分析 (1)根據(jù)圖象計(jì)算出0~10min內(nèi)A的濃度變化,再利用化學(xué)反應(yīng)速率公式計(jì)算;
(2)利用0~10min內(nèi)A、C的物質(zhì)的量濃度變化的比值求得;
(3)根據(jù)反應(yīng)前后氣體計(jì)量數(shù)大小比較;
(4)由圖可知,第10min時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A、C的物質(zhì)的量變化量較大,反應(yīng)速率明顯增大,根據(jù)影響速率的因素分析;根據(jù)第16min時(shí)平衡移動(dòng)方向分析;
(5)已知第16min時(shí)改變的條件是溫度,根據(jù)溫度對平衡的影響分析;
(6)①A的生成速率與C的消耗速率相等,速率之比不等于計(jì)量數(shù)之比;
②單位時(shí)間內(nèi)生成a mol A,同時(shí)生成2a mol C,都反映正反應(yīng)方向;
③B的質(zhì)量不再變化,說明正逆反應(yīng)速率相等;
④該反應(yīng)為氣體體積減小的反應(yīng),當(dāng)混合氣體的總壓強(qiáng)不再變化,則說明各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,據(jù)此判斷;
⑤混合氣體的密度不再變化,說明氣體的質(zhì)量不變.
解答 解:(1)0~10min內(nèi)△n(A)=0.45mol-0.25mol=0.2mol,v(A)=$\frac{(0.45-0.25)mol/L}{10min}$=0.02mol/(L•min);故答案為:0.02mol/(L•min);
(2)0~10min內(nèi)容器中A的物質(zhì)的量濃度變化為:0.45mol/L-0.25mol/L=0.2mol/L;0~10min內(nèi)容器中C的物質(zhì)的量濃度變化為:0.40mol/L,x:y=0.2mol/L:0.40mol/L=1:2,故答案為:1:2;
(3)反應(yīng)前氣體物質(zhì)的量小于反應(yīng)后氣體物質(zhì)的量,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,氣體物質(zhì)的量增大,氣體壓強(qiáng)增大,故答案為:變大;
(4)第10min時(shí),單位時(shí)間內(nèi)A、C的物質(zhì)的量變化量較大,反應(yīng)速率明顯增大,可能為升高溫度或者使用催化劑;第16min時(shí),C的物質(zhì)的量減小,A的物質(zhì)的量增大,說明平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng),該反應(yīng)為放熱反應(yīng),應(yīng)為升高溫度,故答案為:④⑥;④;
(5)已知第16min時(shí)改變的條件是升高溫度,而該反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以升高溫度平衡逆移,則平衡常數(shù)減小,所以K1>K2,故答案為:>;
(6)①A的生成速率與C的消耗速率相等,速率之比不等于計(jì)量數(shù)之比,故錯(cuò)誤;
②單位時(shí)間內(nèi)生成a mol A,同時(shí)生成2a mol C,都反映正反應(yīng)方向,未體現(xiàn)正與逆的關(guān)系,故錯(cuò)誤;
③B的質(zhì)量不再變化,說明正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)平衡狀態(tài),故正確;
④該反應(yīng)為氣體體積減小的反應(yīng),當(dāng)混合氣體的總壓強(qiáng)不再變化,則說明各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化,達(dá)平衡狀態(tài),故正確;
⑤混合氣體的密度不再變化,說明氣體的質(zhì)量不變,說明反應(yīng)達(dá)平衡狀態(tài),故正確;
故選:③④⑤.
點(diǎn)評 本題考查化學(xué)平衡以及反應(yīng)速率等問題,題目難度中等,注意圖象曲線變化的分析,把握外界條件對反應(yīng)速率和平衡移動(dòng)的影響.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 減小壓強(qiáng)時(shí),Q的值增大 | B. | 升高溫度時(shí),Q的值減小 | ||
C. | 該反應(yīng)是吸熱反應(yīng) | D. | Q=E3-E1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 醫(yī)學(xué)上可用碳酸鋇代替硫酸鋇用作“鋇餐” | |
B. | 生理鹽水用于醫(yī)療輸液是因?yàn)樗鼘儆趶?qiáng)電解質(zhì) | |
C. | 醫(yī)學(xué)上用液氮作制冷劑是因?yàn)橐旱姆悬c(diǎn)很低 | |
D. | 水中的鋼閘門連接電源負(fù)極,利用了犧牲陽極的陰極保護(hù)法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | Al2O3 | HNO3 | NaOH |
B | N2 | O2 | NH3 |
C | SiO2 | KOH | HF |
D | SO2 | Ba(OH)2 | NaHCO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn) 序號 | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | |
1 | 500 | 2.0 | 1.6 | 1.3 | 1.0 | 0.8 | 0.8 |
2 | 500 | C2 | 1.2 | 0.8 | 0.8 | 0.8 | 0.8 |
3 | 500 | C3 | 1.7 | 1.3 | 1.0 | 1.0 | 1.0 |
4 | 600 | 2.0 | 1.1 | 0.9 | 0.9 | 0.9 | 0.9 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 苯和乙烯都能使溴水褪色,且反應(yīng)原理相同 | |
B. | 乙炔和苯均為不飽和烴,都只能發(fā)生加成反應(yīng) | |
C. | 乙烯和氯乙烯都可以通過聚合反應(yīng)得到高分子材料 | |
D. | 分子式為C10H14苯環(huán)上只有一個(gè)取代基的芳香烴,其可能的結(jié)構(gòu)有3種 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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