某化學興趣小組用只含有鋁、鐵、銅的工業(yè)廢料制取純凈的氯化鋁溶液、綠礬晶體(FeSO4·7H2O)和膽礬晶體,以探索工業(yè)廢料的再利用。其實驗方案如下:
(1)寫出合金與燒堿溶液反應的離子方程式: 。
(2)由濾液A制AlCl3溶液的途徑有①和②兩種,你認為較合理的途徑及理由是: 。
(3)濾液E若放置在空氣中一段時間后,溶液中的陽離子除了和外,還可能存在的微粒 (用元素符號表示)。
(4)用濾渣F通過兩種途徑制取膽礬,與途徑③相比,途徑④明顯具有的兩個優(yōu)點是:
、 。
(5)途徑④發(fā)生反應的化學方程式為: 。
(6)實驗室從CuSO4溶液制取膽礬,操作步驟有蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、 、自然干燥。
【知識點】金屬的回收與環(huán)境、資源的保護,鎂鋁鐵銅的單質(zhì)的性質(zhì)和重要化合物的性質(zhì)。
【答案解析】(1)2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑(2)②;途徑①制取的AlCl3溶液中混有NaCl雜質(zhì)(3)(4)產(chǎn)生等量膽礬途徑④消耗硫酸少,成本低;不會產(chǎn)生污染大氣的氣體;(5)2Cu+2H2SO4+O2→2CuSO4+2H2O(6)過濾洗滌
解析:(1)因鋁與堿反應生成偏鋁酸鈉和氫氣,化學方程式為:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑,則離子方程式為2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑。
(2)途徑①發(fā)生反應:NaAlO2+4HCl=AlCl3↓+NaCl+2H2O,會引入鹽酸,氯化鈉雜質(zhì)。
(3)濾液E的成分中的二價鐵離子易被空氣中的氧氣氧化成三價鐵離子。
(4)途徑③的反應:Cu+2H2SO4(濃)→ CuSO4+SO2↑+2H2O,
途徑④的反應:2Cu+O2+2H2SO4(。 2CuSO4+2H2O,從反應方程式看出產(chǎn)生等量膽礬途徑④消耗硫酸少,途徑④不會產(chǎn)生污染大氣的氣體。
(5)銅和氧氣和酸反應生成硫酸銅和水:2Cu+2H2SO4+O2→2CuSO4+2H2O。
(6)由溶液制取晶體,需經(jīng)過加熱濃縮,冷卻結晶、過濾洗滌、干燥才可得到。
【思路點撥】本題主要考查了從工業(yè)廢料中制取純凈物,注意從框圖轉(zhuǎn)化中找出有用信息,利用有關的化學反應進行解答,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( )
A.氫氣在氯氣中燃燒生成蒼白色煙霧
B.紅熱的鐵絲在氯氣中燃燒,發(fā)出棕褐色的煙
C.點燃的硫在氧氣中劇烈燃燒,發(fā)出藍紫色火焰
D.鈉在空氣中燃燒,發(fā)出黃色的火焰,生成淡黃色固體
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科目:高中化學 來源: 題型:
將鈉、鎂、鋁各0.3mol分別放入100mL1mol/L的鹽酸中,同溫同壓下產(chǎn)生的氣體的體積比為
A.1:2:3 B.6:3:2 C.3:1:1 D.1:1:1
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科目:高中化學 來源: 題型:
1.52g銅鎂合金完全溶解于50mL密
度為1.40g·mL-1、質(zhì)量分數(shù)為63%的濃硝酸中,得到NO2和N2O4的混合氣體1120mL(標準狀況),向反應后的溶液中加入1.0mol·L-1NaOH溶液,當金屬離子全部沉淀時,得到2.54g沉淀。
(1)該合金中銅與鎂的物質(zhì)的量之比是 。
(2)NO2和N2O4的混合氣體中,NO2的體積分數(shù)是 。
(3)得到2.54 g沉淀時,加入NaOH溶液的體積是 mL
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科目:高中化學 來源: 題型:
化學反應中,有時存在“一種物質(zhì)過量,另一種物質(zhì)仍不
能完全反應”的特殊情況。下列反應中屬于這種情況的是 ( )
①過量的鋅與18 mol/L的硫酸反應;
②過量的氫氣與少量氮氣在催化劑存在下充分反應;
③濃鹽酸與過量的MnO2反應;
④過量銅與濃硫酸反應;
⑤過量稀硝酸與銀反應;
⑥過量稀硫酸與塊狀石灰石反應。
A.②③④⑥ B.②③⑤ C.①④⑤ D.①②③④⑤⑥
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科目:高中化學 來源: 題型:
某校研究性學習小組同學在實驗時把SO2通入裝有1mol/LBaCl2溶液的試管中,出現(xiàn)了白色渾濁物。
(1)實驗小組的同學根據(jù)沉淀溶解平衡原理查閱了工具書上的相關數(shù)據(jù),經(jīng)過計算推導得出:常溫下即使把SO2通入1mol/L BaCl2溶液中至飽和,也不可能生成BaSO3沉淀,故白色渾濁物只能是BaSO4。你認為所查閱的數(shù)據(jù)為: 。
(2)二氧化硫通入氯化鋇溶液中理論上不產(chǎn)生沉淀,而實際受到空氣和溶液中氧氣的影響很快便能觀察到沉淀現(xiàn)象.為了避免產(chǎn)生沉淀,某化學小組設計了如下實驗裝置,實驗操作步驟如下:
①氣密性檢查完好后,在裝置A中的多孔隔板上放上鋅粒,通過 全品教學網(wǎng), 用后離不了!注入稀硫酸.打開活塞,將產(chǎn)生的氫氣導入到后續(xù)裝置.
②D中氣泡均勻冒出并驗純?nèi)方虒W網(wǎng), 用后離不了!后關閉活塞,將裝置D的導管插入燒杯中。
③通過裝置B的 全品教學網(wǎng), 用后離不了!滴加濃硫酸,產(chǎn)生的氣體進入到BaCl2溶液中,溶液保持澄清。
④打開活塞,將產(chǎn)生的氫氣導入后續(xù)裝置一段時間。
⑤將盛有BaCl2溶液的試管從裝置中取出,拔去橡皮塞用膠頭滴管伸入到苯層下方滴加雙氧水,隨即出現(xiàn)白色渾濁,滴加稀鹽酸并振蕩,白色渾濁不消失。
⑥拆卸裝置,清洗儀器,處理剩余藥品。
請回答下列問題
(2)實驗步驟①和③的空白處使用的儀器名稱分別為 、 全品教學網(wǎng), 用后離不了!;
(3)反應開始前,先向制取SO2的裝置中通入純凈的A中產(chǎn)生的氫氣,其作用是: 。
(4)裝置C中苯的作用是 。
(5)裝置D的目的是 全品教學網(wǎng), 用后離不了!
(6)寫出實驗步驟⑤試管中發(fā)生反應的化學方程式 、 全品教學網(wǎng), 用后離不了;
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科目:高中化學 來源: 題型:
A、B、C、D、E是核電荷數(shù)依次增大的五種短周期元素,原子半徑按D、E、B、C、A順序依次減小,B和E同主族。下列推斷不正確的是 ( )
A、A、B、E一定在不同周期 B、C的最高價氧化物的水化物可能顯堿性
C、A、D可能在同一主族 D、C和D的單質(zhì)可能化合形成離子化合物
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