A. | 確定過程是否一定會發(fā)生 | B. | 判斷過程的方向 | ||
C. | 判斷過程發(fā)生的速率 | D. | 判斷過程的熱效應(yīng)和熵變 |
分析 化學(xué)反應(yīng)的自發(fā)性只能用于判斷反應(yīng)的方向,不能確定反應(yīng)是否一定會發(fā)生和過程發(fā)生的速率,也無法判斷反應(yīng)過程的熱效應(yīng),以此解答該題.
解答 解:化學(xué)反應(yīng)的自發(fā)性只能用于判斷反應(yīng)的方向,不能確定反應(yīng)是否一定會發(fā)生和過程發(fā)生的速率,也無法判斷反應(yīng)過程的熱效應(yīng),故選:B.
點評 本題考查化學(xué)反應(yīng)與能量變化,為高頻考點,側(cè)重于學(xué)生的分析能力的課考查,題目主要考查了反應(yīng)的自發(fā)性,需要注意的是自發(fā)反應(yīng)不一定會發(fā)生.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗編號 | c(HA)/mol•L-1 | c(NaOH)/mol•L-1 | 混合溶液的pH |
I | 0.2 | 0.2 | pH=a |
II | c1 | 0.2 | pH=7 |
III | 0.2 | 0.1 | pH>7 |
IV | 0.1 | 0.1 | pH=9 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
濃度/mol•L-1 時間/min | NO | N2 | CO2 |
0 | 0.100 | 0 | 0 |
10 | 0.058 | 0.021 | 0.021 |
20 | 0.040 | 0.030 | 0.030 |
30 | 0.040 | 0.030 | 0.030 |
40 | 0.032 | 0.034 | 0.017 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Cl-的物質(zhì)的量濃度為2mol/L | |
B. | CaCl2的物質(zhì)的量為1mol | |
C. | 取出50 mL后,剩余溶液中CaCl2的物質(zhì)的量濃度為0.5mol/L | |
D. | 該溶液中水的體積為100 mL |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 前10min內(nèi)用NO2表示的化學(xué)反應(yīng)速率v(NO2)=0.02mol/(L•min) | |
B. | 反應(yīng)進行至25min時,曲線發(fā)生變化的原因可以是向容器中添加NO2(g) | |
C. | 若要達(dá)到與最后相同的化學(xué)平衡狀態(tài),在25min時還可以采取的措施是添加N2O4(g) | |
D. | a、b、c、d四個點中,表示化學(xué)反應(yīng)處于平衡狀態(tài)的點成是b和d |
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