A. | 0.16 moL•L-1 | B. | 0.08 moL•L-1 | C. | 0.04moL•L-1 | D. | 0.02moL•L-1 |
分析 由信息可知,
H2(g)+I2(g)?2HI(g)
開(kāi)始 0.1 0.1 0
轉(zhuǎn)化 0.08 0.08 0.16
平衡 0.02 0.02 0.16
則K=$\frac{0.1{6}^{2}}{0.02×0.02}$=64,
溫度不變,則K不變,可知
H2(g)+I2(g)?2HI(g)
開(kāi)始 0.2 0.2 0
轉(zhuǎn)化 x x 2x
平衡 0.2-x 0.2-x 2x
$\frac{(2x)^{2}}{(0.2-x)(0.2-x)}$=64,以此來(lái)解答.
解答 解:由信息可知,
H2(g)+I2(g)?2HI(g)
開(kāi)始 0.1 0.1 0
轉(zhuǎn)化 0.08 0.08 0.16
平衡 0.02 0.02 0.16
則K=$\frac{0.1{6}^{2}}{0.02×0.02}$=64,
溫度不變,則K不變,可知
H2(g)+I2(g)?2HI(g)
開(kāi)始 0.2 0.2 0
轉(zhuǎn)化 x x 2x
平衡 0.2-x 0.2-x 2x
$\frac{(2x)^{2}}{(0.2-x)(0.2-x)}$=64,
解得x=0.16mol/L,
則平衡時(shí)H2的濃度是0.2mol/L-0.16mol/L=0.04mol/L,
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡的計(jì)算,為高頻考點(diǎn),把握平衡三段法及K的計(jì)算為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與計(jì)算能力的考查,注意溫度不變時(shí)K不變,該題也可利用等效平衡來(lái)解答,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子間的強(qiáng)烈的靜電作用 | B. | 陰、陽(yáng)離子間的強(qiáng)烈的吸引作用 | ||
C. | 陰、陽(yáng)離子間的強(qiáng)烈的靜電作用 | D. | 陰、陽(yáng)離子間的強(qiáng)烈的排斥作用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HCl、HBr、HI的分子間作用力依次增大,熱穩(wěn)定性也依次增強(qiáng) | |
B. | N2和Cl2兩種分子中,每個(gè)原子的最外層都具有8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu) | |
C. | 在O2、CO2和SiO2中,都存在共價(jià)鍵,它們均由分子構(gòu)成 | |
D. | KOH和MgCl2都是離子晶體,均在共價(jià)鍵和離子鍵 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在接觸室里用98.3%的濃硫酸吸收SO3,目的是防止形成酸霧便于SO3吸收完全 | |
B. | 工業(yè)制玻璃和煉鐵過(guò)程中都要加入石灰石,目的是除去雜質(zhì)二氧化硅 | |
C. | 工業(yè)上用金屬鈉與TiCl4溶液在高溫下反應(yīng),目的是將金屬鈦從氯化物中置換出來(lái) | |
D. | 海水中提取鎂的過(guò)程中加入貝殼煅燒制得的石灰,目的是將Mg2+轉(zhuǎn)變成Mg(OH)2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化石能源物質(zhì)內(nèi)部蘊(yùn)涵著大量的能量 | |
B. | 綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí),將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能“貯存”起來(lái) | |
C. | 吸熱反應(yīng)是反應(yīng)物總能量大于生成物的總能量 | |
D. | 物質(zhì)的化學(xué)能可以在不同的條件下轉(zhuǎn)化為熱能、電能被人類利用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+、K+、HCO3-、OH- | B. | Mg2+、Al3+、SO42-、NO3- | ||
C. | K+、Cu2+、NH4+、NO3- | D. | H+、Na+、NO3-、CO32- |
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