6．如圖1，小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．

（1）操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗、燒杯，其中玻璃棒的作用是引流．若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是濾紙破損；（或燒杯不干凈、濾液高于濾紙邊緣）（填寫(xiě)其中的一條）．
（2）經(jīng)操作①得到的澄清的水是混合物（填混合物或純凈物），凈化后的水是硬水還是軟水？我認(rèn)為可用肥皂水來(lái)檢驗(yàn)
（3）在操作②中為了除去水中部分可溶性雜質(zhì)，除去異味，可以加入活性炭，它的作用是吸附作用；上述操作中，能使硬水軟化的操作是蒸餾，生活中可以采用加熱煮沸的方法把硬水軟化．
（4）如圖2所示，某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器中放置物質(zhì)的順序錯(cuò)誤，使凈水效果不理想請(qǐng)按由上到下的順序重新排列B、A、D、C（填字母）．

5．核電荷數(shù)為1～18的元素原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下，

回答下列問(wèn)題：
（1）氧元素與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似，主要是因?yàn)檠踉�素和硫元素最外層電子�?shù)都是6；
（2）寫(xiě)出由8號(hào)，13號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式Al₂O₃；
（3）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同；
（4）幾年前，科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素，則此元素的核電荷數(shù)為116；
（5）從上表中我們還可以探究出以下規(guī)律：
①原子序數(shù)與原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等；②同周期元素原子的電子層數(shù)相同；③同一族元素原子最外層電子數(shù)相同（任寫(xiě)二點(diǎn)）

4．如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b．請(qǐng)回答：
（l）氣體a為氫氣，點(diǎn)燃前必須驗(yàn)純．
（2）若a試管產(chǎn)生20ml的氣體，則b產(chǎn)生的氣體是10mL
（3）水通電過(guò)程中發(fā)生變化的微粒是水分子該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．

3．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

	A．	餅干在空氣中放置一段時(shí)間后變軟，說(shuō)明空氣中含有水蒸氣
	B．	常用氮?dú)庾魇称繁Ｗo(hù)氣，是由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
	C．	氧氣用于煉鋼，因?yàn)檠鯕饪扇?/td>
	D．	稀有氣體又叫惰性氣體，是因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣

2．下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

樹(shù)變成木材

B．

木炭燃燒

C．

石蠟融化

D．

固體粉碎

1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)．請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的氣體發(fā)生裝置是A，試管口還應(yīng)補(bǔ)充一小團(tuán)棉花，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是E．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；若用裝置F收集O₂，則接口②應(yīng)與⑦（填接口序號(hào)）相連．

20．如圖是實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾操作示意圖．回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A的名稱(chēng)是燒杯，凡用酒精燈火焰給A里的液體加熱時(shí)，A應(yīng)放在石棉網(wǎng)上，使其受熱均勻；
（2）圖中B的名稱(chēng)是玻璃棒，在過(guò)濾操作中，起的作用是引流．
（3）過(guò)濾時(shí)漏斗下端管口應(yīng)緊貼燒杯內(nèi)壁，漏斗中液面應(yīng)低于濾紙邊緣．

19．用“”和“”分別代表兩種不同的單質(zhì)分子A₂和B₂，它們?cè)谝欢�條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下：

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）反應(yīng)；
（2）反應(yīng)生成的物質(zhì)是化合物（選填“單質(zhì)”或“化合物”）；
（3）參加反應(yīng)的B₂與生成物分子的個(gè)數(shù)比為1：2；
（4）生成物的化學(xué)式為BA₃ （用A、B表示）．
（5）若已知“”的相對(duì)原子質(zhì)量是“”的14倍，則參加反應(yīng)的A₂與生成物的質(zhì)量之比為3：17．

18．圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是銀元素在元素周期表中的信息．

回答下列問(wèn)題：
（1）圖中A、B、C、D粒子共表示3種元素．
（2）D中x=8．
（3）E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為47，銀原子相對(duì)原子質(zhì)量為108．
（4）A、B、C、D中表示的陽(yáng)離子與陰離子所形成的化合物的化學(xué)式為AlCl₃．

17．“民以食為天”，以下家庭食品制作中，發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）

A．

蘿卜風(fēng)干

B．

涼水凍冰

C．

葡萄釀酒

D．

辣椒剁碎