A. | 紅棕色NO 2加壓后顏色先變深后變淺 2NO2?N2O4 | |
B. | 實驗室中常用排飽和食鹽水的方法收集氯氣 | |
C. | SO2催化氧化成SO3的反應(yīng),使用過量的空氣以提高二氧化硫的利用率 | |
D. | H2、I2、HI平衡混合氣體加壓后顏色變深 |
分析 勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動;
使用勒夏特列原理時,研究對象必須為可逆反應(yīng),否則勒夏特列原理不適用;
催化劑只能改變反應(yīng)速率,不會影響化學(xué)平衡,所以不能用勒夏特列原理解釋.
解答 解:A、可以可逆反應(yīng)2NO2(g)?N2O4(g),正反應(yīng)為體積縮小的反應(yīng),加壓后二氧化氮的濃度增大,所以氣體有色加深,由于增大了壓強(qiáng),平衡向生成四氧化二氮的方向移動,故加壓后顏色先變深后變淺,可以平衡移動原理解釋,故A錯誤;
B、實驗室可用排飽和食鹽水的方法收集氯氣,氯氣和水的反應(yīng)是可逆反應(yīng),飽和氯化鈉溶液中氯離子濃度大,化學(xué)平衡逆向進(jìn)行,減小氯氣溶解度,能用勒沙特列原理解釋,故B錯誤;
C、工業(yè)上生產(chǎn)硫酸存在平衡2SO2+O2?2SO3,使用過量的空氣,增大氧氣的濃度,平衡向正反應(yīng)移動,可以提高二氧化硫的利用率,能用勒夏特列原理解釋,故C錯誤;
D、平衡反應(yīng)中氣體兩邊的計量數(shù)相等,增加壓強(qiáng)平衡不移動,不能利用勒夏特列原理解釋,故D正確;
故選D.
點評 本題考查勒夏特列原理知識,題目難度不大,注意使用勒夏特列原理的前提必須是可逆反應(yīng),且是否發(fā)生平衡的移動.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a點時,AgCl和BaSO4飽和溶液的密度基本相同 | |
B. | AgCl的溶解是吸熱過程 | |
C. | 室溫時,向等體積的飽和AgCl和BaSO4溶液中分別加入足量的濃BaCl2溶液,析出BaSO4沉淀的質(zhì)量比AgCl多 | |
D. | 可以用重結(jié)晶的方法分離AgCl和BaSO4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 甲苯無同分異構(gòu)體 | |
B. | 鄰二甲苯只有一種 | |
C. | 苯分子中各原子均在一個平面內(nèi),各鍵鍵角均為120° | |
D. | 1mol苯最多只能與3mol H2加成 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 晶體中不存在獨立的“分子” | |
B. | 含有1 mol C的金剛石中,形成的共價鍵有2 mol | |
C. | 是自然界中硬度最大的物質(zhì) | |
D. | 化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,即使在高溫下也不會與氧氣發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10-3 | B. | 10-7 | C. | 10-11 | D. | 10-14 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將FeCl3溶液加熱蒸干,可得到FeCl3固體 | |
B. | 將PH=9的KOH溶液稀釋1000倍后,其PH=6 | |
C. | 用NaOH溶液滴定醋酸溶液時,不宜選用甲基橙作指示劑 | |
D. | 碳酸溶液中氫離子濃度是碳酸根離子濃度的二倍 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 所有碳原子有可能都在同一個平面上 | |
B. | 最多可能有9個碳原子在同一平面上 | |
C. | 只能有4個碳原子在同一直線上 | |
D. | 有7個碳原子可能在同一條直線上 |
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