待測氣體 | 部分電極反應(yīng)產(chǎn)物 |
NO | N2 |
H2 | H2O |
CO | CO2 |
SO2 | SO3 |
A. | 檢測上述氣體時(shí),電流均從對電極流向敏感電極 | |
B. | 檢測汽車尾氣中的CO時(shí),傳感器中通過的電流越大,尾氣中CO的含量越高 | |
C. | 檢測SO2時(shí),對電極充入空氣,對電極上的電極反應(yīng)為O2+4H++4e-═2H2O | |
D. | 檢測NO時(shí),敏感電極的電極反應(yīng)式為:2NO-4e-=N2+2O2- |
分析 A.電流從正極流向負(fù)極;
B.產(chǎn)生的電流大小與失電子多少有關(guān);
C.氧氣在正極上得電子生成O2-;
D.根據(jù)N元素的化合價(jià)判斷得失電子.
解答 解:A.失電子發(fā)生氧化反應(yīng)的電極是負(fù)極、得電子發(fā)生還原反應(yīng)的電極是正極,根據(jù)待測氣體和反應(yīng)產(chǎn)物可知,部分氣體中元素化合價(jià)上升,部分氣體中元素的化合價(jià)下降,所以敏感電極不一定都做電池負(fù)極,所以電流不一定都從對電極流向敏感電極,故A錯誤;
B.產(chǎn)生的電流大小與失電子多少有關(guān),即與電極反應(yīng)物的含量有關(guān),所以檢測汽車尾氣中的CO時(shí),傳感器中通過的電流越大,尾氣中CO的含量越高,故B正確;
C.檢測SO2時(shí),對電極充入空氣,氧氣得電子生成O2-,所以對電極上的電極反應(yīng)為O2+4e-═2O2-,故C錯誤;
D.檢測NO時(shí),NO轉(zhuǎn)化N2,NO得電子發(fā)生氧化反應(yīng),所以敏感電極的電極反應(yīng)式為:2NO+4e-=N2+2O2-,故D錯誤;
故選B.
點(diǎn)評 本題考查了原電池原理,題目難度中等,根據(jù)元素化合價(jià)變化確定正負(fù)極,正確判斷正負(fù)極是解本題關(guān)鍵,難點(diǎn)是電極反應(yīng)式的書寫,側(cè)重于考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 標(biāo)準(zhǔn)狀況下2.24LO2 | B. | 含NA個(gè)氫原子的H2 | ||
C. | 22gCO2 | D. | 含3.01×1023個(gè)分子的CH4 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 常溫下,在0.10mol•L-1CH3COOH溶液中加入少量CH3COONa晶體,能使CH3COOH的電離度降低,溶液的pH增大 | |
B. | 常溫下向氯化銨溶液中加入少量氨水使溶液中c(NH4+)=c(Cl-),則混合液的pH=7 | |
C. | pH均為5 的鹽酸和硫酸氫鈉溶液中,水的電離程度后者大 | |
D. | pH=3的0.1 mol•L-1HA溶液與0.05 mol•L-1NaOH溶液等體積混合后所得溶液中:2c(H+)+c(HA)=c(A-)+2c(OH-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 制造人民幣所用的棉花、優(yōu)質(zhì)針葉木等原料的主要成分是纖維素 | |
B. | 西非國家曾爆發(fā)埃博拉疫情,埃博拉病毒對化學(xué)藥品敏感,乙醇、次氯酸鈉溶液均可以將病毒氧化而達(dá)到消毒的目的 | |
C. | 硅膠可用作食品干燥劑 | |
D. | 燃料脫硫,脫氮都是減少酸雨的有效措施 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 苯、四氯化碳、無水乙醇、己烯 溴水 | |
B. | MnO2、FeS、CuO、CuS 稀硫酸 | |
C. | 甲酸、乙酸、乙醛、乙醇 新制氫氧化銅懸濁液 | |
D. | 苯酚溶液、甲苯、乙酸乙酯、乙酸 飽和碳酸鈉溶液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合成滌綸纖維的單體為HOCH2CH2OH和 | |
B. | 棉花和滌綸纖維在一定條件下均能水解 | |
C. | 滌綸纖維和棉花均為混合物 | |
D. | 棉花和滌綸纖維不能用燃燒法區(qū)別 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | NaHSO4是一種酸 | |
B. | NaHSO4溶液與Cu(OH)2反應(yīng)的離子方程式:Cu(OH)2+2H+=Cu2++2H2O | |
C. | NaHSO4溶液可使石蕊試液變藍(lán) | |
D. | NaHSO4溶液與MgCl2溶液,BaCl2溶液反應(yīng)均可生成白色沉淀 |
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