某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)與能量的內(nèi)容后,對(duì)CaCO3與稀鹽酸的反應(yīng)進(jìn)行了相關(guān)探究.他們?cè)谑覝貤l件下,將CaCO3塊狀固體放入1L、1mol?L-1稀鹽酸中,記錄下了隨反應(yīng)時(shí)間的變化生成CO2氣體的物質(zhì)的量情況,繪制成如圖曲線.假設(shè)溶液的體積變化忽略不計(jì),請(qǐng)分析以下問(wèn)題:
(1)若想加快該反應(yīng)的速率,可以采取的措施是
 
、
 
(答兩種)
(2)0~2min內(nèi),用HCl濃度變化表示的平均反應(yīng)速率為
 
,比較0~2min、2~4min、4~6min三個(gè)時(shí)間段,反應(yīng)速率最大的是
 

(3)根據(jù)定量的數(shù)據(jù),定性的描述0~6min內(nèi)該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率的變化情況
 
;呈現(xiàn)這種變化的原因是
 

(4)根據(jù)圖象中曲線的變化趨勢(shì),第8min時(shí),該反應(yīng)的反應(yīng)速率為
 
考點(diǎn):化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素
專(zhuān)題:化學(xué)反應(yīng)速率專(zhuān)題
分析:(1)外界條件越強(qiáng)反應(yīng)速率越快,可以通過(guò)改變溫度、濃度和壓強(qiáng)的方法來(lái)提高反應(yīng)速率,增大固體物質(zhì)的接觸面積的方法來(lái)改變反應(yīng)速率;
(2)v=
△c
△t
來(lái)求解;同一容器中單位時(shí)間同一物質(zhì)的物質(zhì)的量變化越大反應(yīng)速率越快;
(3)0~2 min內(nèi)溫度較低,反應(yīng)慢,隨著反應(yīng)進(jìn)行,放出的熱量使反應(yīng)體系溫度升高,2~4 min內(nèi)加快,之后,鹽酸濃度下降,4~6 min內(nèi)又變慢;
(4)6 min達(dá)平衡狀態(tài),濃度變化量為0.
解答: 解:(1)外界條件越強(qiáng)反應(yīng)速率越快,故答案為:升高溫度、將塊狀固體碾成粉末、適當(dāng)增加鹽酸濃度等;
(2)生成0.1mol的二氧化碳,消耗鹽酸為0.2mol,v=
△c
△t
=
0.2mol
1L
2min
=0.1mol/(L?min),單位時(shí)間同一物質(zhì)的物質(zhì)的量變化最大的是2~4 min,故答案為:0.1mol/(L?min),2~4 min;
(3)0~2 min內(nèi)溫度較低,反應(yīng)慢,隨著反應(yīng)進(jìn)行,放出的熱量使反應(yīng)體系溫度升高,2~4 min內(nèi)加快,之后,鹽酸濃度下降,4~6 min內(nèi)又變慢,故答案為:反應(yīng)在0~2 min內(nèi)較慢,2~4 min內(nèi)加快,4~6 min內(nèi)又變慢; 0~2 min內(nèi)溫度較低,反應(yīng)慢,隨著反應(yīng)進(jìn)行,放出的熱量使反應(yīng)體系溫度升高,2~4 min內(nèi)加快,之后,鹽酸濃度下降,4~6 min內(nèi)又變慢;
(4)6 min達(dá)平衡狀態(tài),濃度變化量為0,所以反應(yīng)速率為:0  mol/(L?min),故答案為:0 mol/(L?min).
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算,以及影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素,比較簡(jiǎn)單.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)與溴水混合,充分振蕩,因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而使溴水褪色的是(  )
A、苯乙烯(C6H5-CH=CH2
B、四氯化碳
C、苯
D、乙醇

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在我省盛大節(jié)日期間對(duì)大量盆栽鮮花施用了S-誘抗素制劑,以保證鮮花盛開(kāi),S-誘抗素的分子結(jié)構(gòu)如圖,下列關(guān)于該分子說(shuō)法正確的是(  )
A、S-誘抗素分子中含有苯環(huán)
B、S-誘抗素分子中只含有極性鍵
C、S-誘抗素分子中所有原子共面
D、S-誘抗素屬于烴的衍生物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)化學(xué)反應(yīng)不能生成(  )
A、新物質(zhì)B、新能量
C、新元素D、新分子

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

經(jīng)測(cè)定,某有機(jī)物分子中含2個(gè)-CH3,2個(gè)-CH2-;一個(gè);一個(gè)Cl.則該有機(jī)物的同分異構(gòu)體共有
 
種.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)下列各組中的兩種有機(jī)物,可能是相同的物質(zhì)、同系物或同分異構(gòu)體等,請(qǐng)判斷它們之間的關(guān)系
①2-甲基丁烷和丁烷
 

②1-已烯和環(huán)已烷
 

(2)支鏈只有一個(gè)乙基且式量最小的烷烴的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
 

(3)寫(xiě)出乙醛溶液與足量的銀氨溶液共熱的化學(xué)方程式:
 
;
(4)寫(xiě)出1,3-丁二烯與溴單質(zhì)發(fā)生1,4-加成的反應(yīng)方程式
 

(5)寫(xiě)出由乙醇一步制溴乙烷的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式
(1)2,2,3,3-四甲基戊烷
 

(2)3,4-二甲基-4-乙基庚烷
 

(3)間二甲苯
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)原子序數(shù)大于4的主族元素A和B的離子Am+和Bn-它們的核外電子排布相同,據(jù)此推斷:
①A和B所屬周期數(shù)之差為
 
,
②A和B的核電荷數(shù)之差為
 
(用含m、n的代數(shù)式表示)
③B和A的族序數(shù)之差為
 
(用含m、n的代數(shù)式表示)
(2)A、B兩元素,A的原子序數(shù)為x,A和B所在周期包含元素種類(lèi)數(shù)目分別為m和n.①如果A和B同在ⅠA族,
當(dāng)B在A的上一周期時(shí),B的原子序數(shù)為
 
(用含m、n、x的代數(shù)式表示,下同);當(dāng)B在A的下一周期時(shí),B的原子序數(shù)為
 

②如果A和B同在ⅦA族,
當(dāng)B在A的上一周期時(shí),B的原子序數(shù)為
 

當(dāng)B在A的下一周期時(shí),B的原子序數(shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列離子方程式中,正確的是(  )
A、向氯化亞鐵溶液中通入氯氣:Fe2++Cl2═Fe3++2Cl-
B、金屬鋁溶于鹽酸中:2Al+6H+═2Al3++3H2
C、鋁片跟氫氧化鈉溶液反應(yīng):Al+2OH-═AlO2-+H2
D、氯氣通入水中:Cl2+H2O═Cl-+ClO-+2H+

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