俄羅斯科學家宣布在實驗中獲得了和兩種新原子。下列有關和的說法錯誤的是( )

A．質(zhì)量數(shù)均超過質(zhì)子數(shù)的兩倍

B．互稱為同位素

C．中子數(shù)分別為176、177

D．是同一種核素

 

D

【解析】和是Un元素的兩種不同核素，二者互為同位素；這兩種原子的質(zhì)子數(shù)都是117，中子數(shù)分別為176、177，質(zhì)量數(shù)分別為293、294，質(zhì)量數(shù)均超過質(zhì)子數(shù)的兩倍。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 6-3 原電池金屬的腐蝕及防護練習卷（解析版） 題型：選擇題

科學家從電解冶煉鋁的工藝中得到啟發(fā)，找出了冶煉鈦的新工藝——TiO2直接電解法生產(chǎn)鈦，電解質(zhì)為熔融的氯化鈣，原理如圖所示。下列說法錯誤的是(　　)

 

A．陰極得到鈦，電極反應式為TiO2＋4e－=Ti＋2O2－

B．陽極的電極反應式是2O2－－4e－=O2↑，生成的部分氧氣會將石墨氧化成CO和CO2

C．在工業(yè)生產(chǎn)過程中應該不斷地更換兩極材料

D．該法生產(chǎn)Ti符合綠色環(huán)保的要求

 

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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 6-1 化學反應中的熱效應練習卷（解析版） 題型：選擇題

全球變暖給我們敲響了警鐘，地球正面臨巨大的挑戰(zhàn)，下列說法不正確的是(　　)

A．推廣“低碳經(jīng)濟”，減少溫室氣體的排放

B．推進小火力發(fā)電站的興建，緩解地方用電困難，促進地方經(jīng)濟的快速發(fā)展

C．推廣“綠色自由”計劃，吸收空氣中的CO2并利用廉價能源合成汽油

D．利用晶體硅制作的太陽能電池可將太陽能直接轉化為電能

 

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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 5-1 人類對原子結構的認識練習卷（解析版） 題型：填空題

X、Y、Z、W是短周期的四種元素，有關他們的信息如表所示。

元素

部分結構知識

部分性質(zhì)

X

X的單質(zhì)由雙原子分子構成，分子中有14個電子

X有多種氧化物，如XO、XO2、X2O4等；通常情況下XO2與X2O4共存

Y

Y原子的次外層電子數(shù)等于最外層電子數(shù)的一半

Y能形成多種氣態(tài)氫化物

Z

Z原子的最外層電子數(shù)多于4

Z元素的最高正化合價與最低負化合價代數(shù)和等于6

W

W原子的最外層電子數(shù)等于2n－3(n為原子核外電子層數(shù))

化學反應中W原子易失去最外層電子形成Wn＋

 

填寫下列空白(不能用字母X、Y、Z、W作答)。

(1)X的氣態(tài)氫化物分子的電子式是 ，Z元素在周期表中的位置是 。

(2)X、Y、Z三種元素的最高價氧化物對應水化物的酸性由強到弱的順序是 。

(3)常溫時，W的硫酸鹽溶液的pH (填“＞”、“＜”或“＝”)7，理由是： (用離子方程式表示)。

(4)實驗室用X的氫化物的水溶液制取W的氫氧化物的方法是(用離子方程式表示) 。

(5)25℃、101 kPa時，32 g Y的最低價氣態(tài)氫化物完全燃燒生成穩(wěn)定的氧化物時放出1780．6kJ的熱量，寫出該反應的熱化學方程式： 。

 

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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 5-1 人類對原子結構的認識練習卷（解析版） 題型：選擇題

Se是人體必需的微量元素，下列有關和的說法正確的是( )

A．和的核外電子數(shù)不同

B．和的中子數(shù)分別為78和80

C．和的質(zhì)量數(shù)不同，是同種元素

D．和的質(zhì)子數(shù)相同，是同一種核素

 

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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 3-3 含硅礦物與信息材料練習卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示為常見氣體制備、分離、干燥和性質(zhì)驗證的部分儀器裝置(加熱設備及夾持固定裝置均略去)，請根據(jù)要求完成下列各題(儀器裝置可任意選用，必要時可重復選擇)。

(1)若氣體入口通入CO和CO2的混合氣體，E內(nèi)放置CuO，選擇裝置獲得純凈干燥的CO，并驗證其還原性及氧化產(chǎn)物，所選裝置的連接順序為________(填字母)，能驗證CO氧化產(chǎn)物的現(xiàn)象是________。

(2)停止CO和CO2混合氣體的通入，E內(nèi)放置Na2O2，按A―→E―→D―→B―→H裝置順序制取純凈干燥的O2，并用O2氧化乙醇。此時，活塞a應________，活塞b應________，需要加熱的儀器裝置有________(填代號)，m中反應的化學方程式為________。

 

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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 3-3 含硅礦物與信息材料練習卷（解析版） 題型：選擇題

“碳捕捉和儲存(CCS)”技術是指通過碳捕捉技術，將工業(yè)和有關能源產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的二氧化碳分離出來再利用。當前，二氧化碳及其產(chǎn)品的開發(fā)、應用是很多科學家致力研究的課題。下列有關說法不正確的是( )

A．人類應將大氣中的二氧化碳全部捕捉，以防產(chǎn)生溫室效應

B．對捕捉到的二氧化碳進行凈化，然后用于制造干冰

C．以捕捉到的二氧化碳為原料，用來制備甲醇等產(chǎn)品

D．用捕捉到的二氧化碳與海藻發(fā)生光合作用，可提高海藻產(chǎn)量

 

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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 3-2 鐵、銅的獲取和應用練習卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中，溶液顏色有明顯變化的是( )

A．少量明礬溶液加入到過量NaOH溶液中

B．往FeCl3溶液中滴入KI溶液，再滴入淀粉溶液

C．少量Na2O2固體加入到過量NaHSO4溶液中

D．往酸性高錳酸鉀溶液中滴入少量Fe2(SO4)3稀溶液

 

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科目：高中化學 來源：2014年高考化學蘇教版總復習 2-1 氯、溴、碘及其化合物練習卷（解析版） 題型：實驗題

某校化學實驗興趣小組為了驗證在實驗室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來，同時證明Cl2的某些性質(zhì)，甲同學設計了如圖所示的實驗裝置(支撐用的鐵架臺省略)，請按要求回答下列問題。

(1)下列方法中，可制得Cl2的正確組合是 。

①MnO2和濃鹽酸混合共熱；②MnO2、NaCl和濃硫酸混合共熱；③NaClO和濃鹽酸混合；④K2Cr2O7和濃鹽酸混合；⑤KClO3和濃鹽酸混合共熱；⑥KMnO4和濃鹽酸混合。

A．①②⑥ B．②④⑥

C．①④⑥ D．全部可以

(2)寫出實驗室制取Cl2的離子方程式 。

(3)①裝置B的作用是 ；

②裝置C和D出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說明的問題是 ；

③裝置E的作用是 。

(4)乙同學認為甲同學的實驗有缺陷，不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。為了確保實驗結論的可靠性，證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種，乙同學提出應該在裝置 與 之間(填裝置字母序號)增加一個裝置，所增加裝置里面的試劑可以為 (填字母序號)。

A．濕潤的碘化鉀淀粉試紙 B．濃硫酸

C．濕潤的紅色布條 D．飽和食鹽水。

 

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