(yīng),電解池陰極發(fā)生還原反應(yīng),所以X是電源的負(fù)極,故A正確;
B.電解池陰極發(fā)生還原反應(yīng),電解H2O-CO2混合氣體制備H2和CO,陰極:水中的氫原子得到電子生成氫氣,H2O+2e-═H2↑+O2-,二氧化碳得到電子生成一氧化碳,CO2+2e-═CO+O2-,故B錯(cuò)誤;
C.電解H2O-CO2混合氣體制備H2和CO,根據(jù)圖示知:陰極產(chǎn)生H2、CO,陽(yáng)極產(chǎn)生氧氣,所以總反應(yīng)為:H2O+CO2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$H2+CO+O2,故C正確;
D.電解H2O-CO2混合氣體制備H2和CO,總反應(yīng)為:H2O+CO2$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$H2+CO+O2,陰極產(chǎn)生H2、CO,陽(yáng)極產(chǎn)生氧氣,陰、陽(yáng)兩極生成的氣體的物質(zhì)的量之比是2:1,故D正確;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查電解知識(shí),側(cè)重于考查學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,題目難度中等,注意基礎(chǔ)知識(shí)的積累掌握,掌握電解池陽(yáng)極發(fā)生氧化反應(yīng),陰極發(fā)生還原反應(yīng)為解答關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
① | A1 | B1 | C1 | D1 |
電子數(shù) | 10 | 10 | 10 | 18 |
② | A2 | B2 | C2 | D2 |
電子數(shù) | 10 | 10 | 10 | 18 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中國(guó)古代利用明礬的溶液的酸性清除銅鏡表面的銅銹 | |
B. | SO2可以用來(lái)漂白紙漿、毛、絲、草帽辮、增白食品等 | |
C. | 14C可用于文物年代的鑒定,14C與12C互為同位素 | |
D. | 喝補(bǔ)鐵劑時(shí),加服維生素C效果更好,原因是維生素C具有還原性 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CO(g)═C(s)+$\frac{1}{2}$O2(g) | B. | 2N2O5(g)═4NO2(g)+O2(g) | ||
C. | (NH4)2CO3(s)═NH4HCO3(s)+NH3(g) | D. | MgCO3(s)═MgO(s)+CO2(g) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 陽(yáng)離子只能得到電子被還原,作氧化劑 | |
B. | 在金屬活性順序表中,Na排在Cu的前面,所以Na可與CuSO4溶液反應(yīng)置換出單質(zhì)Cu | |
C. | 在氧化還原反應(yīng)中,不一定所有元素的化合價(jià)都發(fā)生變化 | |
D. | 氧化還原反應(yīng)中,某元素由化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài),此元素一定被還原 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | K+、Cu2+、NO3-、CO32- | B. | Mg2+、Na+、Cl-、SO42- | ||
C. | Mg2+、NH4+、NO3-、CO32- | D. | NH4+、K+、OH-、SO42- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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