A. | 前者溶液為黃色,后者為藍(lán)色 | |
B. | 加入1L1mol•L-1Na2CO3溶液后都能大量共存 | |
C. | 加入28g還原鐵粉,都發(fā)生氧化還原反應(yīng) | |
D. | 都可以催化H2O2的分解,且催化效果相同 |
分析 A.含銅離子的溶液為藍(lán)色,含鐵離子的溶液為黃色;
B.銅離子、鐵離子均與碳酸根離子反應(yīng);
C.Fe與硫酸銅反應(yīng)生成Cu,F(xiàn)e與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵;
D.FeCl3溶液對(duì)H2O2的分解催化作用好.
解答 解:A.含銅離子的溶液為藍(lán)色,含鐵離子的溶液為黃色,則前者為藍(lán)色,后者為黃色,故A錯(cuò)誤;
B.銅離子、鐵離子均與碳酸根離子反應(yīng),則加入Na2CO3溶液后都不能大量共存,故B錯(cuò)誤;
C.Fe與硫酸銅反應(yīng)生成Cu,F(xiàn)e與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,單質(zhì)Fe中Fe元素的化合價(jià)均升高,均發(fā)生氧化還原反應(yīng),故C正確;
D.催化劑具有專一性,F(xiàn)eCl3溶液對(duì)H2O2的分解催化作用好,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查金屬化合物的性質(zhì),為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、發(fā)生的反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,注意元素化合物知識(shí)的應(yīng)用,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | △H3不是H2(g)的燃燒熱 | |
B. | △H4=2△H 3-2△H2-△H1 | |
C. | 聯(lián)氨和N2O4反應(yīng)放熱多、產(chǎn)生大量氣體,因此可作為火箭推進(jìn)劑 | |
D. | 若聯(lián)氨為氣態(tài),△H4大于-1048.9kJ?mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食品包裝中常放有硅膠,能起到干燥的作用 | |
B. | 用工業(yè)酒精兌制飲用酒出售來(lái)提高利潤(rùn) | |
C. | 明礬凈水時(shí)發(fā)生了化學(xué)及物理變化,能起到凈水作用,而沒(méi)有殺菌、消毒作用 | |
D. | 集中處理廢舊電池,以防止污染 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
W | Z | |
X | Y |
A. | 原子半徑:X>Y>W(wǎng)>Z | |
B. | W的氧化物都能與堿反應(yīng)生成鹽和水 | |
C. | X的單質(zhì)與Fe2O3高溫下可發(fā)生反應(yīng) | |
D. | Y的單質(zhì)可用于制作半導(dǎo)體材料 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 乙烯和聚乙烯都可以與溴水發(fā)生加成反應(yīng) | |
B. | 在濃硫酸作催化劑條件下,加熱乙醇不一定得到乙烯 | |
C. | 苯酚在空氣中顯淡紅色,并未變質(zhì) | |
D. | 甲苯最多有15個(gè)原子在同一個(gè)平面 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)①為取代反應(yīng),有機(jī)產(chǎn)物與水混合浮在上層 | |
B. | 反應(yīng)②為氧化反應(yīng),反應(yīng)現(xiàn)象是火焰明亮并有大量黑煙 | |
C. | 反應(yīng)③為取代反應(yīng),控制反應(yīng)溫度在50~60℃的方法是用酒精燈直接加熱 | |
D. | 反應(yīng)④中1mol苯最多與3molH2發(fā)生加成反應(yīng),原因是苯分子含有三個(gè)碳碳雙鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 等物質(zhì)的量的甲烷與氯氣反應(yīng)后體積保持不變 | |
B. | 石蠟油、苯、環(huán)己烷都不能使溴的四氯化碳溶液褪色 | |
C. | 分子式為C5H12的有機(jī)物有三種,它們互為同系物 | |
D. | C4H8Cl2有8種同分異構(gòu)體(不考慮立體異構(gòu)) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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