隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境問題，下列做法或說法不正確的是
A．將煤液化或氣化，獲得清潔燃料
B．提倡重拎布袋子、重提菜籃子，重復(fù)使用耐用型購物袋
C．對(duì)垃圾進(jìn)行無害化、資源化處理
D．PM2.5是指大氣中直徑接近于2.5×10－6m的顆粒物，也稱細(xì)顆粒物，這些細(xì)顆粒物分散在空氣中形成的分散系是膠體
D

試題分析：膠體的分散質(zhì)直徑在1-100nm之間，故D錯(cuò)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下表中的污染與其來源不對(duì)應(yīng)的是
 
A
B
C
D
污染
白色污染
PM2.5
氮氧化物
水體富營養(yǎng)化
來源
廢棄塑料
化石燃料燃燒
汽車尾氣
石油化工廢棄物
 

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

90年代初，國際上提出了“預(yù)防污染”這一新概念，綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”的基本手段，下列各項(xiàng)中屬于綠色化學(xué)的是
A．處理廢棄物B．治理污染點(diǎn)C．減少有毒物D．杜絕污染源

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

地球只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境，就是我們保護(hù)自己。我國在環(huán)境保護(hù)和環(huán)境監(jiān)測(cè)上做了大量工作，現(xiàn)又在主要大中型城市實(shí)行PM2.5監(jiān)測(cè)，PM2.5監(jiān)測(cè)的是大氣中（   ）
A．CO2的含量
B．SO2的含量
C．直徑小于或等于2.5微米的顆粒物的含量
D．大氣中NO2的含量

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列措施不符合節(jié)能減排的是(　　)
A．大力發(fā)展火力發(fā)電，解決電力緊張問題
B．在屋頂安裝太陽能熱水器為居民提供生活用熱水
C．用石灰對(duì)煤燃燒后形成的煙氣脫硫，并回收石膏
D．用雜草、生活垃圾等有機(jī)廢棄物在沼氣池中發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，作家庭燃?xì)?/td>

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列措施，是為了防止產(chǎn)生霧霾的，其中不可行的是（    ）
A．停止冬季供暖，減少有害物質(zhì)排放
B．對(duì)鍋爐和汽車等產(chǎn)生的有害氣體和煙塵等進(jìn)行處理
C．退耕還林，改善生態(tài)環(huán)境
D．尋找新能源，減少化石燃料的使用

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

水體污染物有：I含鹽酸的酸性廢水，II油類、氰化物、硫化物，III重金屬離子；污水處理的化學(xué)方法有：a中和法，b氧化還原法，c沉淀法。所采用的方法對(duì)水體污染物處理不正確的是
A．I→aB．I→bC．II→bD．III→c

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境問題。下列做法或說法正確的是
A．提倡使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
B．綠色化學(xué)的核心是應(yīng)用化學(xué)原理治理環(huán)境污染
C．推廣以植物秸稈為原料的綜合利用技術(shù)，避免焚燒秸稈造成空氣污染
D．PM2.5是指大氣中直徑接近2.5×10－6m的顆粒物，分散在空氣中形成膠體

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

每年6月5日為“世界環(huán)境日”，今年“六·五”“世界環(huán)境日”中國主題為“同呼吸　共奮斗”，旨在每一個(gè)公民都應(yīng)尊重自然，順應(yīng)自然，增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成健康合理的生活方式和消費(fèi)模式，激發(fā)全社會(huì)持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)天藍(lán)、地綠、水凈的美麗中國而奮斗。下列不符合這一主題的是
A．建立合法、公開的地溝油回收生產(chǎn)制度，將生產(chǎn)的地溝油用作工業(yè)用油
B．將生活垃圾分類回收，加工、使之再生、再利用
C．生活污水、工業(yè)廢水不要亂排放，通過打深井，將之排到地層深處
D．不用一次性筷子、不浪費(fèi)紙張、不浪費(fèi)糧食、做“光盤”一族

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同步練習(xí)冊(cè)答案