A. | 對2HI(g)?H2(g)+I2(g)平衡體系增加壓強(qiáng)使顏色變深 | |
B. | 反應(yīng)CO(g)+NO2(g)?CO2(g)+NO(g)△H<0升高溫度使平衡向逆方向移動 | |
C. | 合成氨反應(yīng):N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H<0,為使氨的產(chǎn)率提高,理論上應(yīng)采取低溫高壓的措施 | |
D. | 在溴水中存在如下平衡:Br2(g)+H2O(l)?HBr(aq)+HBrO(aq),當(dāng)加入NaOH溶液后顏色變淺 |
分析 勒夏特列原理是如果改變影響平衡的一個條件(如濃度、壓強(qiáng)或溫度等),平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動,勒沙特列原理適用的對象應(yīng)存在可逆過程,如與可逆過程無關(guān),則不能用勒夏特列原理解釋.
解答 解:A.增大壓強(qiáng)容器體積減小,碘濃度增大導(dǎo)致顏色加深,但增大壓強(qiáng)平衡不移動,所以不能用平衡移動原理解釋,故A選;
B.該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度平衡向吸熱方向逆反應(yīng)方向移動,可以用平衡移動原理解釋,故B不選;
C.該反應(yīng)是一個反應(yīng)前后氣體體積減小、放熱的可逆反應(yīng),降低溫度、增大壓強(qiáng)平衡都向正反應(yīng)方向移動,可以用平衡移動原理解釋,故C不選;
C.NaOH和HBr、HBrO反應(yīng)生成鹽而促進(jìn)溴和水反應(yīng),導(dǎo)致溴濃度降低,平衡正向移動,溶液顏色變淺,可以用平衡移動原理解釋,故D不選;
故選A.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)平衡移動原理,為高頻考點(diǎn),側(cè)重考查學(xué)生對化學(xué)平衡移動原理的理解和判斷,只有能引起平衡移動的才能用平衡移動原理解釋,易錯選項(xiàng)是A.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 防止廢舊電池重金屬鹽對土壤水資源造成污染,大力開發(fā)廢舊電池綜合利用技術(shù) | |
B. | 為減少北方霧霾,作物秸稈禁止直接野外燃燒,研究開發(fā)通過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為乙醇用作汽車燃料 | |
C. | 為節(jié)約垃圾處理的費(fèi)用,大量采用垃圾的填埋 | |
D. | 為減少溫室氣體排放,應(yīng)減少燃煤.大力發(fā)展新能源,如核能、風(fēng)能、太陽能 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1種 | B. | 2種 | C. | 3種 | D. | 4種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論 |
①取一定體積廢水樣品,分成體積相同兩份,其中一份持續(xù)通入一段時間N2,以減少水中的溶解氧; | 若溶解氧不同的兩份溶液中,測出的砷的濃度不同,則溶解氧對砷的去除效率有影響;反之則無影響. |
②向上述兩份溶液中投入足量等質(zhì)量的同種單質(zhì)鐵 | |
③相同一段時間后,用分光光度計測定兩份水樣中砷的濃度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
名稱 | 相對分子質(zhì)量 | 密度/(g•cm-3) | 熔點(diǎn)/℃ | 沸點(diǎn)/℃ | 溶解性 |
苯 | 78 | 0.88 | 5.5 | 80.1 | 難溶水,易溶乙醇 |
1,2-二氯化烷 | 99 | 1.27 | -35.3 | 83.5 | 難溶水,可溶苯 |
無水氯化鋁 | 133.5 | 2.44 | 190 | 178(升華) | 遇水分解,微溶苯 |
聯(lián)芐 | 182 | 0.98 | 52 | 284 | 難溶水,易溶苯 |
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