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17．下列不能與水反應的是（　　）
A．FeB．Fe3O4C．NaD．Na2O

分析 A．Fe和水蒸氣反應生成四氧化三鐵和氫氣；
B．四氧化三鐵不溶于水不和水發(fā)生反應；
C．鈉和水劇烈反應生成氫氧化鈉和氫氣；
D．Na2O和水反應生成氫氧化鈉．

解答 解：A．Fe和水蒸氣反應生成四氧化三鐵和氫氣，3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2，故A不符合；
B．四氧化三鐵不溶于水不和水發(fā)生反應，故B符合；
C．鈉和水劇烈反應生成氫氧化鈉和氫氣，2Na+2H2O=2NaOH+H2↑，故C不符合；
D．Na2O和水反應生成氫氧化鈉，Na2O+H2O=2NaOH，故D不符合；
故選B．

點評 本題考查了鐵、鈉及其化合物性質的分析判斷，主要是和水發(fā)生反應的實質理解應用，題目較簡單．

練習冊系列答案
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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

7．化學科學將在能源和資源的合理開發(fā)、安全應用方面大顯身手．當前我國農業(yè)地區(qū)大量的植物秸稈如何處理的問題備受關注．下列提出的幾種植物秸稈處理方法中，不正確的是（　�。�
A．出售給工廠作工業(yè)原料
B．就地焚燒成草木灰作植物的鉀肥
C．應用化學科學的有關原理和方法制成甲烷作燃料
D．應用化學科學的有關原理和方法制成優(yōu)質的牲畜飼料

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

8．復合材料中起骨架作用的是（　�。�
A．基體B．防腐劑C．增塑劑D．增強體

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

5．含元素種類最少的物質是（　�。�
A．新制氯水B．久置氯水C．重水D．海水

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列說法不正確的是（　�。�
A．用滲析的方法精制氫氧化鐵膠體
B．SiO2、NaCl、I2、C2H6O均能真實表示物質分子組成
C．“鈷酞菁”分子（直徑為1.3×10-9米）在水中形成的分散系能產生丁達爾效應
D．冰醋酸、鋁熱劑、硫酸鋇、SO2分別屬于酸、混合物、強電解質、非電解質

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

2．現(xiàn)用18.4mol/L的濃H2SO4配制500mL0.2mol/L的稀H2SO4．可供選擇的儀器有：①玻璃棒；②燒瓶；③燒杯；④膠頭滴管；⑤量筒；⑥托盤天平；⑦藥匙．
（1）上述儀器中，在配制稀H2SO4時不需要使用的有②⑥⑦ （填序號），除上述儀器外，還缺少的一種主要儀器是500mL容量瓶．
（2）經計算，需濃H2SO4的體積為5.4mL，量取濃硫酸時應選用① （選填①10mL、②50mL、③100mL三種規(guī)格的序號）的量筒．
（3）將所配制的稀H2SO4進行測定，發(fā)現(xiàn)濃度大于0.2mol/L．請你分析下列哪些操作會引起所配濃度偏大ACF（填字母）．
A．用量筒量取濃硫酸時，仰視量筒的刻度；
B．容量瓶底部有少量蒸餾水，未經干燥就用來配制溶液；
C．濃硫酸在燒杯中稀釋后，未冷卻就立即轉移到容量瓶中，并進行定容；
D．往容量瓶轉移時，有少量液體濺出；
E．燒杯未進行洗滌；
F．在容量瓶中定容時俯視容量瓶刻度線；
G．定容后塞上瓶塞反復搖勻，靜置后，液面不到刻度線，再加水至刻度線．

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

9．圖是中學化學中常用于混合物的分離和提純的裝置，請根據裝置回答問題：

（1）裝置圖1中A的名稱是蒸餾．A 中加入碎瓷片的作用是防止暴沸．
（2）為了從海帶中提取碘，某研究性學習小組設計并進行了以下實驗：

①灼燒海帶時，除需要酒精燈與三腳架外，還需要用到的實驗儀器是BD（從下列儀器中選出所需儀器，用標號字母填寫在空白處）；
A．燒杯  B．坩堝    C．表面皿    D．泥三角   E．鐵架臺   F．干燥器
②步驟③的實驗選擇上述裝置圖3 （填圖的序號）．步驟⑤的實驗操作名稱是萃�。襟E⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質碘，同時回收苯，該步驟的實驗操作名稱是蒸餾，選擇上述裝置圖1（填圖的序號）

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

6．根據海水綜合利用的工業(yè)流程圖（如圖），判斷下列說法正確的是（　　）
A．過程①的提純只有物理過程，過程②通過氧化還原反應可產生兩種單質
B．在過程③中將MgCl2•6H2O真接灼燒即可制得純凈無水MgCl2
C．過程⑥所得的高濃度溴水只需分液即可獲得液溴
D．過程⑤反應后溶液呈強酸性，生產中需解決其對設備的腐蝕間題

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

7．已知維生素A的結構簡式如下圖，關于它的敘述中不正確的是（　�。�
A．維生素A的一個分子中有五個雙鍵
B．維生素A是一種烯烴
C．維生素A能使溴水褪色，能被酸性KMnO4氧化
D．維生素A的一個分子中有30個氫原子

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