將5 mol/L的鹽酸10 mL稀釋到200 mL,從中取出5 mL,這5 mL溶液的物質(zhì)的量濃度為( )
A.0.5 mol/L B.0.25 mol/L C.0.1 mol/L D.1 mol/L
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年內(nèi)蒙古高二上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列溶液顯酸性的是( )
①pH<7的溶液
②c(H+)=c(OH-)的溶液
③c(H+)=1×10-6 mol·L-1的溶液
④c(H+)>c(OH-)的溶液 ⑤0.1 mol·L-1的NH4Cl溶液 ⑥NaHCO3溶液
A.①③④⑤⑥ B.②④⑤⑥ C.⑤⑥ D.④⑤
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省高二上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
已知某可逆反應(yīng)mA(g)+nB(g)qC(g) ΔH,在密閉容器中進(jìn)行。如圖表示在不同時(shí)刻t、溫度T和壓強(qiáng)p下B物質(zhì)在混合氣體中的體積分?jǐn)?shù)φ(B)的變化情況。下列推斷中正確的是( )
A.p1<p2,T1>T2,m+n<q,ΔH>0
B.p1>p2,T1<T2,m+n>q,ΔH<0
C.p1<p2,T1>T2,m+n>q,ΔH>0
D.p1>p2,T1<T2,m+n<q,ΔH<0
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年浙江省嘉興市七校高一上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(1)寫(xiě)出下列微粒的原子(離子)結(jié)構(gòu)示意圖
Mg ;Cl- 。
(2)12.4 g Na2R中含0.4 mol Na+,則12.4 g Na2R的物質(zhì)的量為 mol,摩爾質(zhì)量為 。
(3)選擇下列合適的實(shí)驗(yàn)方法分離物質(zhì)。
A加熱分解 B結(jié)晶法 C分液法 D蒸餾法 E過(guò)濾法
① 分離水和汽油的混合物 ;② 除去氧化鈣中的碳酸鈣 。
(4)①高錳酸鉀和濃鹽酸可以發(fā)生如下反應(yīng):
2KMnO4+16HCl(濃)═5Cl2↑+2MnCl2+2KCl+8H2O,在該反應(yīng)中,氧化劑是__________。
②標(biāo)出上述方程式電子轉(zhuǎn)移的方向與數(shù)目(用雙線橋法)。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年浙江省嘉興市七校高一上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中,一定需加還原劑才能實(shí)現(xiàn)的是( )
A.CO2 → CO32- B.FeCl3 → FeCl2 C.C → CO2 D.HCl → MgCl2
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年浙江省嘉興市七校高一上期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)屬于純凈物的是( )
A.冰水混合物 B.無(wú)污染的空氣 C.鹽酸 D.漂白粉
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年天津市武清區(qū)等五區(qū)縣高二上期中化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
增加壓強(qiáng),下列反應(yīng)速率不會(huì)變大的是
A.碘蒸氣和氫氣化合成碘化氫 B.稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
C.二氧化碳通入澄清石灰水中 D.氨的催化氧化
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年天津市河?xùn)|區(qū)高二上學(xué)期期中質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
用50mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液在如圖所示的裝置中進(jìn)行中和反應(yīng)。通過(guò)測(cè)定反應(yīng)過(guò)程中所放出的熱量可計(jì)算中和熱。
回答下列問(wèn)題:
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置上看,圖中尚缺少的一種玻璃用品是 。
(2)燒杯間填滿碎紙條的作用是 。
(3)大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值 (填“偏大、偏小、無(wú)影響”)
(4)如果用60mL0.50mol/L鹽酸與50mL0.55mol/LNaOH溶液進(jìn)行反應(yīng),與上述實(shí)驗(yàn)相比,所放出的熱量 (填“相等、不相等”),所求中和熱 (填“相等、不相等”),簡(jiǎn)述理由 。
(5)用相同濃度和體積的稀醋酸代替稀鹽酸進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得的中和熱的數(shù)值會(huì) (填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”)。
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