透明聚酯玻璃鋼可用于制造導(dǎo)彈的雷達(dá)罩和宇航員使用的氧氣瓶。制備它的一種配方中含有下列四種物質(zhì):

    

(甲)        (乙)   。ū    。ǘ。

填寫(xiě)下列空白:

(1)(2分)下列試劑能與甲反應(yīng)而褪色的是___________(填標(biāo)號(hào))

a. Br2/CCl4溶液   b.石蕊溶液   c.酸性KMnO4溶液

(2)(8分)甲的同分異構(gòu)體有多種,寫(xiě)出其中四種羧酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

____  __  _     、____  __  _   、____  __  _   、____  __  _       

(3) (6分)已知鹵代烴在強(qiáng)堿性溶液中可發(fā)生如下反應(yīng):

R-Br+NaOHROH+NaBr。

淀粉通過(guò)下列轉(zhuǎn)化可以得到乙(其中A—D均為有機(jī)物,且C常溫下為氣態(tài),年產(chǎn)量可以作為一個(gè)國(guó)家或地區(qū)石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志):

A的分子式是___________,試劑X可以是___________。

(4)(4分)已知:

利用上述信息,以苯、乙烯、氯化氫為原料經(jīng)三步反應(yīng)合成丙,其中屬于取代反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ___      ___                            __。


(1)ac(2分)

(2)等(其余三個(gè)略)(8分)

(3) C6H12O6(3分)(3分)

(4)(4分)

【解析】

試題分析:(1)甲中含C=C能發(fā)生加成和氧化反應(yīng),能使ac中的試劑褪色。(2)不含甲基的羧酸中,烴基不含支鏈,且碳碳雙鍵在1號(hào)位置,可能的結(jié)構(gòu)為CH=CH-CH2-CH2-COOH;(3)淀粉水解生成A葡萄糖,A發(fā)生酒化反應(yīng)生成B乙醇,B發(fā)生消去反應(yīng)生成C為乙烯,C發(fā)生加成反應(yīng)生成D,則X為Br2/CCl4溶液,最后D水解生成乙;

(4)以苯、乙烯、氯化氫為原料經(jīng)三步反應(yīng)合成丙,乙烯與HCl發(fā)生加成反應(yīng)生成氯乙烷,苯與氯乙烷發(fā)生取代,然后發(fā)生氧化反應(yīng)生成丙,所以發(fā)生取代反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)為


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


不能用勒沙特列原理解釋的是(   )

A.棕紅色的NO2加壓后顏色先變深后變淺

B.由氫氣、碘蒸氣、碘化氫氣體組成的平衡體系加壓后顏色變深

C.加大壓強(qiáng)更有利于合成氨

D.工業(yè)制取金屬鉀Na(l)+KCl(l)→NaCl(l)+K(g)選取適宜溫度,使鉀變成蒸汽從反應(yīng)

混合物中分離出來(lái)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度對(duì)人類生產(chǎn)生活有重要的意義。

(1)請(qǐng)將影響表中“實(shí)例”反應(yīng)速率的“條件”仿照示例填在空格橫線上。

實(shí)例

影響條件

①食物放在冰箱里能延長(zhǎng)保質(zhì)期

溫度(示例)

②實(shí)驗(yàn)室將塊狀藥品研細(xì),再進(jìn)行反應(yīng)

____________

③用H2O2分解制O2時(shí),加入MnO2

____________

④工業(yè)制硫酸催化氧化SO2制取SO3時(shí),通入過(guò)量的空氣

____________

(2)一定溫度下,在2L體積不變的密閉容器中,X、Y、Z三種氣體物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的曲線如圖所示:

①寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

②從反應(yīng)開(kāi)始到10 s,用Z表示的反應(yīng)速率為_(kāi)_________mol/(L·s)。

③該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)為_(kāi)_________(結(jié)果保留整數(shù))。

④當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到15 s時(shí),向密閉容器中通入氬氣,此時(shí)用Z表示的反應(yīng)速率__________(填“小于”或“等于”或“大于”)10 s時(shí)用Z表示的反應(yīng)速率。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


1­丁醇CH3CH2CH2CH2OH和乙酸在濃硫酸作用下,通過(guò)酯化反應(yīng)

制得乙酸丁酯,反應(yīng)溫度為115~125 ℃,反應(yīng)裝置如圖,下列對(duì)該 

實(shí)驗(yàn)的描述錯(cuò)誤的是

A.不能用水浴加熱                              

B.長(zhǎng)玻璃管起冷凝回流作用

C.1­丁醇和乙酸能反應(yīng)完或者有一種能消耗完      

D.為了提高反應(yīng)速率,所以要加入濃硫酸做催化劑并加熱。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


能用來(lái)鑒別乙醇、乙酸溶液、葡萄糖溶液、苯四種無(wú)色液體的一種試劑是

A.金屬鈉      B.溴水     C.氫氧化鈉溶液       D.新制的Cu(OH)2懸濁液

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


可以充分說(shuō)明反應(yīng)P(g)+Q(g) R(g)+S(g)在恒溫下已達(dá)到平衡的是( )

A.反應(yīng)容器內(nèi)的壓強(qiáng)不隨時(shí)間改變

B.反應(yīng)容器內(nèi)P、Q、R、S四者共存

C.P的生成速率和S的生成速率相等

D.反應(yīng)容器內(nèi)的氣體總物質(zhì)的量不隨時(shí)間變化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境密切相關(guān)。下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 化學(xué)平衡常數(shù)是指一定條件下的可逆反應(yīng),生成物濃度的冪之積與反應(yīng)物濃度 的冪之積的比值。

B. 已知4HCl(g)+O2(g)=2H2O(g)+2Cl2(g) 能自發(fā)進(jìn)行,則該反應(yīng)ΔH<0,ΔS>0

C. 其他條件不變,增大壓強(qiáng),平衡可能移動(dòng),但平衡常數(shù)一定不變

D. 鐵制品表面鑲鋅塊和鐵制品表面鍍錫,都能起到防腐的作用且防腐原理是相同的

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖所示,在一定溫度下,把2體積N2和6體積H2通入一個(gè)帶有活塞的容積可變的容器中,活塞的一端與大氣相通,容器中發(fā)生以下反應(yīng):(正反應(yīng)放熱),若反應(yīng)達(dá)到平衡后,測(cè)得混合氣體的體積為7體積。據(jù)此回答下列問(wèn)題:

(1)保持上述反應(yīng)溫度不變,設(shè)a、b、c分別代表初始加入的N2、H2和NH3的體積,如果反應(yīng)達(dá)到平衡后混合氣體中各氣體的體積分?jǐn)?shù)仍與上述平衡相同,那么:

①若a=1,c=2,則b=_________。在此情況下,反應(yīng)起始時(shí)將向_________(填“正”或“逆”)反應(yīng)方向進(jìn)行。

②若需規(guī)定起始時(shí)反應(yīng)向逆反應(yīng)方向進(jìn)行,則c的取值范圍是_________。

(2)在上述裝置中,若需控制平衡后混合氣體為6.5體積,則可采取的措施是_________,原因是_________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某有機(jī)物A,由C、H、O三種元素組成,在一定條件下由A可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物B、C、D、E。轉(zhuǎn)變關(guān)系如下:

(已知 R—CH—CH2R—CH   CH2 +H2O)

          H    OH

                A      濃硫酸      B     HBr       C

                         △

F           KMnO4(H+)    氧化

                                      D

                 E     氧化         

已知B是石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志

(1)寫(xiě)出A、B、C、D、E、F的名稱和結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式

A              B               C              

D              E               F              

(2)寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型

A    B                                                   

B    C                                                   

A    D                                                    

A+E    F                                                 

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