分析 (1)一般來(lái)說(shuō),活潑金屬和活潑非金屬元素之間易形成離子鍵,非金屬元素之間易形成共價(jià)鍵,據(jù)此分析解答;
(2)先判斷化學(xué)鍵是否被破壞,然后根據(jù)題意選擇選項(xiàng).化學(xué)鍵被破壞的情況有:發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、電解質(zhì)的電離.
解答 解:①Ne中不存在化學(xué)鍵,只含分子間作用力;②H2O中只含共價(jià)鍵;③NH3中只含共價(jià)鍵;④KOH中既含離子鍵和共價(jià)鍵;⑤Na2O中只含離子鍵,
則只存在共價(jià)鍵的是②③,只存在離子鍵的是⑤,既存在離子鍵和共價(jià)鍵的是④,不存在化學(xué)鍵的是①,
故答案為:②③;⑤;④;①;
(2)①碘的升華,只是狀態(tài)的變化,化學(xué)鍵沒(méi)被破壞;
②燒堿熔化,電離出自由移動(dòng)的離子,離子鍵被破壞;
③氯化鈉溶于水,電離出自由移動(dòng)的離子,離子鍵被破壞;
④氯化氫溶于水,電離出自由移動(dòng)的離子,共價(jià)鍵被破壞;
⑤氧氣溶于水,共價(jià)鍵沒(méi)被破壞;
⑥氯化銨受熱分解,既有離子鍵被破壞又有共價(jià)鍵被破壞;
故答案為:①⑤;②③;④;⑥.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)鍵的相關(guān)知識(shí),學(xué)生注意:1、化學(xué)鍵被破壞的情況有:發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、電解質(zhì)的電離;2、稀有氣體是單原子分子,它們沒(méi)有化學(xué)鍵只存在分子間作用力;比較容易.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.1 mol•L-1 pH為4的NaHB溶液中:c(HB-)>c(H2B)>c(B2-) | |
B. | 常溫下,pH=2的CH3COOH溶液和H2SO4溶液、pH=12的氨水和NaOH溶液,四種溶液中由水電離出的c(H+)不相等 | |
C. | 常溫下將濃度為0.1 mol•L-1的HF溶液加水不斷稀釋?zhuān)芤褐?\frac{c({H}^{+})}{c(HF)}$的值始終保持增大 | |
D. | 常溫下0.1 mol•L-1的下列溶液①NH4Fe(SO4)2 ②NH4Cl ③NH3•H2O ④CH3COONH4中,c(NH4+)由大到小的順序是:②>①>④>③ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HC1的電子式: | B. | 乙烯分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:CH2CH2 | ||
C. | S2-的原子結(jié)構(gòu)示意圖: | D. | H2O2的電子式: |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在常溫常壓下,“氫化油”呈液態(tài) | |
B. | 纖維素和淀粉均屬于“糖類(lèi),它們?cè)谌梭w內(nèi)水解的最終產(chǎn)物均為葡萄糖 | |
C. | 要鑒別石蠟油中是否混有少量苯,可加入四氯化碳,萃取,觀察是否分層 | |
D. | 用灼燒聞氣味的方法來(lái)區(qū)別棉織物和毛織物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
弱電解質(zhì) | H2CO3 | NH3•H2O |
電離平衡常數(shù) | Ka1=4.30×10-7 Ka2=5.61×10-11 | 1.77×10-5 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該體系的壓強(qiáng)不變時(shí)標(biāo)志此反應(yīng)處于平衡狀態(tài) | |
B. | 若該反應(yīng)中有電子得失,則可設(shè)計(jì)成原電池 | |
C. | 反應(yīng)物的總鍵能高于生成物的總鍵能 | |
D. | 該反應(yīng)中的反應(yīng)物A和B的轉(zhuǎn)化率一定相同 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 裝置①可用于分離酒精和水的混合物 | |
B. | 裝置②可用于收集H2、NH3、CO2、Cl2、HCl、NO2等氣體 | |
C. | 裝置②中若裝滿(mǎn)水,收集H2的時(shí)候應(yīng)該從a口通入H2 | |
D. | 裝置①用CCl4萃取碘水中的碘時(shí),CCl4層在下層 |
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